中學科研處工作計劃

中學科研處的工作計劃應該怎麼樣寫呢?下面小編爲大家整理推薦了中學科研處工作計劃，歡迎大家前來閱讀。

根據蒼南縣教育局教研室2011年下半年教研工作計劃的通知精神和《靈溪學區2011年下半年教研工作行事曆》的要求，以全面貫徹執行黨的教育方針,堅持科學發展觀,深化教育教學改革,紮實推進素質教育爲指導思想,加大教學研究力度，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，結合本校的教科研工作實際，確定本學期的工作重點如下：

一、認真做好普教工作，繼續鞏固提高“兩基”成果

1、進一步健全落實我校鞏生工作責任制，確保年鞏固率達到99.9﹪。

2、紮實開展“普九”檔案的基礎工程建設，根據《浙江省高校準高質量普及九年制義務教育要求及實施辦法(試行)》，完善規範“普九”檔案。並全面推行學籍和義教檔案電子化管理，使之規範化。

3、加強教育法規宣傳教育，規範學校辦學行爲，強化師德建設，重視後進生轉化，做好防流控輟工作，鞏固提高“兩基”成果，迎接縣高標準高質量“普九”檢查。認真執行《浙江省義務教育階段學生學籍管理辦法》、《浙江省中國小和幼兒園學生電子學籍系統管理辦法(試行)》的通知和浙江省教育廳關於全面實施中國小學生學籍電子化管理的意見，規範我校學籍管理。

二、加強教科研工作管理，提高教科研工作效益

1、牢固樹立教學中心意識、教學質量意識、教學管理服務意識，使學校教務科研管理工作爲教學服務，爲教師服務，爲學生服務，從而促進學校教學質量提高，教師專業成長，學生全面和諧的發展。

2、增強課程計劃意識，根據溫州市課程改革實驗義務教育階段課程設置及課時安排表和蒼教發(2004)19號文件精神，開齊課程，上足課時，保證教學時間，不隨意刪減課時，不亂增課時和隨意增加學生作業量。本學期，我校擬召集人手，蒐集資料，充分發掘我鎮豐富的鄉土教學資源，着手開發校本課程並實施教學。

3、認真學習並貫徹落實市、縣教育局關於加強規範化管理的有關文件，深入實施四項規範達標活動方案，以該項活動爲教學規範管理的重頭戲，結合本校實際，加大力度對教學過程的監控與管理，即認真抓好備課、上課、作業批改、考試評價等各個環節的常規落實，力求規範，講究實效，鼓勵創新，樹立典型。認真學習兄弟學校“教學規範達標”的有效做法，及時反饋分析達標活動中存在的問題，推進教學規範達標工作的有效落實;同時，鼓勵教師積極參加農村教師專項評比，提升我校教師的素質，努力地提高我校的教育教學質量。

4、深化新課程的培訓，積極參加新課程的各種培訓活動，如備課會、研討會等，把培訓重點放在學科的課程標準和教材體系的學習以及如何將新課程理念落實到課堂教學實踐中去的實施、研究與管理，繼續組織教師認真研讀各學科《新課程標準解讀》，把握新課程內容、理解、內化新課程理念，對照、結合新課程實驗教材實施，積極探索符合新課程理念的教學方式和方法，嘗試國中學科“教法、學法和考法”的研究，尤其是要加強國中畢業學業考試的研究，組織九年級教師參加有關部門舉辦的國中畢業學業考試分析會和研討會，積極探索高效的複習模式，幫助學生構建知識網絡，提高知識遷移能力和運用知識解決實際問題的能力，努力爭取今年學生畢業學業考試再創佳績;重視反思新課程實施中存在的問題，研究探討解決問題的對策，總結歸納典型經驗，積極促進新課程改革科學、健康地發展，確保新課程實施後教學質量的提高。

