一 拼拼讀讀，寫詞寫句。（10分）
zhī shí wēi xiào huǒ bàn rén zào wèi xī
bái mánɡ mánɡ zì yán zì yǔ zuò jǐn ɡuān tiān
二 照樣子，加偏旁組成新字，再組詞，然後選一個詞寫一句話。（7分）
蜻 （ 蜻蜓 ） 顆 （一顆）（顆粒）
青 （ ） 果 （ ）（ ）
（ ） （ ）（ ）
造句：
二 想一想，連一連。（12分）
美麗 有名
非常 趕快
著名 漂亮
趕緊 十分
淺 輕
明 幹
重 深
溼 暗
數學 shǔ
數數 shù
長處 chánɡ
成長 zhǎnɡ
三 想一想，填一填。（18分）
1 夜深了，星星困得眨眼，老師， 。（2分）
2 ，老大徒傷悲。（2分）
3 你想問我最愛什麼？一句話： 。（2分）
4 植物傳播種子的方法很多：蒲公英是借 傳播種子，蒼耳是靠
傳播種子， 是靠 傳播種子。（4分）
5 秋天到了，果園的果子長得可好啦！有 ，有 ，還有 。（3分）
6 在本冊課文中，我們學了好多篇寓言童話故事，如《蜜蜂照像》、《 》、《 》等，我最喜歡《 》，因爲它告訴我： 。（5分）
四 閱讀短文，回答問題。（22分）
刺(cì)蝟(wèi)理髮
一隻刺蝟總覺得自己的刺不如小松鼠的毛柔軟，也沒有那種美麗的顏色。於是，它決定去找理髮師猴子想辦法。
它來到理髮店，向猴子說明來意。自作聰明的猴子把刺蝟的刺全拔光了，然後用膠水把松鼠的毛粘（zhān）到了刺蝟的身上。刺蝟對着鏡子(jìnɡ)子左看右看，一身絨（rónɡ）毛油光發亮，它十分滿意。
太陽下山了，刺蝟餓了，它便來到村邊的果園裏偷瓜。以前，這是很容易的事。它只要就地一滾，瓜就扎（zhā）在身體的刺上了，可現在卻毫無辦法。這下，看園狗可找到了報復的機會了，衝上去，一口就把刺蝟咬死了。
1 短文共有（ ）自然段。用音序查字法查下面的字，把要查的大寫字母寫在括號裏。（6分）
刺（ ） 蝟（ ） 粘（ ）鏡（ ） 絨（ ）
2 按要求，把下列句子補充完整。（6分）
（1）（誰） 到理髮店來理髮。
（2）自作聰明的猴子 。（做什麼）
（3）這隻刺蝟 。（怎麼樣）
3 “它來到理髮店，向猴子說明來意。”這裏“它”是指刺蝟，刺蝟來到理髮店，向猴子說了些什麼，猴子又是怎樣回答的，請你寫出它們的對話：
刺蝟： （2分）
猴子： （2分）
4 猴子是怎樣給刺蝟理髮的？用“ ——”畫出來。（1分）
5 你想對小刺蝟說什麼呢？寫下來吧！（5分）
五．看圖寫話。（26分）
認真觀察畫面：圖上畫了什麼？有些
什麼人？他們在什麼地方做什麼？誰還會說
些什麼？然後，寫一段話。
語文練習題2一、 成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）
粗茶淡飯（ ） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿爲馬（ ）
固若金湯（ ） 精雕細刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齒（ ）
二、 成語不離“舌”
形容信口胡說（ ） 形容說話輕薄（ ）
形容能說會道（ ） 形容驚詫無言（ ）
形容不善辭令（ ） 形容隨聲附和（ ）
三、 數字俗語：
表示實實在在，不可更改時用（ ）
表示做事不考慮周到，幹了再說時用（ ）
表示一樣東西兩人平分時用（ ）
表示某人幹事麻利時用（ ）
表示差不多時用（ ）
表示某人打小算盤時用（ ）
表示歸根到底時用（ ）
表示把握大時用（ ）
表示很不容易時用（ ）
表示信心十足時用（ ）
表示距離遠時用（ ）
四、 下面人名各取自什麼成語？
杜鵬程（ ） 陳殘雲（ ） 王任重（ ）
劉海粟（ ） 丁慧中（ ） 甘如飴（ ）
焦若愚（ ）
五、 成語填空：
（）服（）服 （）德（）德 （）訛（）訛
（）牙（）牙 （）老（）老 （）計（）計
神（）（）神 精（）（）精 痛（）（）痛
欺（）（）欺 將（）（）將 日（）（）日
微（）（）微
六、 寶塔詩如何讀？
開
山滿
桃山杏
山好景山
來山客看山
裏山僧山客山
山中山路轉山崖
七、 怪體詩如何讀？
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會
仙仙仙仙仙仙仙仙
萬
國
州州州州州州州州州
掉
川川川川
八、 下列對聯各詠的是誰？
1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（ ）
2、豪氣壓羣雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（ ）
3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（ ）
4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（ ）
九、 你知道下面的慣用語是什麼嗎？
1、把在團體中起主導的人喻爲（ ）
2、把足智多謀的人喻爲（ ）
3、把接待賓客的當地主人喻爲（ ）
4、把公堂臺階下受審的囚犯喻爲（ ）
5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻爲（ ）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻爲（ ）
7、把世故圓滑的人喻爲（ ）
8、把沒有專業知識的外行人喻爲（ ）
9、把技藝不精、勉強湊合的人喻爲（ ）
十、 數字猜成語：
12345609（ ） 1256789（ ）
1+2+3（ ） 333 555（ ）
3.5（ ） 5 10（ ）
9寸+1寸=1尺（ ）
語文練習題3一、我會拼，我能寫。(10分，每空1分)
kāi tuò jiāo shí zhì xù shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cān zhuō xīn chái diāo nàn shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求完成相關練習。(21分，每空1分)
（一）請選擇合適的詞語填空。(5分，每空1分)
熔化 融化 溶化 品位 品味 化妝 化裝 情景 情境
1、再堅硬的鑽石落到岩漿裏，都將（ ）。
2、春回大地，小河上那層厚厚的冰將慢慢（ ）。
3、金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（ ）。
4、（ ）好了沒有？觀衆們正盼你主持節目呢。
5、如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（ ）中去。
（二）給加點字選擇合適的解釋，在括號裏寫上序號。(3分，每空0.5分)
1、絕：①斷掉；②盡，沒有了；③極，最；④氣息停止，死亡。
悲憤欲絕（）滔滔不絕（）
2、辭：①告別；②請求解除自己職務；③解僱；④古典文學的一種體裁。
與世長辭（）辭職（）
3、際：①邊；②相互之間；③時候。④遭遇
彌留之際（）無邊無際（）
（三）讀讀下面一段話，聯繫語境，填上合適的成語。(5分，每空1分)
《史記》是西漢史學家司馬遷所著的（ ），他用了13年時間（ ）完成了這部輝煌的鉅著，面對（ ），他蒙受了（ ）。然而爲了完成《史記》。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底。今天，我們閱讀這部偉作，景仰、讚美之情不禁（ ）。
（四）按要求寫句子。(8分，每空2分)
1、突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。
縮句：
2、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。
仿寫：如果，你是 ，我樂意是 。
3、大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。
“被”字句：
4、女店主臉上帶着甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。
用上合適的關聯詞，合併爲一句話：
三、記憶浪花。(15分，每空0.5分)
1、當 跳出 ， 依然是 ；當北國還是 ，南疆早已 。啊， 。這首詩從 、 、 、 、 幾方面抒發了作者對偉大祖國的無比熱愛之情。
2、課文《負荊請罪》是根據著名的歷史故事《 》改編的，故事發生於 時代，講的是趙國的大將軍 用 的方式向 請罪的故事，現在這個成語表示 。其中我喜歡的人物是 ，因爲他 。
3、 國作家 ，爲我們塑造了一位 、 的船長形象，船長爲了 而 。課文最後，作者把船長比作了一尊“ “，這樣寫的好處是 。
4、《牛郎織女》與 、____________、____________並稱爲四大民間故事。
四、精讀短文，勇敢闖關。（19分）
（一）
雲，也是天空這本大書上的文字。蔚藍的天空上，伸展着一片白色的絲縷--好像有人把一綹白髮投向天空。認得大自然文字的人，立刻可以說出：這是捲雲。有捲雲就不會有好天氣，十成有九成是陰雨。炎熱的夏季，遠遠聳立着一座白色的雲山。從這座雲山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀雲是雷雨的預兆，應該離它遠些纔好。如果在它裏面飛行，它會把飛機毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來也是一本有趣的書。
