在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的端午節的教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午節的教案1
活動目標：
1、運用多種感官，感受糉子的特徵，體驗吃糉子的快樂。
2、知道吃糉子是端午節的一個習俗。
活動準備：
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的糉子一盤，溼巾紙若干。
活動過程：
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子裏放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什麼？
——幼兒聞一聞是什麼味道的，猜猜會是什麼？
——幼兒摸一摸，是什麼感覺？是什麼形狀的，再猜猜會是什麼？（是什麼形狀的，像什麼？）
——這一會兒像……有一會兒像……會是什麼呢？
——哇，原來是是香香的糉子
2、嚐嚐說說——好香的糉子，你吃過嗎？什麼味的？你們還想不想吃？
——幼兒吃糉子
A、每位幼兒拿一個小糉子，自己來剝，剝下的糉葉放在盤子裏。糉子外面衣服叫什麼，你知道嗎？
B、幼兒邊吃糉子邊隨機問：你的糉子是什麼形狀的？吃的是什麼味道的糉子？
C、吃完後提問與小結：
——吃糉子的時候先把什麼解開。（繩子）然後剝開什麼？（糉葉）
——你剛纔吃的糉子是什麼味道的，糉子外面是什麼？糉子裏面有什麼？
——我們吃到了各種味道的糉子，有的小朋友吃的是鹹鹹鮮鮮的肉糉，有的是甜甜的豆沙糉，有的是淡淡的白米糉、赤豆糉。
3、介紹端午節吃糉子的習俗——我們爲什麼要吃糉子？什麼日子纔會吃糉子呢？
——端午節是幾月幾號呢？
——原來端午節大家都要吃糉子。
——端午節除了吃糉子還會有什麼活動呢？（遷移活動：瞭解端午節的傳統風俗）寫王字掛香袋
4、拓展遊戲
——QQ糉子店環境創設：QQ糉子店；材料：QQ糉子、各種可以做餡的圖片；玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ糉子上，送到糉子店，講講它的味道。
端午節的教案2
活動目標：
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.瞭解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。
3.讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt，糉子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長事先爲幼兒講述端午節的有關風俗。
活動過程：
1.瞭解端午節有關物品。
師：(教師出示糉子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什麼名字呢?
幼：糉子，龍舟(船)，香袋
師：我們可以在圖片中看到糉子，有龍舟，有香袋，還有的師什麼東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒
師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎?在哪裏見到的?
幼：見過。家裏，商店裏
師：現在，我們在家裏，店裏很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裏要用到的嗎?
幼：端午節
師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎麼知道端午節的呢?
幼：我爸爸/我媽媽給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什麼時候?
幼：6月6日(公曆)五月初五(農曆)(給幼兒分析公曆，農曆)
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎?
幼：屈原師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以爲著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事完)師：端午節和誰有關?
幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是爲了紀念誰?
幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們爲了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，爲什麼人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)師：因爲屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心裏很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎麼樣啊?
幼：很偉大
師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎麼做的?
幼：劃小船，拿糉子、雞蛋把雄黃酒倒進江裏。
師：人們划來小船打撈屈原的身體，爲了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把糉子、雞蛋扔進河裏，把雄黃酒倒進江中，讓水裏的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好師：因爲屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。爲了懷念他，以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包糉子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎麼來的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什麼時候?
幼：農曆五月初五師：我們都要幹什些什麼事呢?
幼：賽龍舟，包糉子
師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。
課程反思
端午節是我們中華民族的'傳統節日，但對中班幼兒來說，還比較陌生。設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了糉子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然後活動的主要部分就是以屈原的故事爲主展開從而瞭解端午節的來歷，屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉，更不瞭解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒瞭解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對於古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，爲了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃鱔、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節有特別的食品――糉子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。
每一個孩子都有一個世界，他會用自己獨特的心去感悟事物，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀，“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”在閱讀過程中，同樣也會有自己獨特的感悟。作爲教師應珍視學生的這種的感悟。教學中，引導學生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人，例，學生通過對“忠誠愛國，很有才幹”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟，從而也使學生受到愛國的情感教育。達到情的激發，智的啓迪，美的薰陶。
端午節的教案3
活動目標：
1、瞭解家鄉龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過遊戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過節的快樂。
4、參與節日遊戲。
活動準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。
活動過程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒瞭解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什麼活動?他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢?