5、深化校本教研，逐步形成與新課程相適應的“以校爲本”的教學研究制度。本學期我校的校本教研以“有效教學”研究爲主題，以新理念爲指導，以課堂爲舞臺，以學校教研組爲單位，提高學校教研組工作的針對性和實效性，從而打造“有效教研”;加強教師之間的教研合作，努力形成民主、開放、有效的教研機制，保證新課程的順利實施。本學期我校校本教研活動將繼續發揮學科教研組的教研龍頭作用，圍繞“四學、八課、五會”開展系列有選擇的多形式、多層次的崗位練兵活動，以此保持教師的專業與教學的先進性;繼續探索健全集體備課的制度，充分發揮集體備課的作用，堅持理論與實踐結合，嘗試與創新結合，倡導“做中學”，在活動中注重教師的首創精神，充分激發廣大教師學習、研究、實踐的主動性創造性。理論學習嘗試採取全校性集中統一分組學習的方式進行，定時間、定地點、定負責人、定主題以保證理論學習能有效地促進教師理論素養的提高。同時從學校實際出發努力構建提高師資素質的平臺，優化教師成長環境。在校本培訓的基礎上，儘可能多的“走出去、請進來”。繼續加強同我校支教結對學校瑞安町田一中和溫州實驗中學的教育教學交流與學習，借力登高，提高校本教研的效益。

6、繼續加強骨幹教師的培養、管理和使用工作，發揮他們在教育教學改革中的引領示範作用，鼓勵教師著書立說，鼓勵教師實現自我價值。以四項規範達標活動的開展爲契機，鼓勵廣大教職員工積極參加縣第十四屆優質課評比、“三壇”評比及縣局教研室組織的教學設計與課堂實錄評比、各類論文案例評比等活動，積極報名參加縣級骨幹教師研修班學習，鍛鍊提高教師的專業水平，促進教師的專業化成長。

7、積極探索和推進評價改革。認真學習領會《基礎教育課程改革綱要(試行)》中提出的評價改革目標，樹立正確的人才觀、教育觀和評價觀，積極探索完善《靈溪十一中教師教學工作評價細則》，逐步建立有利於教師職業道德和專業水平提高的評價體系，並在新課程實施過程中逐步推進畢業班學生綜合素質評價改革，逐步實施《學生成長記錄冊》評價制度，探索建立以促進學生髮展爲目標的'評價體系，認真做期中期末考試及學生畢業學業考試的評價分析工作。

8、積極推進信息技術與學科教學的整合，引導學生嘗試利用現代信息技術實現課堂教學內容的呈現方式，學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

9、繼續加大教育科研工作力度。堅持教科研立足教學，服從教學、服務教學的宗旨，堅持實用，有效導向原則開展教科研活動，做到課題研究與教學研究相結合，教學研究與師資培訓相結合，讓課題研究具有現實意義，爲教學工作服務。

10、加強電教、實驗教學和後勤管理，爲提高教學質量服務。嚴格音像教材、電教儀器的出借、使用、回收、賠償、報廢等制度，相關的工作人員要及時做好清理，維護工作，並做到帳物相符。

2012年下期的教學工作即將拉開序幕，作爲科研處，將在學校黨委行政的領導下，貫徹“科研興校，科研促教”的辦學方針，在全校大力營造科研氛圍。通過教育科研促進教師的整體、快速的進步，特別是促進青年教師專業化成長，從而提高教學效率，爲學生提供優質的教學服務。促進學生全面健康成長，本着對學校領導負責，及時反饋教學第一線的教科研情況，提升學校的辦學質量和形象，促進我校高效課堂建設，充分貫徹和落實好縣教委提出的“打造特色學校”工作思路，現將本期教研工作計劃擬定如下：

一、繼續落實好常規教研活動的開展

1、“三課”開展和研討

以教研組爲單位的“示範課、彙報課”的開展，要精心組織和落實好，而且要作爲一項長期的基礎教研工作來抓。“三課”要結合新課改和素質教育的要求，“示範課”要有引領和示範作用;“彙報課”要求新教師和青年教師認真上好，教研組在研討中要本着幫助年輕老師的發展角度出發，提出一些有建設性的建議和意見，促進其提高。“觀摩課”作爲教研組的大型教研活動，一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄並交學校科研處備案。

