第一學期我鎮美術學科將繼續認真貫徹縣工作會議精神，加大力度，深化新課程改革，進一步推進素質教育的實施，以“全面普及、重點提高、創辦特色、整體推進”爲藝術教育工作方針，振奮精神、開拓進取，開創平水鎮教育的新局面。
一、教育教學研究方面
1、以課程教材改革爲契機，深入學習新課程改革內容和要求，加大力度推進美術教學改革。
2、結合美術課程教材改革方案的實施，要求美術教師認真學習課程新標準，認真探討並鑽研新教材。要求在教學工作中，真正以素質教育爲目的，激發學生美術興趣，降低教學難點，減輕學生過重的課業負擔，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動與培養特長生方面
1、因地制宜，利用本校資源，充分發揮美術活動課的作用，以活動促發展，逐步形成本鎮的美術教育特色。各校力爭全方位開設美術興趣班及第二課堂活動。
2、重視培養美術特長生和特優生。結合各類藝術活動，開展各類比賽活動。如“校園寫生賽”“想象畫大賽”等。讓各校各類藝術尖子生脫穎而出。
教學工作安排
九月份
1、參加縣教研組長新課程培訓活動。
2、討論本學期工作計劃。
3、統計全鎮美術教師基本情況。
4、參加縣美術獲獎案例課堂教學實踐研討活動。
十月份
1、召開全鎮美術教師新課程學習及討論。
2、參加有關新課程的網上論壇。
學期計劃 篇2一、上學期情況分析
上學期，我們大班在二期課改精神理念的指引下，結合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關經驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑑與學習的。當然也存在一些需要改進的地方，作如下分析：
首先，幼兒成長檔案的建立，在主題活動中，爲每個孩子建立成長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒成長過程中關注孩子，又能從形式上提高教師的教育行爲，落實到每個孩子身上。我們以某個孩子成長檔案爲例，在每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。（分別從參與興趣、知識能力、表達表現等方面進行文字描述）同時，個體與集體有機結合進行整合，將主題中集體共建、小組合作的內容建立在班級集體檔案中。
其次，主題網絡與幼兒發展軌跡圖中，網絡圖記錄了主題發展的過程，教師用筆的不同顏色表明了預設與生成的過程。在每個綜合的結點中，把內容分別指向個別、分組、集體的三個不同組織形式。同時，對照這些活動的開展情況，教師又記錄了在主題過程中，幼兒經驗發展軌跡，即：在整個主題的階段活動中，孩子的經驗指向、技能的提升、知識的獲得等。爲尋求幼兒經驗發展規律，分析幼兒經驗發展差異提供了有價值的依據。二、本學期具體實施措施
吸取上學期資料積累的諸多有益經驗，本學期我們將繼續努力，並不斷加以完善與調整。根據我園園本發展方向，突現以幼兒爲本的行爲理念。我們將在資料積累方面更看重於以個體爲單位、以孩子爲主體的`積累手段。
1、幼兒成長檔案
在幼兒成長檔案中，增加幼兒個人發展計劃表。包括學期情況分析（着重主題活動中，對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學期發展目標及相應的教學策略。
在與家長共建的過程中，取得共識，使兩者的教育觀點趨向一致。在成長檔案中，除了原有的作品、照片等，我們將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。
在班級集體檔案中，大環境創設的照片及小環境（區域材料）引起孩子生成的環境照片及簡單的記錄應有增加。
2、網絡圖及幼兒發展軌跡圖
上學期主題的網絡建構主要以教師的主觀判斷意願爲主，在主題活動結束後進行整理，將主題的進展按階段劃分，並涉及到與此相關的各類
活動。主題網絡圖與幼兒發展軌跡圖進行對照，讓我們瞭解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經驗指向、知識技能等方面的提升。
本學期，我們在原有基礎上，想進一步進行一種新的嘗試。
（1）增加主題前預設的網絡（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網絡圖可以和孩子主題進行發展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經驗等方面規律的有利依據。
（2）將原有網絡圖及幼兒經驗發展軌跡圖兩者整合，繪製成一張主題師生共建網絡圖。這樣，可以將孩子的已有經驗、提升的經驗，發展的能力，預設、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發展過程一目瞭然。記錄的方式也將作調整，改變原來主題按階段劃分、結論性的表述方式，將採用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。
（3）把網絡圖中幼兒提升的經驗、發展的能力列成表格，教師評價後放入個人成長檔案中，讓家長了解孩子在主題活動中的成長過程。三、實施時間安排
二、三月重點研究網絡圖及幼兒軌跡圖的調整
四月重點研究環境創設的記錄
五月重點研究相關活動的記錄
六月重點研究案例的積
學期計劃 篇3一、指導思想
本學期，我們一年級語文教研工作繼續以《語文課程標準》爲具體指導，以深化課堂和教學改革爲主題，以“培養語文課堂教學中良好習慣”爲中心，以全面提高教學質量爲目標，努力提高語文課堂教學效率，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平。
二、教研目標：
1、營造實效課堂教學，讓學生在語文課堂中體驗學習的快樂。
2、按時保證質量的完成學校規定的各種常規工作。
3、積極參加各種活動，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，爭取更好的成績。
三、教研重點：
1、一年級的教學以識字爲主，在抓好學生紮實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多讀，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵是爲了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，爲今後寫話練習打基礎。
2、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。
4、積極參加各種活動，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，爭取更好的成績。
四、具體措施
（一）教師活動