1、寫出下列詞語的近義詞。(2分，每空1分)
預兆（ ） 蔚藍（ ）
2、第一段文字是圍繞哪句話寫的，請用”--“畫出來。(1分)
3、短文中畫” “的句子在文章中起 的作用，由此可以推測下文是寫 。(2分，每空1分)
4、除了書上介紹的以外，你還認識哪些大自然的文字，請舉兩個例子：
(2分)
（二）
某日，一位德國朋友到我畫室參觀，當他看到我掛在牆上的世界地圖時，竟高聲地叫起來：“天啊！我從來沒有見過這樣子的世界地圖，是不是畫錯了？”
我問他原因。
“我所見過的世界地圖都是德國在中間，爲什麼你的地圖卻是中國居於中間呢？”他回答。
“我們最好也找一張美國印的世界地圖來看看。”我說。隨即從書架上抽出一本美國出版的有關地理的書籍，並翻到世界地圖的那一頁。
這 就更奇怪了 爲什麼這張地圖又是美國在中間呢 他似乎不太相信自己的眼睛
雖然這世界有一百多個國家，有的幅員狹小，有的廣袤萬里；有的遍地黃沙，有的一片沃壤；有的天寒地凍，有的四季如春；但是每一個人都認爲他自己的國家在世界上最爲重要，並居於中心的位置。我說：“不過也確實如此，我們從自己的國家出發，繞世界一週之後，不又是回到原來的地方嗎？不論我們現在置身何處，總是來自祖國，我們的眼睛也總是以自己的國家爲中心哪！”
1、給加“ “線部分文字加上標點。(2分)
2、讀畫” “句子，回答問題。(3分，每空1分)
（1）這個句子用了 的修辭手法。
（2）每個句內的兩個短句，結構 ，意思 。
3、 德國朋友認爲我畫室裏的地圖畫錯了，是因爲： 。後來又驚奇地發現美國出版的地圖是 。(2分，每空1分)
4、每一個國家都把自己國家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：(3分)
（1） 。（2） 。
這個現象說明的道理是： 。
5、請寫一句愛國名言。(2分)
五、快樂習作。（30分）
題目：那是一次的嘗試
提示：1、”嘗試“也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。
2、內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。450字左右。
同學們，做到這裏，我們本次的測試之旅就快結束了，請再仔細檢查一下，不要
放過任何一個得分的機會喲！
語文練習題41.給下列加點字注音。
傴()愧怍()攥()緊滯()笨
翳()骷髏()塌()敗惶()恐
2.根據拼音寫漢字。
①荒pì()②取dì()愧zu()
③tā()敗④huáng()恐zhì笨()
3、解釋下列加點詞語的意思。
(1)、老王常有失羣落伍的惶恐，因爲他是單幹戶。
落伍：
(2)、我們從幹校回來，載客三輪都取締了。
取締：
(3)、開始幾個月他還能扶病到我家來，以後只好託他同院的老李來代他傳話了。
扶病：
(4)、幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
愧怍：
4.填空。
本文是一篇寫人記事的________(文體)，材料瑣碎，但是經過作者的組織，成爲一個有機整體。作者以________爲線索，兼用________順序和________順序來組織材料的。課文寫老王，可以概括爲兩個方面，概括起來就是兩個字，一曰“________”，二曰“________”。
語文練習題5一、在括號裏填上合適的詞。
( )的帽子 ( )的水桶
( )的木板 ( )的鳥窩
( )的小花狗 ( )的小猴
二、給句子中帶點的字選擇正確的解釋。
透：A穿過，通過 B飽的，充分的
C顯出 D達到極點。
1.小妹妹的臉色白裏透( )紅。
2.這真是一場透( )雨啊!
3.陽光透( )過玻璃窗射進屋子裏。
4.這件事讓我傷透( )了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊，並加上標點符號。
1.的 失火 烏鴉窩 了 前院
2.表演 得 小烏龜 棒 太 了
語文練習題6知識積累
一、想一想，讀一讀。
便宜 方便 教書 教室 羊圈 圓圈
降落 投降 石縫 縫補 重要 重新
我也能寫出這樣的幾組詞語。
二、一字開花巧組詞
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
愁 拖 麻
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、在括號裏填上適當的詞語。
長長的（ ） 密密的（ ）
成熟的（ ） 收穫的（ ）
四、想一想，填一填。
面 心 頭 眉 脣 齒 胸
腹 肝 膽 掌 指 趾 體 手 腳
改（ ）換（ ） （ ）飛色舞 （ ）忙（ ）亂
（ ）有成竹 （ ）（ ）相依 推（ ）置（ ）
感人（ ）（ ） （ ）高氣昂 瞭如（ ）（ ）
五、修改病句。
1、我想起了過去美好的往事。
2、這是美麗的一座城市。
3、中國人口是世界上最多的國家。
4、小隊會上，每個隊員基本上都發表了意見。
發展練習
快樂閱讀
最大的學問家蛀書蟲
一條蛀書蟲從書裏爬出來，迎面碰上了一隻蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：你好!
你是誰呀?蜘蛛問道。
哈哈 蛀書蟲笑着說 你這個無知的傢伙 怎麼連我也不認識 我是世界上最大的學問家
蜘蛛奇怪了，說：可是我聽說，只有人才配當學問家呀!
蛀書蟲又哈哈大笑起來：人怎麼能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然後又原封不動放回老地方。而我呢，鑽進書裏把每頁書每個字通通吞到肚子裏。年復一年，你想想，我肚子裏的學問該有多少!
那麼，請教一下，我怎樣才能成爲大學問家?蜘蛛又問。
當然也得學我的樣子，鑽進書裏把書吃掉嘍。蛀書蟲趾高氣揚地對它說。
蜘蛛想了想，開口道：不，按照你的理論，我有個更省事的辦法既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚裏，你的所有學問不就全都進了我的肚子嗎?說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。
積 累
1、想一想，組詞語。
zhāo( ) jiāo( )
朝 教
cháo( ) jiào( )
2、讀一讀，抄一抄，爭取積累下來。
趾高氣揚 原封不動 理論 哈哈大笑
3、給短文第三自然段空處加標點。
感 悟
4、蜘蛛說的按照你的理論是指誰的理論?什麼樣的理論?談談你對這個理論的看法。
能力拓展
充分發揮你的想象，你認爲機器人還能做什麼？
語文練習題7三年級語文練習題：燕子。
【課業設計】
一、我會寫
jù lǒng dàng yàng lüè guò zēng tiān yǎn zǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號裏填上合適的詞
( ) ( )
( )的燕子 ( )的春天
( ) ( )
三、讀下面的這個句子，用加粗的詞寫一句話
青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
____________________________________________________________
【能力遷移】
填空
在微風中，在陽光中，燕子斜着身子在天空中掠過，唧唧地叫着，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
從這句話中，我們知道燕子的飛行姿勢是__________，通過“掠過”一詞體會到燕子__________，“唧唧”一詞體會到燕子飛行時心情_________，“有的……有的……”感受到衆多燕子在__________中，在__________中飛行的情景。這句話描繪出了__________的燕子爲春天增添了__________。
【挑戰奧賽】
蒐集有關春天的圖片，誦讀歌頌春天的詩歌和文章，寫一寫你身邊的春天，如校園裏的春天、院子裏的春天、社區裏的春天、窗臺前的春天
語文練習題8一、積累與運用。
1.細心拼一拼，認真寫一寫，請把你最漂亮的字展示出來。
bào yuàn ji? ?u kuí wú chú chuān
2.成語、對聯是祖國語言文字中的瑰寶，也很有意思，你來試試看。
⑴將成語補充完整：精兵( )政 ( )機妙算 文質( )( )
⑵成語加減法：( )顧茅廬 +( )步登天 =( )海爲家
十全十美-( )上( )下=( )心( )意
⑶對對子：稻草捆秧父抱子
3.古詩文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。
⑴死去元知萬事空，___________。 (陸游《示兒》)
⑵人之學問知能成就，猶_______也。 (王充《論衡·量知篇》)
⑶____________，潤物細無聲。 (杜甫《春夜喜雨》)
⑷洛陽親友如相問，_____________。 (王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
4.語文學習一定讓你閱讀了不少好文章吧，同時你一定也積累了不少知識，看看這些題目，會做嗎?給自己加把勁!
