一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展綱要》爲指導，遵循我校“紮實、具體、嚴謹、有序、穩步提高”基本理念。本着“以研促教，教研同步”宗旨。努力提升我校教師專業成長和業務水平，全面推動我校課程改革和打造新課堂目標。
二、工作目標
1．進一步明確教研工作職責，充分發揮教研組組織、管理、引領、指導、服務等職能。
2、堅持以教研教改爲中心，教研活動爲載體，圍繞“優化教學模式，構建高效課堂”做文章。在教學改革中不斷摸索經驗，逐步形成自己的特色。
3、以促進教師專業發展爲核心，以“高效”爲目標，以“校本培訓”教科研爲主要手段，通過“專家引領、同伴互動、自我反思”方式，大力實施我校“科研興教、科研興校”的戰略思想。
4、加強教學視導的規範化和制度化。
5、在覈心素質上，全面提升教師的專業知識、專業技能、專業態度、專業自主意識，突出教育技能的培養，堅持面向全體學生，切實減輕學生課業負擔。
三、主要工作
1、堅持教研組長負責制，增強教研組長的角色意識，積極自主地開展各項教研活動及校本培訓工作。
2、堅持集體備課，進一步完善每週的文、理、體藝科集體教研活動制度。
3、繼續開展“三課”活動（示範課、彙報課和研討課）和“推門聽課”“同課異構”活動。適時開展“優質課”評比。
4、以區教育局“三名”工程爲契機，打造我校的“名師”工程。完成3515計劃（三名市級五名區級骨幹教師和15名校級教學能手）。
5、繼續實施“青藍工程”（師徒結對）。
6、進一步開展已立項的課題研究，加強課題研究管理工作。
7、積極參加上級主管部門的各項教科研活動
8、更新“教師成長檔案袋”，重新設計我校的《聽課筆記》。廢除我校使用多年的《教育教學資料》用本。
9、激勵教師撰寫教科研論文和課件製作等。健全獎勵制度。
四、具體措施
1、學期初第一週內根據各教研組及實驗室的教研計劃和實驗方案，再結合區局教研工作安排，依據“四定”（定周次、定活動地點、定活動主題、定責任人）要求，整合成我校本學期的“教科研活動行事曆”。教研室以此檢查、督促本學期教研活動情況。每週一總結，每月一公佈。
2、衆所周知，課前羣策羣力，弘揚集體智慧，集體在一起認真備好課，才能上好課。爲此要求做到以下幾點：
（1）一般情況下每週三下午語文、英語、政史地組活動，每週四下午數學、理化生組活動，週五下午爲體藝組活動（可隔週活動一次）。
（2）、每次活動必須確定一位中心發言人，圍繞事前設定的主題發言。或分備課組談每章（單元）的教材分析、教學目標、教法和學法等內容。然後在一起交流、研討。這項工作一定要安排這一章（單元）未開課前進行，爲每位教師備好課、上好課提供了指導性的建議。或進行專題講座。每個備課組每月不少於一次集體備課活動。
（3）、各教研組（或備課組長）嚴格、規範每次活動安排。做到“三有”：有實的內容、有考勤、有記錄。要求教師不遲到、不早退，有事先向教研組長請假。
3、課堂教學是一門藝術，是展示教師綜合素質及個性特色的舞臺，又是學生汲取知識的主場所。不同類型、不同風格的公開課可以爲大家提供學習、交流、探討的平臺。爲此，本學期分三個時間段，依次開展“示範課”、“研討課”和“彙報課”活動。
（1）“示範課”必須是骨幹教師（學科帶頭人）、和教學能手承擔，各教研組可選派一名教師參加。
（2）“彙報課”是指導青年教師健康成長公開課，由青年教師承擔。
（3）“研討課”是探尋優質課堂結構，提高教學效果重要措施，也是相互學習、交流的.重要途徑。“研討課”課型可多樣：教學課、習題課和複習課，也可以是說課、無生上課等。不論什麼課型，都應該有一定的特色，有一定的研討價值。堅持當週課當週評。每個教研組每學期“研討課”不少於6節，（平均每個年級2節）體藝組不少於3節。在學期後期，學校適時組織“優質課”評比活動，優質課爲無生上課。仍聘請區級專家爲評委，設一、二等獎並頒發獲獎證書和獎金。
4、爲了進一步探討課堂教法和學法，提升課堂教學的高效性。達到“同臺獻藝，共同提高”的目的。本學期開展一次“同課異構”教研活動。
5、隨堂聽課是相互學習課堂教學藝術和檢查、瞭解課堂教學情況的有效手段。本學期改以往大規模組織推門聽課，變教師之間互相聽課，要求每月不少於兩節。
6、聽課、評課和說課基本任務。分管教學的行政領導和統考科教師聽課、評課、說課等不少於20節，其他行政領導和非統考科教師每學期不少於10節。45週歲以上可進行說課、專題講座或無生上課。其餘教師每學期上一節各種形式的公開課。
7、“青藍工程”（師徒結對）工作接上學期繼續實施。要求師徒互聽課、交流等，每學期不少於10節，每次應和徒弟及時交流。並規定：
（1）徒弟在教育教學上獲獎，師傅可享受一定比例的獎勵；
（2）師傅享受每週一課時的津貼。
8、積極組織教師參加瑤海區開展第一屆信息技術與課程整合教學優質課大賽活動。選派優秀政治教師參加“五個一（做一道題、解一道題、說一節課、評一節課、上一節課）比賽，同時做好“五個一”培訓工作。
9、關於教科研論文及課件製作等。學校將積極鼓勵和支持教教師參加主管教育部門評比或向CN刊物投稿，獲獎者發放獎金。
10、關於課題研究的管理。本學期課題研究已進入中期階段，在上級主管部門的指導下，繼續完成我校的“有效教師研究與實踐”的課題研究的終結與評估。監督並管理好語文組和英語組已經立項的課題。並要求其餘各組積極開展有益於學生身心健康；有益於學生髮展的各項活動。
11、爲了我校將來的發展，我校準備用三年時間打造一批我校“名師”，完成3515工程。具體是培養3位市級5位區級15位校級名師。
12、教師寫“博客”是我校弱項。撰寫“博客”是教師更加全面發展的一個平臺，也是教育主管部門一再要求。爲此，本學期定人定期寫博客。具體是學校行政人員和教研組長以及骨幹教師等，每週一篇（每篇不少於100個字）。或教育敘事、隨筆、反思等。完成寫作任務者每學期獎勵25課時，並組織評選優秀博客文章。
13、根據區教育局“一站式”評估中要求在學期後期開展一次教師基本功考覈活動。
14、建立督導、評價制度。本學期學校建立長效的評價制度具體爲：
（1）學校將制定《合肥市龍崗中學教研活動（校本培訓）量化評估細則》，以此爲依據，期末對每位教師進行量化評估。分別設立“合格”、“一般”、“不合格”等次作爲績效工資發放的依據。“合格”的發放全額的100%，“一般”發放80%，“不合格”發放50%。高於“合格”等次將發放120%。
（2）每學期進行一次“優秀教研組”評比。
五、主要工作安排（見附件）
