語文複習方法1
複習要點：①作文審題立意的訓練②有效論述的訓練③整理與運用材料的訓練④強化文采的訓練⑤發展等級能力的訓練⑥寫作提綱的訓練
複習措施：①專項訓練與定時作文的結合。第一輪複習以專項訓練爲主，逐項落實。二三輪複習強化定時作文。②讀與寫的結合，閱讀時，多讀優秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模仿，多借鑑。③練習與修改的結合。進行適度的寫作練習，引導學生主動修改，在不斷修改中提升寫作能力。
l、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統一立意，揣摩命題者的意圖。“材料語”與“提示語”往往是作文角度切入的啓發點，要建立起兩者的內在關係。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點。
2、構思①從大腦中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段(教材;素材本;現實生活)②篩選，儘量做到古今中外正反點面都全。③安排順序。
3、行文行文是重中之重，而扣題尤爲重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。
中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應該都有相關信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題!最好方法是對每段的段首都進行草擬。
結尾的扣題其實是對篇首的迴應，要麼是重申強調，要麼是昇華深化，要麼是留有餘韻。
4、書寫①字體清晰，標點正確;②字數要求要達到，以750—800字爲宜。
語文複習方法2
期末考試臨近，同學們都已進入了緊張的備考階段，思想上重視的同時，更要注意各個學科的學習方法。爲了能有效地對各個學科進行鍼對性複習，在此，新東方網小升中頻道爲各位同學整理了期末考試有關數學、語文、英語的複習指導內容，希望對各位同學在複習中起到指導作用。
語文的複習要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作爲基礎內容，建議不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學會多多利用課間、上下學路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值地利用。
對於作文，要給文章增添亮點。在審題基本正確、內容基本充實、結構基本清晰、語言基本流暢的基礎上，增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結構、精彩的開頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括：一個精妙的比喻;一句恰到好處的名言、反問、設問;一個排比句;一個反覆、照應。同時，作文的提高要注重平時學習的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點，另一方面多進行經典寓言、名人故事的記憶，增加論據。
同時，注重複習中的爭分點。現代文閱讀要注意：
1、讀懂原文，把握語境;
2、定性準確，思路清晰;
3、理解全面，表達到位;
4、博聞多思，增加底蘊。
現代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個人都應該拿到手。閱讀文章時要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時，學生常犯的錯、漏、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰與風險並存。整體的複習要注意跟着老師走，每週一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調多問。
最後需要提醒的是語文試卷更要注重卷面的乾淨、整潔、不要出現錯別字情況。
語文複習方法3
一、多利用空閒時間 加強基礎知識記憶
語文的複習要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作爲基礎內容，建議不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學會多多利用課間、上下學路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值地利用。
二、重視作文的寫法
對於作文，要給文章增添亮點。在審題基本正確、內容基本充實、結構基本清晰、語言基本流暢的基礎上，增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結構、精彩的開頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括：一個精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問、設問；一個排比句；一個反覆、照應。同時，作文的提高要注重平時學習的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點，另一方面多進行經典寓言、名人故事的記憶，增加論據。
三、語文閱讀理解是關鍵
注重複習中的爭分點。現代文閱讀要注意：1、讀懂原文，把握語境；2、定性準確，思路清晰；3、理解全面，表達到位；4、博聞多思，增加底蘊。現代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個人都應該拿到手。閱讀文章時要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時，學生常犯的錯、漏、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰與風險並存。整體的複習要注意跟着老師走，每週一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調多問。
