本學期歷史科組將貫徹落實學校新學期的指示精神，積極配合教務處、教研處各項工作，以學案教學爲中心工作，有計劃地開展科組特色的教研活動。具體的計劃如下：
一、全面開展學案教學
學案教學是本學期科組教研工作的重中之重。具體計劃：1—3周，學科教研組長準備示範學案，在學科組內研討和推廣，從第4周開始，各備課組全面實施學案教學。要求各備課組制定好每一課時學案教學的具體計劃，備課組內各教師通力合作，高質高效地完成首輪學案編制，備課組會議以學案研討爲中心內容，逐步提高學案教學的有效性。安排各備課組適時組織學案教學公開課，通過更大範圍的交流研討提升學案教學的品質。
二、實施課題研究
劉昌遠老師主持的《廣東新文綜大學聯考背景下歷史選修課的開設與實施》順利通過了省課題立項，本學期初將在科組內作開題動員，然後開始實施第一階段的研究。該課題將以備課組爲單位，以一個學期爲時段，組織全體教研組老師實施研究。要求各備課組做好詳盡的課題實施計劃並展開研究，力爭通過三年努力，探索出適合本校實際的歷史選修課程體系，在變換頻繁的大學聯考模式中把握備考的主動權。
同時，鼓勵科組教師申報各級的教研課題，廣泛開展微型課題研究，攻關教育教學難題，提升專業能力。
三、加強科組建設
1.落實各項教學常規
落實各項教學常規，做到“嚴、勤、細、實”。科組通過全面檢查和不定時抽查的形式瞭解各教師的落實情況，並加以督導；同時也推廣一些備
2.新教師的培養
新教師的成長關乎教研組的未來發展，本學期科組將繼續以師徒結對等形式實施對教齡三年以內新教師的業務培訓，指導新任教師完成“三個一”，即在本學期內出一份高質量的試題，寫一份可以在學科組內推廣的學法指導和一份體會深刻的教學個案反思。引導新教師積極參與課題研究，爲他們提供更寬廣的專業發展平臺。
3.學科交流平臺的建設
歷史科組致力於學科交流平臺的建設，製作了學科交流主頁，設置了科組博客和公共郵箱及各備課組公共郵箱，這些交流平臺在教學教研中發揮了重要作用。本學期，科組將增設學科ftp空間，把豐富的學科教學資源彙總到ftp空間裏，爲高容量教學資源的積累和交流使用提供更加便捷的方式。
四、組織科組特色活動
1.科組考察活動
爲了增進教研組各教師的交流，科組初步擬定本學期第八週組織一次外出考察活動,將前往陽西考察古堡遺址，感受本區的歷史文化氣息。
2.繼續開展學科研究性學習
學科研究性學習是科組的傳統教研項目。本學期教研組將繼續開展學科研究性學習活動，主要工作方向是把學科研究性學習活動納入科組省立項課題的研究當中，使之成爲選修課程實施形式之一，並對其實施的有效性進行進一步研究，探索優化的實施模式。
3.組織學科講座
本學期科組計劃將聯合學生社團組織一次學科講座，題目待定，歷史教研組將通過更多形式和途徑在校園中普及歷史文化，提升師生的歷史素養。
五.做好大學聯考和會考備考研究
面對新一輪大學聯考和會考備考，科組要求新一屆的高三和九年級備課組備考組長與上一屆的備考組長深度交流，吸取上一年度備考的經驗和教訓，制定詳盡的階段複習計劃，落實階段複習目標，提高階段複習的效益，爭取明年大學聯考會考的優異成績。科組將繼續引導教師加強對“兩考”的備考研究，把握“兩考”的新動向，本學期前八週科組將安排高三和九年級備課組推出複習課型示範課。
學期計劃 篇2一、 指導思想
本學期，我們要全面貫徹學校新學期工作思路，以語文課程標準爲指導，以改革創新爲動力，以教育科研爲先導，以課堂教學爲渠道，以優化教學過程、提高教學質量爲核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質；紮實推進課改進程，加強對語文學科核心素養和學生核心素養的培養，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面，進一步提高我校語文教學質量
二、工作目標：
1、規範語文各項教學常規，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採衆長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
3、探討語文教學規律，進一步提高學生的語文學科核心素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，爲終身學習和有個性的發展奠定基礎。
三、工作措施：
1、積極探索實踐，培養核心素養。
隨着教育改革的深入， 教育部即將出臺中學語文新課程標準，也對語文學科核心素養和學生核心素養的培養給予了高度關注。語文新課程標準將給中學語文教學帶來哪些轉變？學科核心素養如何在教學實踐中落地生根，成爲學生終身具備的學習力？這將是每個學校、每位語文教師十分關注的問題，也將引發中學語文界的熱議。爲此，我校與江蘇省中國小教師培訓學會計劃於20xx年9月21日到9月24日，在xx中學聯合舉辦“中學語文新課程標準與語文核心素養研討會”。邀請有關專家舉辦講座，從大學聯考命題、提升語文核心素養的基本路徑、語文課程標準與核心素養養成等方面進行重點探討，認清形勢，更新觀念，提高覺悟。我校錢澤舒老師開示範課《最憶是西湖》，積極探尋培養學生核心素養的方法與途徑。
2、全組抱團取暖，實現共同進步。
