考試反思800字（精選10篇）

一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成爲歷史。我們不可能未卜先知，只能憑着自己的那一份付出，不斷反思進取，去期待豐碩的收穫！下面和小編一起來看考試反思800字（精選10篇），希望有所幫助！

期會考試不知不覺中，已經漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數，也出現在我們的眼前。帶着些許的刺目，令我心情有些沉重起來。我總結，在這次的期會考試裏，我犯了很多，我可以不犯的錯誤。我認爲讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好複習。

2、考試時心理狀態不佳，非常緊張。

3、考試時精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試。

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了後面來做，結果後面沒有了時間，也忘記了還有這些剩餘的題目。

成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在後半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因爲在我後面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在後退，他們在前進，所以我在後半期一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課餘時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，儘自己的力量完成會做的題目。

3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件。

6、上課儘量精力集中，不發呆、坐飛機。

7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩餘的四十多天中，我都不能堅持麼？

這次的語文考試很僥倖地正好是網絡上做過的原題，但是考試成績依然不是很理想。剛看到成績心裏很不舒服，但過了幾天，情緒平靜下來，就不再發牢騷，開始從學生和自身來反思自己平時的教學工作。

做過的原題學生卻錯了許多，原因有兩個，一是學生傾聽潛力差，根本就沒有學會；二是學生學習上懶惰，作爲文科，背誦記憶是務必的。細細想想，這也是學情，剛接上這個班，開始根本就不能正常地上課，學生的課堂紀律個性地差，有手裏玩玩具的，有偷吃東西的，有互相說話的，還有走神的……每次上課都不能順利的下來。經過不到兩個月的培養，學生有了好轉，但還有差距。學生的懶惰也是出名的，剛接班的時候，原班主任就跟我說學生不做作業的人可多了。但是我沒有注意到這個學情，覺得學生大了，懂事了，講了的就就應會了，佈置了就就應完成了，過高地估計了學生的自覺性。

作爲教師，也有很多自己的原因，最大的問題就是我也是懶人，沒有天天查學生的家庭作業，沒有課課檢查學生的背誦。有講授，有佈置，但沒有檢查和落實，學生就會鑽你不查作業的空子，不做作業，少做作業，或者作業不認真，應付了事。而且作爲教師，不查作業，也就缺少了糾錯的環節，沒有了反饋。

針對以上問題，我也想了以下的辦法來改善。

一、每一天上課前先檢查學生前一天學得知識是否鞏固了，這樣學生就不會再偷懶，他有了心理上的意識，明天老師要查的，這天我要認真做作業，認真背誦。作爲教師也能夠發現問題及時解決。

二、要求學生天天反思，寫出自己這天學會了什麼，這樣不僅僅使學生學會了反思，學會了每一天整理自己的所得，而且學生透過回憶一天的學習，也是一種複習的方法。

三、採用小組互助，一個小組只查一人，他對了全組人得分，他錯了全組人不得分，爲了全組人的成績，他也不好意思不完成作業，不完成背誦。組員之間也會養成互相幫忙、互相監督、共同進步的好習慣。

四、真心地去愛學生。愛是偉大的力量，能夠激發學生的學習動力，學生是很敏感的，他能夠感覺到你是否是真心的愛他們。讓學生在情緒愉快中，在鼓勵激勵賞識中，去愛上學習，去學會學習。期望我的想法能堅持下去，能有必須的成果。

期會考試終於好了，至於成績我自己覺得應該算是還可以吧，但是對我那高要求的父母來說，真的算差了。考完以後，老師還說，會把這一次考試的成績單複印三十份讓我們每一個人都帶回家去讓家長簽名。我實在不敢想象父母看到我的成績以後會是什麼表情。

昨天放學回來，媽媽問我考的怎麼樣，我並沒有答話，混混過去了。媽媽我還可以應付一下，至於爸爸我實在應付不了，所以我還是希望爸爸最好不要問起，但事實總是與希望相反。的吃晚飯的時候，爸爸問：“超潔，這一次期末考試考的怎麼樣啊。”我硬着頭皮說：“語文89。”爸爸的臉色由晴轉陰，我又連忙接上：“全班第一。”爸爸的臉色纔有了好轉。“數學呢？”爸爸又問，我用蚊子大小的聲音說：“83。”我一邊說心裏一邊想：自己最拿不出手的就是這個數學成績了，爸爸不會罵我吧？沒等他再問，我連忙接下：“科學99也是全班第一，英語還沒改出來。”