1、加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們本學期繼續把重點放在課堂教學研究上，教研組集體備課。本學期從本冊書中選出四種課型的四篇課文開展課例研究，落實兩備兩上兩評。研討流程：個人精備-集體備課-，抽籤確定中心發言人-抽籤上課-視頻回放上課情景，評課-再備課-，完善教學設計-再抽籤上課-再評課。教研時注重分析教師是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態度、學習過程與方法，是否成爲了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。
備課內容：三月第二週《識字4》
主備人：抽籤 抽籤 教學實錄：抽籤教學反思：抽籤
四月第二週《春到梅花山》
主備人：教學實錄：教學反思：
五月第二週《鮮花和星星》
主備人：教學實錄：教學反思：
六月第一週《古詩兩首》
主備人：教學實錄：教學反思：
2、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對於提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恆。
（1）、每天利用十分鐘時間重點指導書寫，培養書寫習慣，強化規範訓練。
（2）、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生藉助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，變被動爲主動。
3嚴格落實好常規工作
（1）、作業要求：作業佈置以配套的《金椰風》、拼習本爲主；家庭作業的佈置儘量做到各班統一（少而精），儘量不留書面作業，嚴格控制學生的作業量，減輕學生課業負擔。課內作業的佈置做到有佈置就有批改，批改要求：細緻、認真，無錯批、漏批情況，要有等第、有訂正、有批改日期。
（2）、聽課：一星期至少聽組內老師一節課，每人每學期聽課不少於15節，同時做好聽課記錄及反思。所聽的每一節課要有詳細的過程，多反饋交流，共同提高。
（3）、隔週抽查一次教案和作業，每月檢查一次教案和作業，重點落實教學目標、重點、難點的把握，板書設計和教學反思以及二次備課情況。
4提高教師自身素質
（1）讀書：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。本學期必讀書目：《常用漢字字理》（共兩本）（主編：吳錫有）《義務教育課程標準（20xx版）案例式解讀（國小語文）》（主編：朱家瓏）；選讀：看黃亢美有關字理識字教學的視頻;《跟上孩子成長的腳步：國際化視野中的教育感悟》。
（2）練字：自備字帖，每週一頁，期末進行教師鋼筆字展示。
（3）青年教師基本功大賽：粉筆字、朗讀、才藝、說課等。
（4）寫博文：每位教師至少2篇博文上傳小語組博客。一篇爲教學反思 ，另一篇爲讀後感。
第2周和第10周薛晶、文君傳博文。第3周和第11周姚姚傳博文。
第5周和第13週一男傳博文。第6周和第14周程雙傳博文。
備註：
（一）教研組活動時間爲每週三上午，要求準時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由教研組長事先通知。
（二）中心發言人要充分準備。對於形成的專題性問題，各成員應積極研究，以便交流。
（三）授課過程全程錄像，然後回放視頻評課。
5、考試與質量分析
質量分析要用具體數據說話，忌說假、大、空、套話。
流程：分發試卷-同年級分析-找共性問題-協調解決-組內選派一名老師教研會上發言（已解決問題分享，未解決問題求助）。
（二）學生活動
1、寫好漢字，應有“提筆即是練字時”的意識。各班每月第一週週四前展示寫字作品。
2、第十二週一年級古詩誦讀活動（具體時間以學校安排爲主）。
3、充分利用好校本教材《悅讀悅繪》。
六、活動安排表
時間
活動內容
二月
解讀教研計劃
檢查教案、教學計劃、班主任計劃
三月
傳博客
教研員指導集體備課
學生寫字作品展
月考及質量分析
教案檢查
四月
集體備課
學生寫字作品展
教案檢查
教師同讀一本書，傳博客
期會考試及質量分析
五月
集體備課
傳博文
學生寫字作品展
月考及質量分析
檢查教案
六月
集體備課。
期末備考
學生寫字作品展。
教案檢查，期末驗收，總結等上傳
學期計劃 篇4一、藝術
1、初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。
2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。
3、學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。
二、語言
1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。
2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。
3、學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。
4、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。
5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。
三、數學
1、認讀1-20的數字並學習點數、倒數;學習1-50的唱數。
2、認識1-10的序數、10以內的相鄰數;學習書寫數字6-10。
3、瞭解常見的數、量、形，學習進行多重分類。
4、學習模式排序。
5、認識人及物體的正面、側面、背面。
6、學習2-5數的組成，認識分合號;認識星期，知道一週有七天及排列順序，並與今天、明天、昨天時間概念建立。
7、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心裏特徵，使用啓智教具，使幼兒養成良好的學習習慣。
四、音樂
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試爲熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
五、識字
緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特徵，符合兒童心智發展的遊戲，教授孩子。讓孩子在玩遊戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。並在每節課後做好複習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，並且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。
以上爲本學期教育教學計劃。教師在實施計劃過程中將更爲全面的完善計劃，爭取達到更爲理想的教育目的。