2、開展好“推門聽課活動”。

3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會，並將資料和圖片存檔。

4、定期召開課題組研討會。

5、按照縣繼教辦的要求，認真完成教師一年一度的繼續教育的材料登記工作。

6、進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。及時組織學習先進的教育理念。

7、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，並積極向各級報刊雜誌推薦。本年度力爭有更多的論文在市級以上刊物發表或獲獎。

二、加強教師的自修和培訓工作

1、目前正在推行的新課改，對當今教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過硬的專業知識，還要懂得新時期的教育教學理念和教學手段、方法、策略，如何組織和指導學生學會學習，將所學的知識轉化爲技能，這就要求教師除了要有淵博的知識，還要有豐富的教學管理和調控能力。所以教師也要與時俱進，利用業餘時間加強自修，並寫好讀書筆記及階段的學習心得、體會。本學年裏要求教師每學期寫一篇讀書心得或教育教學論文，在期末交科研處作教師個人資料存檔。

2、根據學校和上級有關部門的安排有計劃地進行教師培訓

四、具體活動時間安排表：

1、制定學校本學期教研工作計劃(2012年8月)

2、與教務處聯合召開教研組組長、備課組長工作會，落實“三課”的開展和學期工作安排(2012年9月)

3、備課組活動和教研組活動的開展。(2012年9月-2013年1月)

4、召開學術委員會議，瞭解教師上課情況。(不定期)

5、課題組研討會。(不定期)

6、醞釀並確立下一學期教研課題，並做好立項、申報及前期的準備工作。(2012年10月——2013年1月)

7、積極組織各級論文評比活動，不定期地推薦、選送優秀學生的習作、優秀老師的論文向有關刊物投稿。(不定期)

8、開展好每週一次的備課組活動和教研組活動，並做好相關記錄。(不定期)

9、各教研組、備課組總結及資料彙總，檢查教師的聽課記錄、業務培訓、學習筆記並按照任務要求彙總上交各種材料。(2012年12月——2013年1月)

10、科研處進行資料歸檔。(2012年12月——2013年1月)

一、工作回顧:

上學年,學校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構建《體育與健康》大課程體系,促進校內外一體化研究的課題結題工作;“中學生素質發展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組爲單位,主要通過校本研討課爲載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學校之間,主要通過進修校的教研活動來體現)、德育社區實踐活動(學校德育處和社區之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現)。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準備不夠充分,上檔次的,對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨幹教師的培養,想得到,做不到,青年骨幹教師的培養的有效培養機制沒有真正發揮預期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學校的好的東西缺乏內化和創新。學校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規範,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。

二、指導思想:

以區教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃爲指導,本學期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務實,開拓創新。深化《開展城市、農村等不同區域以校爲本教研活動運行機制、模式與行爲的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學的幫助,真正讓科研走入教師教學實踐中。

三、工作目標:

提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神祕感。

四、本期科研室主要內容:

1.結合發現的問題,對陳家橋中學校本教研製度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研,四大板塊進行必要完善補充。

2.結合學校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛鍊學校科研力量。

3.對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設想協助學校各科室,通過校級骨幹教師的評選、教學質量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級會考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現優勞優酬。鼓勵大家成名師。

4.加強處室協調工作,科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規管理加強過程檢查,真正發揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學發現的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。七年級年級由藍正國負責教學管理,八年級由王明全負責教學管理,九年級由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

5.簡化過程,強調實效,製作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231(一條最值得借鑑的優點、兩條突出問題、提出三條建設性意見、一條大家共同研討的問題)教學研討中心發言人發言稿、半期、月考、期末質量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕

6.規範課題過程管理。製作陳家橋中學課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。

7.做好《信息技術與學科整和》的結題工作。

8.繼續開展教研組爲單位,問題爲中心的教學研究活動。

9.協調進修校學科教學研究活動,做好九鎮的校本教研輻射工作。

每週、每月具體工作見周工作計劃表。