說這句話的時候，我才感到自己的聲音恢復了正常，爸爸點了點頭然後發表了一下他的意見：“語文成績第一不是因爲你考的好而是因爲被人沒發揮好才讓你佔了上風。”我聽了連連點頭。“至於數學，”爸爸嚴厲地說，“考得那麼差就是偏科了，你要好好的補一下數學。”我嚇得大氣也不敢出。爸爸接着說：“科學考得還不錯，你要保持住啊。”我還是點頭，心裏的一塊石頭總算放下了。一吃完飯，我抓起書包就往自己的房間跑，我現在再也不想呆在客廳面對那兩張嚴峻的臉了。

我在自己的房間裏，把自己放倒在牀上想好好的放鬆一下。想一想這兩天的考試讓我承受的壓力確實夠大的，每天就是在複習，終於考好了終於可以好好睡一覺了。我閉上了雙眼，想休息一會兒，但我想的好像太簡單了，因爲此是媽媽來了對我說：“超潔你看看你，爲什麼別的同學數學可以考90多分你卻只考了83分呢……”我已經夠累了，還要聽媽媽數落我我心有不甘還嘴道：“爲什麼我科學考了99別的同學不行呢。”媽媽一下子啞口無語，被我轟出了門外，其實媽媽的`話也的確能讓我反思一下，但我也太累了，躺在牀上不一會兒我就睡着了。

1、應該避免重複複習給學生帶來的枯燥感和厭學感，採取靈活、形式多樣的複習策略，提高有效複習。

第一輪複習不搶進度，紮紮實實做好基礎知識和基本觀點的複習、整理，對簡單的知識點要加強記憶，對較大知識點要幫助學生進行簡明扼要的歸納。第二輪複習應該注重讓學生把握知識點之間的聯繫，培養學生髮散型思維，提高學生全面、多角度思考的能力。第三輪以當年重大時政爲背景對學生進行強化訓練，強調答題規範化，增強學生的應試解題能力。

2、要求學生對知識點做到了然於胸，解決好解題盲點。

這隻有一個方法，就是反覆，再反覆，達到熟能生巧。幫助學生做好規劃，每天讀哪些考點，怎麼讀，哪些考點要求背下來。考過的試卷不僅僅是訂正，而且要把失分的原因找清楚，並且隨時對學生進行抽查，督促學生對疑難問題落實到位，避免再考再錯。

3、利用好政治課本輔助資料。

對《時事》國中版不僅要從20%的時事考查出發，幫助學生把握重點，而且要指導學生熟悉《時事》中各個文章材料裏可能涉及到的考點，加以分析和設問，因爲會考試卷中絕大部分試題的背景材料均來自於《時事》。同時要注重《時事》中的“會考熱線”和“名師導學”欄目中的試題解讀。另外，在組織學生做《時事》和《小龍人》報中的習題練習時，要向學生強調一點，就是這些材料中所附的答案部分不可用，不要隨便採納它的答案，要求學生養成迴歸《複習叢書》和教材組織答案的習慣。

4、做好邊緣生的個別輔導。

正像說的那樣：“只要你關注他，他就會產生信心和動力。”很多老師在輔導中對此也深有感觸。這些邊緣生在考試時總是差一點點，其實就差在審題不認真和平時不自覺上。所以，只要我們多關注他們一些，經常找他們談談話，不時抽查一下某些重點問題，抽空多檢查幾次他們的練習和試卷完成情況、面對面幫助他們訂正、分析和查找試卷失分的原因，他們的成績都會穩步上升。

以上四點是我在本學期畢業班複習過程中思考最多的問題，也是感覺自己還沒有做到位的地方，今後當多和同事們探討和學習，努力提高會考的優秀率和上線率。

時間像白駒過隙，眨眼間緊張的段考已經過去了，但是這次的考試結果卻令我很不滿意。

我的成績就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認爲最不理想的，雖然沒有一點粗心的地方，但是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說明每次上課我沒有認真聽講，知識沒有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項，能夠說一點都不會寫，這次也不例外，所以我以後要多看作文書加強寫作水平。

說起數學這次真的是考的太差了。從國小到中學教我的數學老師都說我不是不會做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細心，一道計算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自我卻還洋洋得意還以爲考的不錯，但還是有題目因爲粗心犯了寫錯單位的低級錯誤而被扣分。也許是意外，也許是沒有掌握好數學知識；也許是其他原因吧。94分，對於一向數學成績比較好的我是一種潛力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺着我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說明我對這些知識領會不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。