⑴本學期的課內外閱讀讓我們賞識了幾件我國的稀世珍寶：陳列在北京自然博物館古生物大廳裏的________，1995年我國贈給聯合國的________，舉世聞名的古代繪畫_________，坐落在陝西省西安市裏的書法藝術寶庫_________，1980年在秦始皇陵區周圍出土的________等。
⑵《將相和》中的"將"指 ，"相" ，"和" 的意思是______。
文章由"______"、"_______"、"_________"這三個小故事組成，我欣賞的人是 ，由他的品質我想到了 。
⑶"遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。"這段話選自課文《______》，他主持修築了第一條完全由我國工程技術人員設計、施工的______鐵路。從這段話中我體會到________。
5.六年的學習讓你掌握了不少的知識，綜合能力也有了很大的提高，請你試一試!
⑴根據朗讀語氣填上相應的語氣詞及標點。
今天是星期六 (疑問)
今天是星期六 (肯定)
今天是星期六 (興奮)
⑵下面這副對聯你一定讀得很好，請用"/""·"標註出停頓和重音。
刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。
⑶我漫步在校園裏，看到校園的景色真美呀!請寫出四個描寫景色優美的成語：
這時我發現一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道 ：
老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一條愛護花草樹木的廣告語：
來到閱覽室，低年級的同學讓我爲他們介紹兩句與讀書有關的格言。
六年的國小生涯讓我與城東國小結下了深厚的感情，在即將離開母校的時候，我不禁想對母校說……(寫幾句話，表達自己對母校的深厚感情，70字左右)
二、閱讀與理解。
"讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。"(笛卡爾語)請仔細閱讀下面的片段和文章，一定會讓你收益匪淺。認真思考，再完成練習。
(一)
"她多想給自己暖和一下……"人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.你一定還記得，這個片段選自課文 ，它的作者是被稱爲" "的 。你還閱讀過他的其他童話，如 、 。
2. 回憶課文，美麗的東西指：
3. 談談你對文中兩個幸福的理解，並說說透過這兩個"幸福"你感受到什麼?
(二)
20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮裏，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸(shū sū)這樣的觀點：無論做什麼事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落後於人。"( )是坐公共汽車，你( )要永遠坐在前排。"父親從來不允許她說"我不能"或者"太難了"之類的話。
對年(幻 幼)的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以後的年代裏被證明是非常寶貴的。正是因爲(w?i wai)從小受到父親的"殘酷"教育，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以後的學習、生活或工作中，她時時牢記父親的教導，總是抱着一往無前的精神和必勝的信念，儘自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐着"永遠坐在前排"。
瑪格麗特上大學時，學校要求學五年的拉丁文課程。她憑着自己 的毅力和
精神，硬是在一年內全部學完了。令人 的是，她的考試成績(竟 競)然 。
其實，瑪格麗特不光是學業上 ，她在體育、音樂、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學校的校長評價她說："她無疑是我們建校以來最優秀的學生，她總是 ，每件事情都做得很出色。"
正因爲如此，四十多年以後，英國乃至整個歐洲政壇上纔出現了一顆耀眼的明星。她就是連續四年當選保守黨領袖，並於1979年成爲英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世界政壇譽爲"鐵娘子"的瑪格麗特·撒切爾夫人。
"永遠都要坐前排"是一種積極的人生態度，激發你一往無前的勇氣和爭創一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在"前排"的卻總是不多。許多人所以不能坐到"前排"，就是因爲他們把"坐在前排"僅僅當成一種人生理想而沒有采取具體行動。那些最終坐到"前排"的人，之所以成功，是因爲他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。
一位哲人說過：無論做什麼事情，你的態度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啓示。
1.劃去文中括號內不正確的字或讀音。
2.第一自然段中缺少了一組關聯詞，請你在括號內填上。
3.適當的詞語填在文中的橫線上。
堅強 頑強 拼搏 競爭 毋庸置疑 難以置信
名列前茅 異軍突起 出類拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4.聯繫上下文寫出詞語的意思。
鳳毛麟角： "殘酷"：
5.請你給短文加個合適的題目：
6.瑪格麗特以自己的哪些行動實踐着"永遠坐在前排"?
7.讀了最後一段，你一定有許多想法，請寫出其中一兩點，把它寫明白。
三、習作。(兩題任選一題，不少於400字)
1.在平時的生活與學習中，你是怎樣對待時間的?古今中外，有許多惜時如金的名言與事例，請你以"珍惜時間"爲話題，寫一篇作文，題目自擬。
2.想象一下未來的世界是怎樣的?請以"暢想未來"爲題，對未來的科技、未來的衣食住行、未來的你，未來的……任選一項作一個盡情地描述。
語文練習題91.選讀音
行(xíngháng)外的未見過的不信，行(xíngháng)內的生氣愣(lénglèng)說不信。這個人行不行(xíngháng),還得(dedéděi)眼見爲實。
2.選字義
絕：A、斷絕B、完全沒有窮盡C、走不通的，沒有退路
D、死亡，消失E、獨一無二的F、極、最G、絕對
刷子李有一手絕活()，最讓人叫絕()的是他刷漿時必穿一身黑，幹完活，身上絕()沒有一個白點。現在這門手藝已經絕跡()了。
3.且讀且思
刷子李的職業是_________，他的絕活是_________，他給自己立下的規矩是________，這讓人想起一句俗語______________________。
輕鬆過關看一看你的高水平
4.音形同步(讀拼音寫詞語)
Sōusuǒlòuxiànshǒubìpìgǔ
()()()()
qīzhàqiánbèixiánjiēpèihé
()()()()
5.詞語魔術(給加點的詞換個說法，意思不變)
①只要身上有白點，白刷不要錢。
白刷：___________________________
②完了，師傅露餡兒了。他怕師傅難堪，不敢說
露餡：_________________________
③你以爲師付的能耐有假嗎?
能耐：__________________________
6.讀有所思(從下面的句子中你體會到什麼)
①曹小三聽說師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
_________________________________
②師傅穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
_____________________________
③他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒下去。
_____________________________
④看着小三發怔發傻的模樣，刷子李笑道：“好好學本事吧!”
____________________________
7.《刷子李》這篇課文選自馮冀才的()
①《雕花煙年》②《神鞭》③《俗世歌》④《阿》
8.全文語言幽默風趣，表現力強，無論是人物對話，還是敘述語言，簡潔精練，請你舉例。
能力遷移，露一露你的真本領
9.精彩回放
只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴着鼓點，和着琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲裏，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的牆面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
▲這段話的意思是()
①寫師傅刷牆的聲音好聽
②寫師傅刷的牆平整
③寫師傅刷牆的動作嫺熟，刷的牆平整、雪白
④寫師傅刷牆的方法得當
▲這段話寫刷子李刷牆的技藝高超，寫得非常生動。你認爲作者採用了哪些方法?請舉例說明。
10.閱讀衝浪
《快手劉》節選
快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身揹着的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插着一排排廉價而赤黃的棒糖。他變戲法是爲了吸引孩子們來買糖，戲法十分簡單，俗稱“小球扣碗”。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩隻白瓷小茶碗，四隻滴溜溜的玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩隻手各拿一隻茶碗，你明明看見每隻碗下面扣着兩隻紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，嘿!四隻球兒竟然全都跑到一隻茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鑽過去的?他就這樣把兩碗翻來覆去，一邊叫天喊地，東指一下，西吹一口氣，好象真有什麼看不見的神靈做他的幫手，四隻小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪裏。這種戲法比舞臺上的魔術難變，舞臺只有一邊對着觀衆，而街頭上的土戲法，前後左右圍一圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻，但他從未失手。
……
他的戲法，在我眼裏真是無比神奇。這人也是我童年真正欽佩的一個人。
①解釋下面詞語的意思
廉價——破綻——
②快手劉變戲法的道具是，道具雖然簡單，但他卻變得，“你明明看見每隻碗下面扣着兩隻紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，嘿!四隻球兒竟然全都跑到一隻茶碗下邊去了，”這句話具體說明了這個詞語。
③文中描寫快手劉變戲法的幾個主要動作是
由此可以看出
④結尾兩句話的作用是
語文練習題10一、看拼音寫詞語。
shēnɡchǎntónɡzhìhuìshīquànshuōzhūhónɡ
hónɡjūnɡōnɡjībìdìnɡshǒuhurìjì
二、填上合適的詞。
一()扁擔一()隊伍()的斗笠
一()糧食一()草鞋()的工作
()的扁擔()的朱德()的花朵
三、連線。
穿糧食監守敵人
戴山路粉碎部隊
挑草鞋儲備根據地
走斗笠帶領糧食
四、寫出加點詞的近義詞。
1、紅軍必須儲備足夠的糧食。()
2、大家越發敬愛朱德同志了。()
3、山上糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。()
4、山高路陡，非常難走。()
五、照樣子寫句子。
例：天上飄着白雲。(藍藍的)天上飄着(幾朵)白雲。
1、黃葉落下來。()的黃葉()落下來。
2、小魚遊着。()的小魚()遊着。
語文練習題11一(20分)
1.下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是(2分) 【 】
A.瀕(bīn)臨 悄(qiāo)然 陰霾 鮮(xiǎn)爲人知 迫不急待
B.提(dī)防 角(jiǎo)色 沮喪 滿載(zài)而歸 提心掉膽
C.泥濘(nìng) 狩(shòu)獵 遐想 叱吒(zhà)風雲 粗製濫造
D.棧(zhàn)橋 附和(hè) 決別 渾身解(xiè)數 談笑風生
2. 請根據要求填寫古詩文名句。(10分)
(1) ,悠然見南山。 (陶淵明《飲酒》)
(2) ，隨風直到夜郎西。
(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3) ，東風無力百花殘。 (李商隱《無題》)
(4)馬作的盧飛快， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(5)子曰：“歲寒， 。” (《論語 子罕》)
(6) ;處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
(7)“時有落花至，遠隨流水香”這兩句詩表現了落花積極進取的精神，但龔自珍《己亥雜詩》中的“ ， ”在境界上更勝一籌。
(8)《出師表》中有這樣兩句話“ ， ”與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。
3.閱讀下面一段文字，完成後面的問題。(4分)
我始終相信誠實至上，而且對這條箴言的體會，從來沒有像在訓練營時那樣真切。在一次越野賽中我被大隊人馬落下來，一個人孤零零地跑着。在一個轉彎處的岔路口上，有兩條標誌，一條表明是軍官跑的大路，另一條表明是士兵跑的小徑。
我猶豫了一下，心裏暗自咒罵軍官總有很多便宜可佔，但還是沿着士兵的小徑跑去。真沒想到，只一會兒我就到達了終點，還名列第三名。
過了很久， ，看到我們正A(悠閒自得 氣喘吁吁)地喝着咖啡，他們都覺得很奇怪。
那時我們才B(覺悟 醒悟)過來，在岔路口誠實無欺是多麼的重要。
⑴爲文中的A、B 兩處選擇恰當的詞語。(2分)
