在近幾年的工作中，我學習了很多，也瞭解了許多自己的不足之處。這學期，我將繼續努力做好班主任工作，從中低年級孩子年齡較小的實際情況出發，汲取上學期的經驗，從細節入手，全面抓好班級管理工作。爲了讓班級充滿活力與創新,爲了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也爲了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一、指導思想
以學校德育教育的思路爲指導，學校工作計劃爲依託，堅持科學發展觀，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。使之成爲 “知書達理，優雅自信，陽光誠信”的現代國小生。努力形成本班“團結友愛，積極向上”的班級風貌，讓三年級二班的全體同學實現“快樂學習，健康成長”的班級奮鬥目標。
二、班級情況分析
本學期本班共有48人，男生20人，女28生人。行爲習慣方面：學生能按照行爲規範來做，但由於年齡小，因此自覺性還有待提高，尤其是男生在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
三、主要工作及目標
（一）充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育。
（二）利用一切時間向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實爲重點，鞏固強化上學期已經形成的好習慣。
（三）繼續培養小幹部，還要加強得力助手的培養，協助班主任做好班級工作。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
（四）結合學生平日表現，加強學校與學生家長間的多方聯繫，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。及時找到問題所在，對症下藥。
（五）認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、少先隊大隊部組織的活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。
（六）積極開展與組織各項活動，使學生在活動中受到教育。
四、具體實施措施
（一）行爲規範方面：
結合學校的行爲習慣養成要求，分段認真學習各部分常規的具體要求。
1．明確要求，讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。
2．注重實際訓練，使學生在訓練中進一步明確要求，養成習慣，以星期爲目標，在黑板上板書提醒本週的養成習慣。例如：第一週：時刻保持桌椅整齊；第二週：儀容儀表乾淨整潔；第三週：排隊出操快靜齊；第四周：課堂發言聲音亮；第五週：會禮貌用語問聲好；第六週：上下樓梯靠右邊走，等等。
3. 力爭做到“三清、四齊、五關注”（三清即：學生自覺整理文具、調整好桌椅、書包拉鍊拉好、離開座位放好凳子；課間保證文具桌椅整齊；放學放假清掃教室，擺齊桌椅。四齊：晨練、課間操、午餐、放學隊伍快靜齊。五關注：關注學生儀表、言行；教室物品擺放；燈及門窗；安全用電；課間遊戲文明）
（二）班級建設方面：
1．舉行豐富多彩的班級活動。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時, 配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。
2．加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個小幹部的責任,並定期召開班幹部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3．對待後進生採取心理諮詢中的“個案診療”。很多時候問題學生的成因很複雜，用常規的方法產生不了效果，只有採用“個案診療”的方式，從家庭、性格、遺傳、智力、情感、早教、周邊環境等諸多因素分析判斷，摸清該生“問題”的源頭，然後對症下藥，耐心觀察，端正心態，逐步完善。
4.利用“悄悄話”信箱，慢慢走近孩子心中，和他們進行無距離溝通。經過上學期“悄悄話”信箱在班級的使用達到了很好的效果，學生逐漸學會和老師進行溝通，也敢通過這種凡事來反映自己存在的一些困惑，對老師的期望和班級中存在的問題，對班級的凝聚力、師生關係等起到了很好的作用。
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