外語是我的弱項，每次都是它拉我的後腿，這次也不例外。每節課我都認真聽了，每個知識點我都懂了，但是學了後面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認真複習，所以每次考試都考不好。

生物、地理是這個學期會考的科目，但是這次卻也考得不是很理想，知識也有一些沒有記牢。

物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目，以前還對物理比較感興趣，隨着資料越來越難，有一些知識沒有聽懂，所以每次聽課都不是很認真，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。

這次考試之後我發現自我在學習的過程中有很多缺點：一是自我太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分；二是自我的學習態度不夠端正，上課沒有認真聽講，該背的資料沒有背熟，理解知識不夠透徹。這些都是我就應吸收的教訓啊！

我要加倍努力，下次考出好成績。相信自我：我能行！

一、試卷分析

本次試卷難度中等，客觀題主要考察的是基礎知識，不偏不難，只要踏實複習，基礎打紮實，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個班失分還是比較厲害的，所以反思這段時間的教學過程中忽視了基礎知識的夯實工作。以至於學生這部分知識不紮實，考試時拿不準而做錯。可喜可賀的是，主觀題學生做的普遍不錯，該寫的寫上了，有的同學回答的比答案更豐富，更精彩，這說明，我們的學生平時學課文時認真聽，認真思考了，而且他們的思維非常活躍，開放性強，沒有思想的壁壘，敢想敢寫，大膽創新。

二、考試準備情況分析

由於現在教學運用導學案，平時上課的重點都在導學案上，學生的課本上記的東西非常少。在複習階段，學生的導學案也沒整理的很有條理，所以複習的不全面，而且學生浮躁，沒有切實地沉下心來複習一遍。所以我反思，之後要及時地讓學生整理髮過的導學案和卷子，並幫他們裝訂，而且重要的知識點要重新記到課本上，這樣複習的時候非常方便全面。另外，考前沒有強調作文中不允許出現真人、真地的名字，這點學生沒有意識到，所以不符合考試規則，這是老師的失誤。現在已經給學生強調到位。

三、接下來的的教學計劃

首先，夯實基礎知識，隨時學隨時記隨時練，把知識點在分散的時間裏消化吸收，不至於到最後的總複習時盲目不知道複習什麼。我運用寫日記的方式，每天寫幾個重要的課下注釋或重點字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識，這樣學生每天與語文打交道，輕鬆愉快中夯實了基礎知識。其次，我注重了知識點的隨時梳理，該讓學生記的知識點課堂中隨時點撥並督促記憶掌握。再次，國中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了，並有一定的激勵措施。

四、培優補差措施

本次考試的整體情況是，中間學生考得不錯，是中堅力量，但是，優秀生不夠優秀，優秀生數量不夠多，所以接下來要有層次的區分，優秀生就多給他們拔高。而對於極個別語文基礎特別差的同學，我採用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。

試卷有一次發到了手上，看到上面既熟悉又陌生的題目，看到上面那些圈點勾畫，心中早已給自己打下了成績。但成績單出現的時候，心中難免會微微一顫，感到無限的緊張與激動。

當我看完成績單時，覺得有很多科目需要加強學習成績有很多的提升空間。我看到了窗外的即可白楊樹，記得剛來小區住的時候，它們沒還都是些小樹苗，都快三層樓高了。白楊每天都在生長，向着高出生長，向着自己的目標生長。日日夜夜從未間斷，只爲了達到自己的目標，從未放棄過。

在春天，各類果樹開出了花兒，爭着去迎接春天。但是楊樹卻沒有花兒，直道春天快過去的時候，楊纔在空中飄揚。楊絮沒有美麗的外表和豔麗的顏色，只有素雅的白色，也沒有沁人心脾的香味。但是“楊柳青輕直上重霄九”楊柳的種子比其它果樹的種子飄得更遠。

我的目光又回到了成績單上，看到成績單上的成績，我感到自己少了點什麼，少了楊樹堅定不移的信念和頑強不息的生命力。楊時程門立雪、匡衡鑿壁偷光、王冕程門立雪，這些古人勤學的例子不勝枚舉。