A. B.
⑵修改劃波浪線句子的語病，把正確的寫在下面。(1分)
⑶請你根據文中提供的語境，在橫線上寫一段描寫性的話。(1分，加上標點不超過40個字，注意語言的簡明、連貫和得體。)
4.下列關於課外閱讀名著的表述不正確的一項是(2分) 【 】
A.“及時雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“行者”武松、“花和尚”魯智深、“黑旋風”李逵是《水滸傳》中的六大重要人物。
B.“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次……我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業一一爲人類的解放而鬥爭。”一段話出自高爾基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》
C.冰心小詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤;二是詩人對母愛的深情頌讚。
D.“他爲音樂而存在。雖然人生旅途上的荊棘深深的刺痛了他，但他仍然不懈地追求着藝術。哪怕爲他的藝術之門是關着的。”中的“他”是音樂家貝多芬。
5.閱讀下面兩則材料，從中你有什麼發現，寫出你探究的結果。(2分)
材料(1)：在廣博的植物世界中，有一類能捕捉活的昆蟲的植物，這類特殊植物被稱爲食蟲植物。它們用黏液、滑溜的葉面、針刺、囊袋等來捕捉動物。有的以香甜的蜜汁和鮮豔的色彩來引誘昆蟲，進而不動聲色地將其囚禁起來，再消化吸收;有的通過自身的主動運動來捉住昆蟲，再慢慢享用。
材料(2)：“大魚吃小魚，小魚吃蝦子，蝦子吃污泥。”事實並非如此，研究發現，植物在受到昆蟲蹂躪時，會送出特定的化學物質信息。這些信息既可以是促使其它同類植物構築起化學防禦工事的信息，也可以是召喚捕食者來吃掉昆蟲的信息。金合歡樹在動物舌卷它們的枝葉時，能夠產生一種化學物質，刺激臨近的金合歡樹分泌出一種吃起來帶惡臭的化學物質，讓嚼食者饞而遠之。
答：
二(20分)
閱讀下面的文言詩文，完成後面的問題。
(一) (12分)
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動;俶而遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
6.解釋下列句中加點的實詞。(4分)
(1) 潭中魚可百許頭 ___________ (2) 斗折蛇行，明滅可見：__________
(3) 悽神寒骨，悄愴幽邃：_________ (4) 以其境過清：__________
7.下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分) 【 】
A.潭中魚可百許頭 先生不知何許人也
B.卷石底以出 不以物喜，不以己悲
C.其岸勢犬牙差互 其一犬坐於前
D.乃記之而去 我以日始出時去人近
8.用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)
(1) 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
譯文：
(2) 四面竹樹環合，寂寥無人。
譯文：
9.選文第四段的景物描寫十分精當，寫出了小石潭環境什麼樣的特點 襯托了作者什麼樣的心情 (2分)
答：
(二) (5分)
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
10.解釋下面句中加點的實詞。(2分)
(1) 太夫人以荻畫地，教以書字。 (2) 自幼所作詩賦文字
11.用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(2分)
(1) 歐陽公四歲而孤，家貧無資。
譯文：
(2) 以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。
譯文：
12.就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是： 。(1分)
(三)閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題。(3分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
13.對上面這首詞理解不正確的一項是(3分) 【 】
A.這首詩表現了作者長期遭貶謫的悲涼、憤懣的心情。 同時又袒露出作者豁達豪放的襟懷。
B.五、六句作者雖以“沉舟”、“病樹”自比，但不消沉，告訴了我們新事物必將代替舊事物的生活哲理。
C.“到鄉翻似爛柯人”一句用王質爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及迴歸之後生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。
D.“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”點明瞭酬答白居易的題意。傷感低沉的情調越加濃重。
三(27分)
閱讀下面兩篇現代文，分別按要求做題。
(一)(6分)
兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊着薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因爲只有在這種從未被人聲衝破過的極度寂靜之中、他纔會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由於愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯繫的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。
斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最後一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來爲止。他希望以後會有人在他的屍體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最後一刻。最後一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的願望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨後又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。
住在基地木板屋裏的夥伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接着有點憂慮，最後終於愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊纔出發，至少要去找到那幾位英雄的屍體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的屍體已凍僵在睡袋裏，死去的斯科特還像親兄弟似的摟着威爾遜。他們找到了那些書信和文件，並且爲那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎着一個簡陋的黑色十字架。
在英國國家主教堂裏，國王跪下來悼念這幾位英雄。
一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
——茨威格《偉大的悲劇》
14.第一節畫線句中“心中的海市蜃樓”指什麼 (2分)
答：
15.“但他隨後又悲傷地、堅決地劃去了‘我的妻子’這幾個字，在它們上面補寫了可怕的‘我的遺孀’”這一細節描寫表現出斯科特內心什麼樣的複雜感情 (2分)
答：
16.聯繫全文，寫出你對選文最後一段文字的理解。(2分)
答：
(二)(10分)
說話與聽話
①說話靠嘴巴，聽話靠耳朵。說話、聽話看起來是一件非常簡單的事情。仔細一想，其實不然，從科學的角度看，說話和聽話是一個包括生理、心理和物理等活動在內的複雜的運動過程。
②說話活動的起點是人腦的言語運動區，這個區域在大腦的左半球下額回後三分之一處。 1881年，法國科學家布羅卡發現，人腦的這一區域就是主管人們說話的地方。一個人要說話時，言語運動區的中樞部分首先產生運動，這種運動就是思維。它從大腦原來儲存的語言信息裏，找出合適的語詞，並按照一定的規則排列起來，然後發出信號通過言語運動神經傳給發音器官——肺、氣管、喉頭、聲帶、舌頭、嘴脣，引起運動，發出振動的氣流，這就是聲音，聲音以聲波的形式在空氣中向四處傳播，這就是說話的運動過程。
③聽話活動的起點在人的聽覺器官。當說話人發出的聲波傳到聽話人的耳朵時，引起鼓膜振動，接着，聽覺神經就把振動的信號傳到聽話人大腦的言語聽覺區裏。這個區域在大腦的左半球上額回後三分之一處。 1874 年德國科學家威爾尼克發現，人腦的這一區域如果受到損傷，人們就不能聽懂別人的話語了。因此認定這一區域就是主管人們聽話活動的地方。聲波振動的信號傳入這一區域後，同樣引起這一區域的思維活動，識別傳入的信號，從大腦儲存的語言信息裏找出相應的語詞排列起來，從而理解其意義，這就是聽話的運動過程。