2、引導幼兒觀察、討論。
教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒瞭解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒瞭解龍舟的特徵。
1、大家見過龍舟嗎?它有什麼特點?龍舟的中間是什麼樣子的?兩頭呢?龍頭在哪裏，像什麼?
2、請幼兒觀察圖片並回答。
老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一隻野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪裏嗎?引導幼兒瞭解上饒的龍舟是江西的龍舟。
四、瞭解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢?爲什麼一個人不行呢?龍舟上的人怎麼分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?
2、幼兒觀察、思考、討論後說出自己的想法。
老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法划龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在划龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨着鼓聲有節奏地前後用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過遊戲感受划龍舟時的合作精神。
1、今天我們也來學習大人們划龍舟吧!現在我們來分組玩這個遊戲，我做鼓手爲大家助威，你們做撓手，跟着我的鼓聲一起從前向後劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前划動了。
2、幼兒以小組爲單位，坐在自己小椅子上，跟着老師的節奏嘗試划龍舟，體驗團隊合作的快樂。
3、剛纔我們在划龍舟的遊戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?
老師小結：在玩這個遊戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始划槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成划龍舟。所以你們看到的划龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這麼出色。
活動延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行划龍舟遊戲。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
端午節的教案4
活動目標：
1、瞭解端午節的來歷和習俗，如：吃糉子、插艾草、划龍舟。
2、在教師的幫助下嘗試飽糉子，瞭解糉子的各種口味。
活動準備：
1、插艾草、划龍舟的圖片。
2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包糉子的方法。
3、幼兒用書
活動過程：
一、教師出示幼兒用書中划龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在幹什麼嗎?什麼節日
人們會舉行划龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)
二、引導幼兒瞭解端午節的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節是怎麼來的嗎?
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒瞭解端午節的由來。
4、教師：端午節爲什麼要划龍舟呢?教師講述划龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節初了吃糉子、划龍舟之外，還有什麼風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步瞭解艾草的原因。
6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃糉子，插艾草，划龍舟呀真熱鬧。)
三、讓幼兒完整聽屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什麼人呢?
2、他爲什麼要跳江自殺呢?
3、人們爲什麼要包糉子、吃包子和划龍舟呢?
教師小結：原來端午節是爲了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心爲國家大事擔憂，眼看着國家就要面臨災難卻無法挽救，於是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的屍體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定爲端午節，在端午節要賽龍舟、吃糉子。賽龍舟是爲了趕跑河裏的魚蝦，怕他們吃掉屈原的屍體，在河裏投包子、糉子餵飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是一位多麼受人尊重與愛戴的人啊
端午節的教案5
活動目標：
1、 知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。
活動準備：
1、 請家長爲孩子講述端午節的有關風俗，如吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，並收集有關的圖片、資料。
2、 糉子一串，香袋若干，長命縷若干。
3、 《小朋友的書》每人一本。
4、 有條件的幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄像。
活動過程：
1、 交流經驗。
提問：端午節是哪一天？這一天要吃什麼？戴什麼？進行哪些活動？藉助圖片和實物，在寬鬆的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關於端午節風俗的經驗，教師作適當補充。
2、瞭解端午節的由來。
提問：你們知道端正午節爲什麼會有這些風俗嗎？
如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。
3、 講述屈原的故事。
教師藉助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃糉子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。
4、 講述其他風俗的由來。
5、 觀看有關端午節慶祝活動的錄像，瞭解節日的民間慶祝活動。
6、 品嚐糉子。
幼兒邊品嚐糉子，邊觀察糉子的外形、用料、包裹方法等。