在以後的學習中，我還要進行更多的合作學習、合作探究。正因爲魚兒的空遊，更顯出潭水的清澈；又因爲潭水的清澈，更顯出魚兒安心寧靜、怡然不動。但交流需要有一個限度，不能超出這個限度。交流完各自的經驗和教訓後，就應該適時的停止交談，不要無休止的辯論下去。

一些像歷史、政治的科目，平時就應該一點一滴激烈，水滴石穿，金石可鏤。在最後，各科都進入複習階段時，就能省出一些時間複習主科內容。不至於到最後那麼着急，複習效率大大降低，和別人的差距越來越大。

計劃永遠是美好的，但現實卻很嚴峻。只有去執行這些計劃，才能達到預期的目標。否則這些目標終歸是鏡花水月，可望而不可及，沒有辦法去達到。

這些試卷又重新合上了，除了教訓，其它什麼都不要帶走。這次考試已經過去，成了歷史，成了永久的歷史。我們不能改變歷史，但我們可以改變明天。既然我們不能改變歷史，那麼我們就把握好明天！

不久前我們經歷過期會考試，當然那麼重大考試每位同學都用盡全力去複習了。對於同學們來說，期會考試結束就是比獲得大獎還要高興事情，因爲令人難熬複習終於完畢了，人人都會有一種放下心中大石感覺。我想在每個重要考試結束後，同學們都會放鬆一段時間，對學習上東西不再那麼緊迫，當然這也是我體驗。但是時間好像並不想放過我們，這次期會考試之後，又要迎來期末考試，我們又開始拼命複習了，又要開始戰鬥，時間真不放過我們！每個同學都抱怨，爲什麼時間那麼緊啊？讓我們玩時間都沒有！在這裏，我認爲時間是太緊了，但是如果我們從期會考試結束後並沒有放鬆自己反而還繼續努力複習話那麼我想時間就沒有那麼緊了，因爲這在以後複習中已經分擔了一部分了。

從複習這裏我又不得不提到語文了。爲什麼？理由很簡單：就是因爲我們在期會考試時候複習時間不夠用，有某部分同學忽略了語文，使我們班成績下降，也讓老師生氣了。爲什麼會有這種想法呢？現在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會背會默就可以了，其他也只要記熟課文筆記就OK了，根本不用花太多時間啊，這就是同學們忽略語文原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤！

我在期會考試時候語文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以後時間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業完成更漂亮，課堂紀律更優秀，而且能勇躍發言，也就是我做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想成績，這是我在之前小結中對老師承諾，這並不是只說不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說了就做。應該說這是我必須要做。我也開始進行語文複習了，在通過自己複習語文，能夠從中看到自己對語文不足有哪些，例如在課後理解中有不懂地方，課外填空也毫無知處；還有作文也寫得不好……這就是我們能發現並且能做到更好地方。從上課來說，我們也可以增加課外知識，如“既望”——農曆16日，“望”——農曆15日等；在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章理解，就能提高對課後閱讀理解，同時還能提高作文水平，何樂而不爲呢？

語文對我們是很重要，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文！

在剛剛結束的期會考試裏，自己犯了很多不該犯的錯誤。自己一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過自己的仔細反思，自己想這和自己閱讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓自己丟掉了不少分數。例如：自己知道老師對於自己有着很大的期望，可是自己還是沒有考好。對於這點自己感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試自己也想了很多以後一定要學習的東西。

首先自己要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候自己往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，自己一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，自己還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，自己終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是自己從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，自己一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，自己還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期會考試畢竟不是期末考試，自己還是有機會的。下一次考試，自己要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對於各科老師，自己希望老師不要對自己失去信心，雖然自己這次考得並不理想，但是自己相信自己的實力。下一次考試，自己一定會努力的！

試卷分析我所有的試卷都暴露出一個問題——基礎太差，我的基礎一直不好，並且一直沒有重視起來，還有就是我一直對語文沒有什麼興趣，所以語文成績一直是我擔心的對象。因此我做了相應的反思。語文反思結合了三次語文考試及許多次小測的成績，發現我的成績一直不好。我認爲這幾次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實，我總結了以下幾點：

1、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性。

2、基本功的不紮實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

3、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人剋制的較好，有的人剋制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什麼事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

4、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎麼起眼，到了考試就會大放光彩，因爲他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

5、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關係着一個人的一生。有的人喜歡給英文備註，其實這也不失爲是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備註，這樣對於背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目瞭然，知道哪裏錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎麼回事。這次總結，我自己也學到了很多，總結了很多。