④人類大腦的言語運動區和言語聽覺區存在着某種聯繫，因此，人們說話的運動過程是相互影響的。比如，我們常常根據聽話的情況隨時調整自己說話的內容和速度，也常常根據說話的情況來調整聽話的方向和重點。
⑤由於大腦的構造和機能十分複雜，人們至今尚未完全揭開它的奧祕，因此，對於說話和聽話這一運動過程的解釋還很不完善，有待於人們進一步探討。研究說話和聽話的運動過程對於指導我們說話和聽話有着重要的實際意義。它使我們認識到，在說話和聽話活動中最重要的環節是人腦的思維，說話要想做到出口成章，對答如流，聽話要想做到博聞強記，聞一知十，關鍵是要動腦筋。它還使我們認識到，在說話和聽話活動中，要學會正確地運用自己的發音器官和聽覺器官，準確地輸出信號和輸入信號，力求做到說清楚、聽明白。它也使我們認識到在說話和聽話的活動中，要努力研製和改進電話、廣播、錄音機等聲音的保存和傳遞裝置，打破空間、時間的侷限，克服種種干擾，以使人們更有效、更方便地說話和聽話。 要掌握一種方法和技術，首先要弄清它的原理，說話和聽話也是一樣，瞭解它的運動過程，有助於我們掌握有關聽話和說話的知識與技能，從而更有效地提高我們說話和聽話的能力。
17.這篇說明文說明的中心是什麼 (2分，用文中的原句來回答)
答：
18.人說話的運動過程要經歷四個階段，請從下面選出恰當的選項 ( 4分)
A. 言語運動區的中樞部分進行思維。
B. 從大腦原來儲存的語言信息裏，找出合適的詞語。
C.按照一定的規律排列起來。
D. 發出信號。
E. 通過言語運動神經傳給發音器官。
F. 發音器官發出聲音。
G. 聲音以聲波的形式在空氣中傳播。
19.請你對“由於大腦的構造和機能十分複雜，人們至今尚未完全揭開它的奧祕”一句中的加點詞語進行簡要分析，體會說明文的語言特點。(2分)
答：
20.第⑤段說明的中心句是
(2分)
(三)(11分)
心田上的百合花
林清玄
在一個偏僻遙遠的山谷裏，有一個高達數達數千尺的斷崖。不知道什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它的心裏知道自己並不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直立地挺着胸膛。終於在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。
百合心裏很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑着百合：“這傢伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以爲自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要作夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣 ”
百合說：“我要開花，是因爲我知道自己有美麗的花;我要開花，是爲了完成作爲一株花的莊嚴生命;我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放自己的能量。有一天，它終於開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成爲斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開着，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以爲那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的.歡喜結成的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨着風，飄在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
幾十年後，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芳香;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純淨溫柔的一角。
不管別人怎麼欣賞，滿山的百合花都謹記着第一株百合的教導：
“我們要全心全意的默默地開花，以花來證明自己的存在。”
21.文中的加點的詞語“全心全意”和“默默”分別表現了百合花怎樣的品質 (2分)
① ②
22.文章運用了擬人的修辭手法，請從文中找出一例來並分析其表達效果。(3分，例句1分，效果2分)
例句：
表達效果：
23.“那是極深沉的歡喜結成的淚滴”一句含義深刻，情感真摯。請把你的理解寫在下面。( 2分)
答：
24.作者以“心田上的百合花”作爲文章的標題，有什麼含義 (2分)
答：
25.文中寫了雜草對百合花怎樣的態度 這樣寫有什麼作用 (2分)
答：
四、四 作文(53分，含書寫分3分)
題目：我們一同走過
要求：①以“我們一同走過”爲題目寫一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。
語文練習題12李代金
威爾遜原本有一份不錯的工作，每個月都能拿到一份不錯的薪水，但是一場車禍卻奪去他的雙腿，從此，他不但失去工作，而且行動變得艱難。成天無所事事的威爾遜總是悶悶不樂，妻子看在眼裏，就建議他在自己家旁邊開一家超市。威爾遜想了想，同意了。超市開起來了，沒想到生意非常不錯，附近的人都到他的超市購物。一整天，超市人來人往，大家還跟威爾遜聊聊天，威爾遜的臉上成天都堆滿了笑容。
威爾遜的生意做得風風火火，一家人過得開開心心，可是鄰居蒂芬妮的丈夫卻因爲車禍去世了。因爲責任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮爲此需要支付對方一大筆賠償金，爲此她家頓時陷入了困境。威爾遜決定出手幫他們。他清楚，自己現在之所以過得開心，是因爲大家照顧他的生意。
然而妻子說：“我們要幫她，但這不能明幫，只能暗幫。”威爾遜想了想，便有了主意。威爾遜取出一筆錢，用一個袋子裝好，然後交給了馬克。馬克帶着這筆錢，去了蒂芬妮家，並悄悄地藏在了一個角落裏，然後，他跟蒂芬妮家的比爾和大衛玩起了捉迷藏的遊戲。不一會兒，馬克就叫了起來：“哇，這裏有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛，他們見到那袋錢，不由得吃了一驚：“這是我家的，這是我家的！”馬克把錢交給他們，他們趕緊去把錢交給了蒂芬妮。蒂芬妮拿着錢喜出望外，激動得掉下了淚水。
因爲這筆錢，蒂芬妮的難題一下就解決了。威爾遜臉上堆滿了笑容：這樣真好，蒂芬妮對錢的來歷沒有絲毫懷疑，花得心安理得。可是，天有不測風雲，就在蒂芬妮的難題解決沒多久，她自己卻病倒了，一大筆醫藥費頓時嚇傻了他們全家。治吧，沒錢；不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，兩個孩子怎麼辦？他們還小，難道就要因爲她的死而成爲孤兒嗎？蒂芬妮爲此成天以淚洗面。
見此，威爾遜再一次同妻子商量，他說：“我們跟蒂芬妮是鄰居，我們手上還有不少錢，不如取點來幫幫她！”妻子點頭同意了，她也不忍心蒂芬妮有個三長兩短，否則那兩個孩子就太可憐了。當然這次也不能明幫。於是威爾遜再一次取出一筆錢，再一次裝入一個袋子，再一次交給馬克，再一次詳細地交代一番，讓他務必穩妥地把錢交到比爾和大衛手裏。馬克點點頭，帶着這筆錢去了蒂芬妮家，並悄悄地藏在了一個角落裏。
當然，馬克又找比爾和大衛玩起了捉迷藏的遊戲。當然，沒過多久，馬克又裝着無意的樣子，發現了那袋錢，並叫了起來：“哇，這裏有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛，他們看到那袋錢，頓時就笑了起來，跳着說：“這是我家的錢，這下好了，媽媽有救了！”他們從馬克手裏接過錢，歡呼着跑去找蒂芬妮。蒂芬妮從兩個孩子手裏接過錢，一問，得知是家裏找出來的，愣了愣，不由得喜出望外，連忙帶上錢去了醫院。
十天後，蒂芬妮出院了，就去找了一份輕鬆的工作。後來，她又換了辛苦的工作，努力地掙錢。威爾遜見此非常高興，心想這下好了，他們一家可以過上好日子了。可是，蒂芬妮一家卻省吃儉用，原來她把錢都存了起來。兩年後的一天，蒂芬妮走進了威爾遜的超市。威爾遜以爲她要買東西，可是她卻將一袋錢放在櫃檯上，對他說道：“威爾遜先生，謝謝你們對我們的幫助，我這是來還你們錢，請您收下！”
威爾遜吃了一驚，卻裝作毫不知情的樣子，說道：“你這是幹什麼？我們什麼時候幫過你啊？”蒂芬妮告訴他，她每次需要錢的時候，馬克與她的孩子捉迷藏都找出一袋錢，而那個地方，她查過，她的丈夫根本不會藏錢在那裏，不用說，是他們一家在幫她，纔想出這樣的辦法給錢。威爾遜說：“不，你弄錯了，我們從來沒有幫過你什麼。倒是你，幫了我們。你家周圍栽滿了花，大家聞到花香，就都喜歡來我的超市購物了！”