溫馨提示：在考試時，尤其是語文，要注重卷面的乾淨、整潔、不要出現錯別字等情況。
語文複習方法4
一、迴歸教材，注重課本人物
近幾年的大學聯考試卷，幾乎每年都有一道與課本相關聯的題。2006年爲課本劇寫串聯詞，2007年概括林沖和杜十孃的形象，2008年分析《藥》的一段景物描寫的表達效果，2009年仿寫瑪蒂爾德和水生各自對幸福的理解，2010年根據王維的詩句竹喧歸浣女寫一個場景和爲主題是《紅樓夢》詩詞鑑賞的主持人寫一則開場白，2011年爲藺相如或劉和珍寫一則頒獎詞，這告訴我們迴歸教材，注重課本知識梳理勢在必行。因此，在2012年大學聯考備考中，考生要對選修和必修教材所涉及的文學名著的文學常識，如作者、朝代、國別、體例、流派等最好能系統全面的梳理，對教材的故事情節和主題思想要了然於胸，對名著的重要人物要能概括和簡評。
二、關注熱點，貼近現實生活
語言應用題突出時代性和應用性的特點，選材會緊扣熱點，貼近生活，引導考生關注社會，學會運用語文知識。比如， 2008年爲迎接2008年北京奧運會，以這是一個歡樂的世界開頭，續寫一段歌詞;2010年仿照漫畫《低碳生活》二、三的文字，補寫其餘兩處;2011年的爲校園內的禁菸提示牌編寫一條溫馨提示語等，既是生活交際中的應用文，又以趨向以社會熱點問題作爲命題材料。這啓示我們要從生活中汲取鮮活的語言材料，要關注社會熱點事件，切忌兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。
三、傳承文化，凸顯地域特色
語言表達題具有文化氣息和審美情味，有着豐富的文化內涵，顯示出對地域特色、傳統文化的重視。如2006年對端午節信息的整合，2007年爲八藝節主會場擬一副對聯，2009年對介紹王羲之書法的文字進行概括，2010年根據王維的詩句竹喧歸浣女寫一個場景、爲主持人寫一則關於《紅樓夢》詩詞鑑賞讀書交流會的開場白等，都要求考生必須有深厚的文化積累才能很好地完成題目。
語文複習方法5
一、線型複習法
根據課程安排和教學進度，新課結束後進入複習階段，可採用線型複習法，主要任務是迴歸課本，抓綱固本，講究系統性、基礎性，苦練內功，夯實基 礎。梳理書本知識，以教材爲本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，把握落“實”的原則，對國中語文六冊課本及所有中學語文知識內容 採取知識點歸類的方式，有序複習，複習方法可按“重點知識梳理與強調――教師重點歸類與講解――基礎知識鞏固與訓練”三個步驟進行，指導學生國中階段語文 的基礎知識、基本要點的梳理和主要教學內容有總體把握。
寫作同樣可用線型複習法，也就是將寫作貫穿在整個複習階段之中，但要進行分類型的主題寫作，不能散亂、無序複習，猶如珍珠項鍊，篇篇精煉，一線貫之，系統安排，訓練到位。
二、塊型複習法
按照近幾年會考語文試題命題規律，分專題分類複習，聚焦課堂，上好每一類型的複習課，突出實效性、系統性。師生要一起研究考綱，瞭解命題特色、考查範圍、題型樣式、細化考點、落實措施等。具體細化爲：
1.默寫古詩文應注重詩句的理解，複習中對34首古詩、16篇古文中的名句、重點句子要記誦，對詩句的理解、內涵的把握，關鍵在落實，措施要得力，背會寫對方爲良策。
2.語段閱讀題的命題特色是考查學生獨立識字、常見詞句的理解、修辭及句式的把握能力，要引導學生注重對片段閱讀的整體感知，加大語言品析的深度。
3.名著閱讀題均在考綱推薦的八部名著範圍之內，分爲文學常識和重要內容等，考查方式具有簡化、細化、深化等特點，多以填空題爲主，掌握作品的作者、內容主旨、主要人物的性格特徵及大概的故事情節等。
4.綜合運用題的命題特色以主題活動的形式呈現，題目的設置均有語境提示，題型有廣告設計、擬宣傳用語、應用文寫作、選擇主體材料、修改語病等，適當的講解句式變化、句子成分等語法知識。
5.現代文閱讀題命題在文本的選取上注重文學性，命題關乎人文性，注重閱讀欣賞，強調整體感知，着眼語言品味，彰顯個性化解讀。
6.文言文閱讀我們總結了一些規律，試題命制穩中有變，不變考點是實詞解釋、句子翻譯、文意理解等每年都考，變化考點的是啓示感悟、概括分析、積累拓展、評價賞析等，都在繼承中有創新。
語文複習方法6
1.修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。
2.表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分爲直接抒情，間接抒情(借景抒情、託物言志;情景交融)。
描寫：可分爲動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。
3.表現手法：賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。
4.篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
5.思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
6.作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
詩歌鑑賞表達程式
這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
第一種模式分析意境型
1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
4.答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出爲什麼而“感傷”。
5答題示例：
絕句二首(其一)
杜甫
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。
此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境(步驟三)。
第二種模式分析技巧型
1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?
