一.班級基本情況分析：
本班共有學生66名，其中男生27 人，女生 39人。從學生個性上看，開朗大方，天真活潑。從課堂紀律來看，學生好動，多言，教學時總竊竊私語，交頭接耳，東張西望。因此，課堂紀律有待提高。
二、本學期我班的基本目標是
建立一支有進取心、責任心班幹部隊伍，充分發揮班幹部的作用，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成勤奮守紀、銳意進取、團結協作的班集體。
三、工作要點
（一）、加強班級建設管理
1、建立家校聯繫網絡。老師通過通訊錄隨時向家長了解學生在家的學習生活狀況，家長可以詢問孩子在校的學習成績和行爲紀律表現，使家校教育形成合力。
2、建立健全班集體，明確要求，責任分工。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，加強對他們的監督，多與學生交流，給予他們信任，關注他們的思想動態，與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。瞭解學生學習生活方面存在的問題，及時地加以引導和進行正確的思想教育。
4、營造積極向上氛圍 。根據六年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
5、指導培養班級小幹部。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將重點培養做事認真有責任心的小幹部,指引他們學會合作和學會管理，齊心協力建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。精心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
（二）、抓好行爲習慣教育和常規教育
充分利用班團隊會學習《開學第一課》,《學生安全十不準》和《國小生日常行爲規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。“主題班隊活動”等途徑，提高規範教育的針對性和實效性，加強行爲規範養成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。
（三）、培養學生正確的學習方法
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1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，適當練習。還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉。
3、創造條件讓差生學習，要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、組織興趣小組，作爲學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在幫助別人的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動纔有巨大收穫，
6、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
（四）、班級小組考覈評比
本學期要完善《班級考覈細則》，並繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公佈檢查結果。加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課，並經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規範化、藝術化。
（五）、針對特殊學生，開展特殊教育
1．期初列出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。
2．通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。 班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行爲動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3．針對行爲習慣差、自控力差的學生，由學校和班主任老師以及家長對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
4．開展幫困助困活動。學生之間通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
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