蒂芬妮心想，也許那真是丈夫藏的錢。他們幫了我，沒理由不承認。威爾遜說得有道理，卡爾森就曾開過超市，但生意卻不好，最終關門了，現在他的生意這麼好，真是我家的花幫了忙。然後，蒂芬妮帶上錢，開心地走了。威爾遜臉上堆滿了笑容，對妻子說：“你看，我不承認，還說她幫了我們，她多開心。大家總是照顧我們的生意，可他們卻從不承認這是對我們的照顧。上帝從來不承認自己是上帝！”
（選自20xx年第2期《微型小說選刊》，有刪改）
（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（5分）
A．小說開頭介紹威爾遜在一次車禍中失去雙腿後無所作爲的生活現狀，主要是爲了增加故事的真實性。
B．小說情節曲折有致，敘事一波三折。小說人物之所以塑造得有血有肉有靈魂，得益於作者對情節的巧妙安排，敘事有起有伏。
C．威爾遜爲幫助蒂芬妮，讓馬克與比爾和大衛在家裏玩捉迷藏遊戲，並囑咐他務必穩妥地把錢交到蒂芬妮手裏。
D．蒂芬妮攢夠錢後，第一時間找到威爾遜，善意地說明來意。但卻被威爾遜巧妙地阻止，最後她帶着錢，開心地離開了。
E．文中敘述蒂芬妮得到第一次幫助後“錢花的心安理得”，是爲第二次得到幫助後“不由得喜出望外”的情節做襯托，以突出威爾遜的聰慧機敏。
（2）文中三次寫威爾遜的笑容，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。（6分）
（3）小說中威爾遜這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）
（4）小說爲何以“塵埃裏的上帝”爲標題？如果換成“上帝的恩賜”是否可以？請談談你的看法。（8分）
11．（1）答B給3分，答D給2分，答E給1分。答A、C不給分。回答三項或三項以上，不給分。A項，小說開頭的交代主要是爲小說情節的展開做鋪墊。C項，應該是威爾遜讓馬克把錢交到比爾和大衛手裏，由他們交給蒂芬妮；捉迷藏的遊戲是在蒂芬妮家裏。
（2）“笑容”是小說情節發展的線索。第一次笑容是威爾遜剛剛開了家超市，生意紅火，臉上堆滿了笑容。爲下文威爾遜熱心幫助鄰居蒂芬妮作鋪墊。（2分）第二次笑容是威爾遜第一次幫助蒂芬妮解決了丈夫車禍支付給對方一筆賠償金後，臉上露出笑容。這次是爲自己想出巧妙的辦法而開心。推動故事情節發展，突出威爾遜的聰慧。
（2分）第三次笑容是小說結尾當蒂芬妮帶上錢，開心離開後，威爾遜臉上露出了笑容。卒章顯志，讚揚了威爾遜質樸善良的美好品德。（2分）
（3）①自食其力（自立自強）。雖然失去雙腿，失去了工作，行動也艱難，但是仍然能在妻子的建議下開始工作，以至於時時處處想着幫助別人。②與人爲善，慷慨大方。見鄰居蒂芬妮一家陷入困境，決定出手幫他們。因爲他知道，自己生意紅火，也是大家的照顧。③聰明機智，善解人意。讓兒子馬克與比爾和大衛玩捉迷藏的遊戲，巧妙地幫助了蒂芬妮化解兩次經濟危機，而且保護了蒂芬妮的自尊心。④慷慨解囊，輕財重義。幫助了蒂芬妮一次，仍能真心幫助第二次。縱然最後蒂芬妮拿着錢袋來償還，威爾遜依舊保守祕密，沒有承認。⑤善於溝通。當蒂芬妮遇到第二次危難時，威爾遜能再次與妻子商量。同時，由始至終也都在與兒子、鄰居溝通。（每答出一點給2分，概括1分，分析1分。答出任意3點即可滿分。）
（4）①“塵埃”是指社會的底層。上帝在塵埃裏，那就跟常人沒有兩樣。而且“上帝從來不承認自己是上帝”。（1分）小說中每個人不僅是如此的普通平凡，而且能彼此互相幫助。其實，每個人都是從困境中走過來的，又不標榜自己。（1分）威爾遜超市開的紅紅火火，是得到大家的幫助，而大家卻沒有言語。威爾遜幫助蒂芬妮，最後也沒有承認，悄無聲息。大家彼此之間默默支持着，頌揚了底層人民以誠相待、淳樸善良的品行，人格至高無上。（2分）同時標題爲“塵埃裏的上帝”，能充分激發讀者閱讀興趣，使讀者產生閱讀的衝動。讓讀者看了題目會產生遐想，饒有興趣地讀下去。（1分）②如果標題是“上帝的恩賜”，不僅過於直白，而且給人一種上帝高高在上的感覺，無法突出小說頌揚社會底層人民熱情、善良、慷慨大方的美好品德。（2分）
語文練習題13第一部分 基礎知識
一、 加點字選擇正確的讀音。
輕型(xín xíng) 兇猛(měn měng) 匕首(bǐ bì)
卵(luǎn nuǎn)生 沼(zǎo zhǎo)澤 屬於(sǔ shǔ)
二、組詞。
慢( ) 迷( ) 畏( )
漫( ) 謎( ) 偎( )
撿( ) 億( ) 形( )
劍( ) 憶( ) 型( )
三、近義詞。
大約( ) 茂密( ) 翱翔( )
鋒利( ) 消失( ) 神祕( )
四、選詞填空。
神祕 神奇
①這些古代傳說都被人們渲染上一層( )的色彩。
②大約在6500萬年以前，這些恐龍突然( )地消失了。
五、閱讀下文，請按要求填表
雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重。樑龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插着兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。翼龍身體兩側長着翅膀，展翅高飛時，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機。
名稱
外形特點
說明方法
雷龍
樑龍
劍龍
翼龍
第二部分 閱讀理解
螞蟻認路的本領很強，它認路主要靠眼睛，能憑藉陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一羣歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然能準確認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻羣就會四散亂跑起來。螞蟻還能根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
1、 在橫線上給短文加個題目。
2、 從文中找出下列詞語的近義詞。
分辨( ) 仍舊( ) 藉助( )
3、 找出本文的中心句並寫下來。
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __
4、讀了短文，我們知道螞蟻認路一靠( )，憑藉( )辨別方向。二是根據( )認路。
5、你還知道哪些動物具有一些神奇的本領，請你寫下來
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _
_ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __
第三部分 拓展提高
一、在每句話的括號內填上一對意思相反的詞
1、我不喜歡( )的夏天，也不喜歡( )的冬天。
2、他( )地指揮着戰鬥，一點也不( )。
3、這兒的村民已刷( )走向( )。
4、我本以爲這件事很( )，誰知有這麼( )。
5、我( )他的意思，可小明卻表示( )。
6、小胖過去很( )，現在變得( )多了。
語文練習題14一、選擇題
下列詞語中畫線的字，注音全部正確的一組是
A．札記（zhā）瑣屑（xiè）竄入（cuān）囚繫（xì）
B．累及（lěi）禁錮（jīn）攫住（júe）回溯（sù）
C．蘊藉（jiè）熨帖（yù）綿亙（gèn）雋永（juàn）
D．詛咒（xǔ）瀰漫（ní）恪守（kè）褻瀆（xiè）
下列詞語書寫無誤的一項是
A．移徙驕弱緣引視同至寶
B．綠州攀緣脈絡幽囚小鳥
C．蔥籠孔隙開釋茁出芽苗
D．珍重渡越愛撫烽煙四逼
3．下列各句中加點成語使用不當的一項是
A．相當一部分人對“藥駕”的危害性沒有清晰的認識，對“藥駕”不以爲意，根本不知道服藥可能會產生不同程度的不良反應。
B．陸蠡是台州屈指可數的文化名人，他正直的品格、博愛的胸懷、質樸的感情、縝密的思緒、清麗的文風，流露在字裏行間，凝成一篇篇現代散文史上的傑作。
C．考前一個月不是學習的終點，而是終點前的衝刺，許多同學餘勇可賈，應抓住這段時間，奮力拼搏。
D．他犯了經濟上的錯誤，玷污了人民公僕的形象。但他能夠及時認識到自身的錯誤，上交了所有問題款項，也可以說是罪不容誅。
下列各句中沒有語病的一項是
A．北方的夏季天亮得快，早晨五點鐘左右我的小屋便照進太陽，把可畏的光線射個滿室，直到十一點半才退出，令人感到炎熱。
B．後來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，心裏還引爲可惜，倒怪他多事似的。
C．臨行時我珍重地開釋了這永不屈服於黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，願它繁茂蒼綠。
D．NEC通訊市場總監對記者說：“藉助中秋晚會的平臺，不但NEC通訊可以向所有的中國人帶去節日的祝福，同時也可以擴大品牌的影響力。”
依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是
久久地凝目審視那綠蘿修長的藤蔓，綠蓬蓬一簇簇地攀繞在花架上，______________。______________，______________。______________，______________，______________，有着一股不達理想境地誓不罷休的毅力和精神。