2.提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
3.解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的.手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情：
1.借景抒情，如“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”;
2.託物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩;
3.託物寓理，如“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，爲有源頭活水來”，一般是哲理詩。
語文複習方法7
一、首興趣：知而好，好而樂。
首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分爲三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不牴觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說“樂之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！
二、次自主：觀千劍，操千曲。
古人云：“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。
語文複習方法8
一、調適心態
端正態度：態度決定高度
增強信心：信心決定成敗
二、四個堅持
1、堅持閱讀：精讀----深度
泛讀----廣度、文言文、詩歌、報紙、雜誌、文學類、實用類
2、堅持積累：基礎知識積累----字、詞、句
寫作材料積累----橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同
3、堅持寫作：長短不限，有感而發
4、堅持做題：題海戰術，熟能生巧
三、強化記憶
1、要有“記住”的緊迫感
2、要在理解的基礎上記憶
3、要及時複習，反覆記憶
4、系統概括或興趣記憶
5、讀寫憶用，協同記憶
6、文理交替，適時休息
四、能力培養
1、科學安排課前、堂上和課後學習的三個環節
抓好課前預習環節、注重堂上聽課環節、抓好課後複習練習環節
2、加強思維訓練、反覆咀嚼解題思路、答題技巧
3、答卷注意信息準確、卷面整潔----數數落實、題題覈對、答題規範
語文複習方法9
期末考試雖然已經結束，但是它的影響還在繼續。會考的孩子們都在忙着查漏補缺，找到自己學習上的不足，以便利用寒假突擊自己的弱項。
會考改革後語文發生了較大的變化，我們都知道文言文是變化比較大的一個模塊。今天要跟大家分享的是在文言文的考題方向。
各城區在期末考試中都做了調整，通過分析試卷，文言文多以對比閱讀的形式出現，而這一變化，也正與會考說明一脈相承。也就是文言文考查由課內遷移到課外，側重考查學生的遷移能力。
縱觀各城區統測試題，歸納出以下幾個命題的方向，希望能夠幫助同學們在學習文言文時找到側重點。
首先是對於詞義的考查。由於文言文有相當多的文言實詞和虛詞都是一詞多義、一詞 多用的，根據這一特點，出題有兩種形式 ：“不同語境，詞義相同”“不同語境，詞義不同。”這兩種題型大多以選擇題的形式出現，不難看出，這類題側重考查 同學們的理解能力和活學活用的能力，難度比以填空的形式考字詞的含義題要大得多。這就要求考生要善於理解、比較、歸納、整理，把字詞學“活”，不要“死記 硬背”，而應該結合“語境”去揣摩。
第二類考題就是翻譯。這道題一般位於文言文閱讀的第二道題。文言文句式主要有五 種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種句式又有幾種不同形式，對於翻譯除了要熟悉不同形式的句式，還要對字義進行準確解釋，否則就會違背理解 字義詞義的基本原則，如果關鍵字詞理解錯誤，考試中是很難得分的。
以上兩種題型主要考查同學們學習文言文的基本功，只有基礎牢固才能真正讀懂文言文。而第三種題型考查的則是在此基礎之上的一種能力，也就是閱讀能力。考查同學們對整篇文章的把握。從今年的考題中，我們歸納出這麼幾種考法：
1) 刪選信息的能力 比如“甲文中說到的內容乙文中與之照應的句子是哪一句?”