①似龍蛇般抖擻的頭頸
②枝蔓青瘦而堅挺，葉片柔嫩而堅韌
③又好像在歡快地鳴唱着婉轉動聽的歌兒
④在微風的輕撫下，它們似乎在向你招手
⑤生機勃勃地向前攀緣
⑥它那堅韌的身軀
A．④③②⑤⑥①B．②④③⑥①⑤C．⑤⑥①④③②D．②⑤①④③⑥
二、語言應用
下面這段文字有五處用詞不當，請指出並改正，使文段語言簡明、得體。
新年將要蒞臨。在這辭舊迎新之際的時候，編輯部格外熱鬧。不少讀者通過熱線電話送來了感人的祝福，也有讀者寄來了賀卡，寫下了如火的詩句。編輯部全體成員感同身受，在此，發自肺腑衷心地感謝各位朋友。同時，還想惠贈各位朋友一份新年禮物，這就是編輯部辦好刊物的三條承諾：全方位掃描，零距離貼近，無障礙閱讀。
三、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下題。
①忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子裏來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過於抑鬱的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗鬱的年華。我囚住這綠色如同幽囚一隻小鳥，要它爲我作無聲的歌唱。
②綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，並且比在外邊長得更快。我好像發現了一種“生的歡喜”，超過了任何的喜悅。從前我有個時候，住在鄉間的一所草屋裏，地面是新鋪的泥土，未除淨的草根在我的牀下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。後來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心裏還引爲可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝着窗外的方向。甚至於一枚細葉，一莖卷鬚，都朝原來的方向。植物是多固執啊！它不瞭解我對它的愛撫，我對它的善意。我爲了這永遠向着陽光生長的植物不快，因爲它損害了我的自尊心。可是我囚繫住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
④它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸爲這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。
⑤我原是打算七月尾就回南去的。我計算着我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候。
1.①段中作者用了個比喻句來表達自己“自私的念頭”，你認爲是哪一句？
2.②段寫作者回憶從前的一段經歷，在記敘順序的安排上有什麼特點？這樣寫有什麼好處？
3.③段作者爲何說常春藤“固執”？這表現了常春藤什麼精神品質？
4.④段中作者一方面說自己“不能原諒自己的過失”，另一方面卻又稱“魔念在我心中生長”，這是怎樣的一種矛盾的心情？請你寫出來。
四、詩歌鑑賞
閱讀下面這首詞，回答下題。
卜算子旅雁
朱敦儒①
旅雁向南飛，風雨羣相失。飢渴辛勤兩翅垂，獨下寒汀立。
鷗鷺苦難親，矰繳②憂相逼。雲海茫茫無處歸，誰聽哀鳴急！
注：①靖康元年（1126年）十一月，金兵強渡黃河，朱敦儒加入了流亡隊伍，開始了他顛沛流離的逃難生活。②矰繳：繫着絲繩射鳥用的短箭。
1.本詞描寫了“旅雁”怎樣的形象？透過旅雁的形象，呈現出的是一幅怎樣的南渡畫面？
2.本詞主要採用了什麼表現手法？表達了作者怎樣的思想感情？
五、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下題。
綠之歌
冰心
我的童年是在大海之濱度過的，眼前是一望無際的湛藍的大海，身後是一抹淺黃的田地。
那時，我的大半個世界是藍色的。藍色對於我，永遠象徵着闊大，深遠，莊嚴……
我很少注意到或想到其他顏色。
離開海邊，進入城市，說是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的黯淡的一切。
我開始嚮往一大片的紅色，來振奮我的精神。
我到西山去尋找楓林的紅葉，但眼前這一閃光豔，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被朔風吹落了。
在悵惆迷茫之中，我凝視着滿山滿谷的吹落的紅葉，而向前看的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來！
“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養它新的一代。這時，在我眼前突兀地出現了一幅春意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉去，坐汽車從公路進入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調深淺不同的綠樹。襯以遍地的萋萋的芳草。“綠”把我包圍起來了。我從驚喜而匯入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。
我深深地體會到“綠”象徵着：濃郁的春天，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望……
綠，是人生中的青年時代。
個人、社會、國家、民族、人類都有其生命中的青年時代。
我願以這支“綠之歌”獻給生活在青年時代的社會主義祖國的青年們！
1.下列對作品有關內容的分析和概括，最正確的兩項是
A．“我”離開海邊，進人城市後，“看到的只是雜色的黯淡的一切”，這裏暗指城市色彩的駁雜，與遼闊大海—片湛藍相比顯得黯然失色。
B．作者先寫大海的藍色、城市的五彩色、楓林的紅色，目的是爲了襯托後面的綠色，突出後面的綠色。
C．文中“落紅不是無情物”引自清代詩人龔自珍《己亥雜詩》，其下句是“化作春泥更護花”，“落紅”的“紅”運用了借代的手法，冰心在文中與龔自珍在詩中所指代的對象是一致的。
D．章成功地運用了象徵和比喻的手法，分別賦予藍色、紅色和綠色以象徵之意，使一般的色彩具有了耐人尋味的深刻意蘊。
E．文章最後幾段是作者對“綠”的感悟和聯想，表達了作者對“綠”的讚美和對青年們的熱切期望。
2.文中作者用“臨去秋波”比喻________________，表達了作者什麼________________感情？
3.文中寫“向前看的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來”，這裏“向前看的思路”是指________________。（摘錄原文回答）
4.“綠，把我包圍起來了，我從驚喜而匯入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中”，作者見到“綠”，爲什麼從“驚喜”到“恬靜”進而“陶醉”其中？結合自己的學習和生活，談一談你對綠色的理解
語文練習題15限時綜合規範訓練7
(用時：45分鐘 滿分：37分)
一、名句名篇默寫(6分)
1.補寫出下列名句名篇的空缺部分。
(1)州司臨門，____________。(李密《陳情表》)
(2)引以爲流觴曲水，____________。(王羲之《蘭亭集序》)
(3)____________，山嶽潛形。(范仲淹(《岳陽樓記》)
(4)餘則縕袍敝衣處其間，____________。(宋濂《送東陽馬生序》)
(5)____________，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)
(6)人生自古誰無死?____________。(文天祥《過零丁洋》)
答案 (1)急於星火 (2)列坐其次 (3)日星隱耀
(4)略無慕豔意 (5)山氣日夕佳 (6)留取丹心照汗青
二、文學名著、文化經典閱讀(16分)
(一)文學名著閱讀(10分)
2.下列各項中，對作品故事情節的敘述，不正確的兩項是(5分)( )
A.琴贊成女子剪髮的文章在週報上刊登後，許倩如也發表了相同主張的文章;作爲開路先鋒，兩人一起去剪了頭髮。(《家》)
B.吳蓀甫、趙伯韜在“幹繭”事件上明爭暗鬥，李玉亭出面替吳說情，沒想到趙卻精明地發現自己掐住了吳的要害。(《子夜》)
C.畸形兒伽西莫多被人遺棄，激起了克洛德的悲憫之心;克洛德也想爲自己的弟弟行善積德，就收養了伽西莫多。(《巴黎聖母院》)
D.和姐夫爭吵之後，涅赫柳多夫在車站候車室向姐姐表達了對姐夫的歉意，並表示將讓姐姐的孩子繼承他的財產。(《復活》)
E.克羅旭自告奮勇，要替葛朗臺去巴黎清理查理父親的債務，但要葛朗臺出路費。一番討價還價後，葛朗臺答應了。(《歐也妮·葛朗臺》)
答案 AE
解析 A項琴因母親的反對並沒有剪髮。E項沒有“討價還價”，葛朗臺也沒有答應。
3.簡答題。(選做一題)(5分)
(1)閱讀下面的《三國演義》選段，完成後面的題目。
(天水郡太守)馬遵正欲起兵，忽一人自外而入曰：“太守中諸葛亮之計矣!”衆視之，乃天水郡人也，姓姜名維，字伯約。……孔明驚問曰：“此是何人，識吾玄機?”