2) 根據要求概括文章內容 比如“某人做某事或說某話的原因、方式、背景”等。
3) 理解文章主旨題“某人做某事的目的、作者的情感、揭示了什麼道理”
4) 結合生活實際談感悟。
以海淀區文言閱讀11題爲例，“請從選文(二)中找出能表明劉備“三顧茅廬”的原因的句子，並從選文(一)(二)所敘述的諸葛亮的所作所爲中任選一點，談談你所獲得的感悟。(4分)
這道題有兩問，第一問劉備“三顧茅廬”的原因要用原文回答，這道題要求考生按要求提煉信息，答案爲：“亮少有逸羣之才，英霸之器”
第二問“對選文(一)(二)所敘述的諸葛亮的所作所爲中任選一點，談談你所獲得 的感悟”這道題命題者是想要考查學生概括文章內容的能力，考生在答題時應該抓住兩點：一是能夠結合諸葛亮的所作所爲;二要就其中某一種行爲談自己的感悟。 如果考生在答題時想到這兩點，輕輕鬆鬆就能得分了。
說了這麼多，最後一步至關重要，那就是在同學們主動起來，真正把學習落到實處。
語文複習方法10
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力纔會不斷地提高。
語文複習方法11
一、首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。把一本教材分成以下幾大塊：1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啓發心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。
二、如何識記字詞。字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢?大家不妨按以下程序進行：1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。後來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。2，再看它在文中是如何運用的。3，用字詞造句。一定要在瞭解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。4，聯詞成篇。一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想象合理，語句通順。如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時複習。
三、大家讀書的時候一定要進入情境。我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才瞭解小海倫對光明幸福生活的渴望和她爲什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
語文複習方法12
第一，語文會考複習是一個方法與技巧的熟練，不是知識的掌握.如果說三年來的中學語文教學的目的是爲了提高國中學生的語文素養的話，那麼，已經過去的3個月的語文複習應當是把學生培養成爲一個考場戰士.這和我們落實新課程標準、提高學生語文素質並不矛盾。所以，最後的幾天，我們應當堅決的把工作重點放在培養學生“殺敵”本領上。
第二，學生目前還有哪些“軟肋”?，從多年的經驗和最近一段時間對學生語文複習的調查與感覺看，我覺得主要存在以下幾個方面的問題：
1、對語言的基本積累還有差距，這個差距不是靠教師的語文課能補上的，因爲在考試中的語言積累100%是來自課外，所以，應對策略是：建議教師從3月--5月的《人民日報》、《文匯報》中選兩張(注意所選報紙要突出文化特色)，和學生共同研究，這對改換學生思維很有幫助。
2、考試技巧還有待進一步訓練，這個訓練已經不能靠做題目來提升，因爲時間很緊，各個學科都在擠學生，所以，應對策略是：把做過的試卷拿來二次講解，讓學生找到自己思路和教師講解正確思路的差距，感悟做題的着手點和落腳點。
3、作文要求要給學生進一步明確，作文佔60分，比例很大，對成績有決定性作用，在今天作文批改還有很多問題的條件下，教師要善於找到閱卷教師的“軟肋”，教會學生考場得分技巧是萬萬不可少的，當然不能僅僅用“鳳頭、豬肚、豹尾”來解釋，因爲學生沒看過鳳頭，更不理解豬肚，豹尾的威力也沒嘗過，所以要通俗、實戰的告訴他們。
比如：開頭的字數一般是3行左右，結尾一般是3行左右，中間再分兩--三段，而且這幾個段落字數要有區別，第二段要長，第三段要短，第四段要比第三段長些，這樣的文章就顯得錯落有致，符合人的審美感覺。
其他細節性的方法就不在此一一點撥了。
這樣的技巧一定要對學生講，因爲我們的目的已經很明確：讓學生考語文，不是學語文，三年來是爲了實現長遠目標，最後是爲了實現最近目標。
語文複習方法13
1、抓基礎，迴歸課本，在課本中找答案。第二輪複習更應該回歸課本，以一個全新視角來複習，從而獲得全新的視野。大學聯考複習應該不要"忘本"，在迴歸課本懷抱中，我們會發現字音、字形、語詞、文學常識等基礎知識絕大多數都出自課文。以熟悉的課文爲知識背景去識記那些基礎知識，零散的、枯燥的知識就有活生生的語言環境，便於理解記憶。
2、清楚自己的弱項，強化訓練使複習有的放矢大學聯考第二輪複習必須對現有知識和能力進行盤點，將已經熟練掌握放開，有待加強的再通過適當的練習來鞏固，對於那些薄弱點和盲區，則要重點訓練。通過多做試卷，瞭解自己的薄弱環節，按先後順序安排強化訓練。將自己容易混淆甚至不能識記的字音、字形、詞語、成語、文學常識、默寫等相關知識點分類歸納，既有利於突出重點，又便於第三輪強化。
3、立足考點，作答規範大學聯考第二輪複習立足考點，抓住採分點作答，研究標準答案，考生要力求使自己答案更接近標準答案；作答全面豐富詳盡，規範，重點突出，條理清晰，便於教師評判，保證書寫工整，卷面整潔，抓好形象工程。
語文複習方法14
摘要：在文章中，關鍵性的句子並不是單一存在的，在整篇文章中一定有它的對應點，爲這句話作解說，位置也不會太遠，往往就存在於與之相臨的上下句或語段中，找準這些對應點，對照語句進行理解，其含意往往明晰如鏡。
＊現代文閱讀指導（一）
閱讀方略：揣摩語意
揣摩語意就是指對文章中的重點語句，進行反覆思考、認真推求、辨明含義，進而辨析語句的深層含意。這是讀懂文章的重要環節，抓住它們也就等於找到了理解文章的一把鑰匙。以下從幾方面來談一下揣摩語意的方法和步驟：
（一）分析結構
一篇文章中，尤其是議論文和複雜的記敘文，重要的語句往往是較爲複雜的語句。對它們的理解，可先從分析句子的結構入手，去分析理解句意。先刪去枝葉，留其主幹，句意就清楚明白地展現在面前。然後再根據其修飾成分的限制範圍，去進一步探求其內涵，句意就更明確了。
（二）抓關鍵詞
文中的關鍵句，往往較深刻，有些含蓄語句的探求，就必須把握重點詞語，也就是關鍵詞，只有把關鍵詞作爲理解語句的突破口，才能準確地把握語意，關鍵詞的理解必須和上下文結合起來，把問題找準。
（三）尋找對應點
在文章中，關鍵性的句子並不是單一存在的，在整篇文章中一定有它的對應點，爲這句話作解說，位置也不會太遠，往往就存在於與之相臨的上下句或語段中，找準這些對應點，對照語句進行理解，其含意往往明晰如鏡。
（四）深究句意
有些句子的含意較爲隱蔽，遇到此類句子時，就必須把理清句子本身的深層內涵作爲突破口，層層分析，才能曉其句意。
（五）探查語境
語句的理解，是不能脫開段意或文意去理解的，這就必須從句子所處的語言環境入手。從上下文去搜尋有關信息，然後藉助這些東西去理解句子，這種上下文的範圍很廣，包括文章本身，如標題、註解、上下段這些內部語境，也可進而擴展到社會背景、文化背景等外部語境。這樣，雖是對一句話的理解，其實就是對整篇文章的理解，這也就是我們常說的字不離句，句不離篇。
另外，理解文章的語句，還可以從修辭方法、表現手法、表達效果入手，或從看句子在文中的位置，以及表達目的入手。不論如何切入，歸根結底一句話，就是對語言內涵的理解，必須把句子讀懂。同時，要注意：任何句子的理解都離不開對整篇文章的理解。
語文複習方法15
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
把全冊的所有的詩句都背會寫會。保證在詩句默寫部分一分不丟。建議每天都把全冊的詩都默寫一遍。如果時間太緊的話，也要默寫一半的詩，另一半的詩都第二天默寫。
國中語文期末考試如何複習
首先我們要把這一學期全冊的生字詞做的會寫會讀。國中階段全冊的生字詞一定很多，所以要給自己制定一個計劃表，把重點字詞，次重點字詞分清楚。如果時間太緊，至少要保證在期末考試之前把最重點的字詞寫會。
國中語文期末考試如何複習
把全冊的課下注釋複習一下。幾乎每一篇課文都有好幾個課下注釋，這樣一算課下注釋也有很多，所以要分清楚哪些是必須背會的，哪些是隻是理解了就可以的。
國中語文期末考試如何複習
把全冊書裏需要背誦的段落一定要背會。這個要求和詩句背誦的要求是一樣的，必須保證一個字不能寫錯。所以一定要背的很熟。
國中語文期末考試如何複習
把這一冊書的文言文常識、文言文翻譯要熟悉。把本冊涉及到的文言文的內容理解透徹。我本冊涉及到的文言文的相關問題理解到位。