“諸葛亮之計”是什麼?此後孔明是如何使姜維歸降的?請簡述相關情節。
(2)閱讀下面的《紅樓夢》選段，完成後面的題目。
老人家急的抱怨說：“我這老冤家是那世裏的孽障，偏生遇見了這麼兩個不省事的小冤家，沒有一天不叫我操心。真是俗語說的‘不是冤家不聚頭’。幾時我閉了這眼，斷了這口氣，憑着這兩個冤家鬧上天去，我眼不見心不煩，也就罷了。偏又不咽這口氣。”
“兩個冤家”(寶黛二人)因何事而“鬧”?他們是怎麼“鬧”的?請簡述相關情節。
答第( )題：答案 (1)第一問：騙太守馬遵出城，乘虛奪取天水。
第二問：(情節要點)①佯攻翼城(姜維母親所住之城)，逼姜維去保翼城;②傳遞姜維降蜀的假消息，派人假扮姜維攻城;③魏軍認爲他已降蜀叛國，姜維走投無路，只好投降。
(2)第一問：黛玉以“好姻緣”奚落寶玉。
第二問：(情節要點)①寶玉賭氣摔玉;②黛玉大哭大吐，剪斷穿玉的穗子;③薛蟠生日，二人都不去看戲。
(二)文化經典閱讀(6分)
4.閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成後面的題目。
①子曰：“君子貞①而不諒②。”(《論語·衛靈公》)
②孟子曰：“君子不亮③，惡乎執④?”(《孟子·告子下》)
注 ①貞：大信。②諒：誠信，此處指小信。③亮：同“諒”，誠信。④執：有操守。
(1)請概括孔子和孟子主張的共同點。(2分)
答：(2)孔子和孟子的主張有什麼不同?請簡要分析。(4分)
答：答案 (1)君子要有誠信。
(2)①孔子把誠信分爲大信和小信，主張君子在原則上要講求大信，而不要拘泥於小信。②孟子則把誠信視爲君子的底線，不可違背，認爲君子不講誠信，就談不上有操守。
參考譯文
①孔子說：“君子講大信，卻不講小信。”
②孟子說：“君子不講誠信，如何能有操守?”
三、散文閱讀(15分)
(20xx·福州畢業班質檢)閱讀下面的文字，完成文後題目。
行將消逝的物物語：油紙傘
李振南
每當在春風又綠江南岸的季節，深夜裏聽那淅淅瀝瀝、時斷時續的春雨時，我的思緒便會穿越時空，抵達江南小鎮的小巷和它的油紙傘。
在我的腦海裏，油紙傘是江南最美麗也是最遙遠的一個夢了。記得兒時，在滴滴答答的雨簾下，我們撐開油紙傘，一爿爿煙雨蔥蘢的天地近在眼前，一幅幅充滿詩意的田園風光紛至沓來，讓人恍然進入夢境。現在，這個夢離我們越來越遠了，只有在那些發黃的典籍裏，還能依稀看到它們的影子，也只有在以假作真的影視畫面裏，能模糊地見到它們的贗品。
油紙傘，它於何時何地發明，又是哪一個獨具慧心的匠人所造，現已無從考證。但我想，油紙傘的出現，一定是在江南，被瀟瀟暮雨氤氳着的江南，很容易使人產生創造的靈感。於是，一把把油紙傘，從江南仄仄的小巷裏走出，傘下的人或是明眸皓齒的女子，或是一襲青衫的書生，靜靜地在雨中沉思、遐想或踟躕，那麼寧靜，那麼典雅。或是兩把油紙傘交錯磕碰而過，驀一回首，便擦出了愛的火花，產生了如水的柔情。正像在《雨巷》裏徘徊的詩人，苦苦等待着眼睛裏結着愁怨的丁香姑娘。也正像民間傳說中的《白蛇傳》裏，因爲油紙傘演繹了許仙、白娘子的一段美麗、動人的愛情故事。
油紙傘走向鄉下，肯定是《白蛇傳》以後的事了。這種竹木結構，用紙糊成的雨傘，都無一例外地散發着桐油的漆味，芬芳但又有一絲刺鼻，那黃黃的顏色，溫暖着打傘人的心。記得，小時候鄉下農人的家裏，多半都是有一把油紙傘的。現在，我想起來，我家也有一把手柄長長的油紙傘，雖然不知道使用了多少個年頭，傘面也已破舊，然而孩提時每每撐開，總會有山水的味道，有親人的味道，在雨中一路追隨陪伴。
我家的油紙傘屬於祖傳或是母親陪嫁過來的，我至今仍不得而知。按照我們這裏的鄉風，油紙傘是“有子生”的諧音，是吉祥的象徵。所以，過去在閨女出閣時，其父母總要送上一把油紙傘討個吉利。我家門角里的這把油紙傘是不是母親的陪嫁物，我一直沒有問過，那時也不懂得問。
過去，鄉下的油紙傘，一般是婦女和兒童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他們講究的是實用，不需要詩情畫意的傘。我兒時使用油紙傘都是在上學或放學的路上，又大又笨重的油紙傘，有時候我需要用很大的力氣才能將它撐開。在斜風驟雨中，油紙傘和人都晃盪在鄉間泥濘的土路上，這時，雨模糊了視線，風吹淡了田園的顏色，雨和傘構成一組天然的樂器，雨在傘背叮叮咚咚地敲打着音樂，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份樂曲的慰藉。
油紙傘僅陪我走過童年和少年的時光，尼龍雨衣出現後，它便被擱置在每戶人家的牆角、廚房而漸漸地破損、黴變，直到永遠消失。如今，油紙傘早已被式樣繁多的自動傘、摺疊傘取代，它們做工精細，如五彩的花朵在大街上、小巷裏、阡陌中次第開放。雖然我清楚地知道，儘管它們源於油紙傘的構想，是油紙傘的沿襲，但已缺乏了油紙傘的詩意。因爲它們沒有了木質的溼潤，油紙的芬芳;沒有了其張開時的熱烈、坦誠和閉合時的羞澀、含情脈脈，缺失了一個民族的古典情懷。所以，當若詩若夢的油紙傘逝去後，我們就再也無緣讀到一首像《雨巷》那樣令人心澄眼熱的詩歌和《白蛇傳》那樣纏綿悱惻的故事。(摘自《中國散文家》，有刪改)
5.下列對文章有關內容的分析和概括，不符合原文意思的兩項是(5分)( )
A.“我”現在依稀能看到油紙傘的影子，是在夢境裏，是在以假作真的影視畫面裏。
B.江南的雨使獨具慧心的匠人產生創造的靈感，油紙傘應運而生，沿襲千年而不絕。
C.追憶小時候在鄉下用過的油紙傘，作者印象深刻的是雨和傘敲打出的音樂。這樣寫增加了文章的趣味性。
D.文中對於油紙傘是母親陪嫁物的猜測，是虛實結合的寫法，說明家裏的這把傘在“我”的心中有着不同尋常的意義。
E.文章最後把油紙傘和自動傘、摺疊傘作對比，是爲了說明即使現代各式各樣的傘更精細更美好，但油紙傘所承載的古典情懷和詩意卻是永遠無法替代的。
答案 BD
解析 B項“沿襲千年而不絕”說法不準確，油紙傘行將消逝。D項“虛實結合的寫法”說法有誤，應屬於虛寫。
6.文中第三段提到《雨巷》和《白蛇傳》有什麼作用?(4分)
答：答案 ①把油紙傘和經典文學作品相聯繫，說明了它的歷史悠久，是愛情的信物。②豐富充實了文章內容，增加了詩意和浪漫色彩，提升了文章的文化內涵。
解析 解答本題，可從兩方面考慮，一是油紙傘出現在經典文學作品裏，說明其歷史悠久;二是豐富了文章內容，增添了詩意和浪漫色彩，使文章更富有文化內涵。
7.結合文本，探究油紙傘物語的豐富內涵，並簡要分析。(6分)
答：答案 ①由於江南多煙雨，江南人的雅緻和悠閒，纔有了油紙傘的誕生，並使之成爲一種地域文化。
②油紙傘的輕巧典雅，表現了丁香姑娘的秀美，演繹了許仙和白娘子的愛情故事。油紙傘由此充滿文學的詩意和古典情懷。
③油紙傘在普通家庭具有實用價值和親情的味道，又是吉祥的象徵。
解析 本題要求就油紙傘提出自己的見解，要求立足自我，感悟和體驗文本，獨立思考，發表看法。例如，油紙傘是地域文化的體現，油紙傘是詩意和古典情懷的載體，油紙傘是吉祥的象徵等。作答時一般是先提出自己的觀點，然後或舉例，或分析，進行有理有據的論證。