以備課組爲單位，進行集體備課。集思廣益，繼續發揚集體備課的傳統，開展既分工又合作的集體備課活動。發揚全備課組老師的聰明才智，發揚備課組的團結協助通力合作精神。教學進度、教學內容、作業安排等要保持一致，同時根據分層教學的要求，需要針對不同程度的班級，可以做適當的調整和補充。根據自己學生的特點，彰顯個性，將教學內容及適合學情的方式落到實處。配合學校教務處開展示範課、展示課活動，積極開展聽評課，在新的學期中，全組上下齊心協力，保質保量的完成教學任務，
3、改進教學手段，優化課堂結構。
強化閱讀教學，提倡學生大量閱讀、海量閱讀。發揮語文組中青年教師的優勢，積極參與學校“教育信息技術與學科教學整合”的課題研究，製作，利用電子信息技術提高效率。充分利用多媒體手段，搭建樂學、樂教的語文平臺。充分利用網絡資源，自主製作，注重對教學資源的收集、積累和儲存，形成學科教學資源庫，並真正實現“資源共享”。
4、重視教育科研，積極撰寫論文。
認真組織落實備課組教研活動，積極參加區、市各級教研活動。採他山之玉，開闊視野，提高水平，多做教學總結和課堂反思，積撰寫教學論文。
四、具體活動安排：
第一週：開學初備課筆記的檢查。（負責人： 陳雪琴、於靜、宋慧敏、張秀）
第二週：上學期考試情況分析，交流各備課組語文教學計劃，制定教研組活動計劃。（負責人： 陳雪琴、於靜、宋慧敏、張秀）
第四周：江蘇省中學語文新課程標準與語文核心素養研討會（負責人：曾春霞、錢澤舒、陳雪琴、於靜、宋慧敏、張秀）
第六週：慶國慶徵文活動
第八週：高三語文作文複習講座（負責人：張秀 ）
第九周：高二語文公開課（負責人：宋慧敏）
第十一週：期中複習考試。學情問卷調查，期中階段性反思、小結。
第十三週：帶頭人示範課，討論語文高效課堂教學的要求。（負責人：於靜）
第十五週：語文經典閱讀課題研究交流。（負責人： 陳雪琴、張秀）
第十七週：校本教材 編寫使用交流（負責人： 陳雪琴、於靜、宋慧敏、張秀、）
第十九周：高三語文骨幹教師展示課（負責人：張秀）
第二十一週：課題資料徵集，專題報告會，提交專題論文。（負責人：陳雪琴）
學期計劃 篇3一、複習內容
這部分內容可以分5課時進行教學。第一課時針對本學期學習內容和學習情況進行回顧與整理，並複習除數是整十數的口算和三位數除以兩位數的筆算。第二課時複習混合運算、運算律、簡便運算和有關的實際問題。第三課時複習直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時複習用計算器計算和認數。第五課時複習統計和可能性。
二、複習目標
1、通過整理和複習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。
2、通過整理和複習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算及探索規律的操作技能，加生對計算器的認識。
3、通過整理和複習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。
4、通過整理和複習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。
5、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，進一步體驗事件發生的可能性的大小和遊戲規則的公平性。
6、使學生進一步提高着運用索學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。
7、使學生盡力回顧本學期的.學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
三、複習重難點
複習三位數除以兩位數的筆算，重點提高學生的試商能力；複習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養；複習多位數的認識時，重點抓住多位數的讀法和寫法；複習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念。
四、學生情況分析
對於學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：
1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在複習中加強對學生的要求。
2、計算方面。對於三位數除以兩位數的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對於混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握瞭解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對於這部分學生要加強輔導。
4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對於量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。
5、作業方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在複習中，對於這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。
綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。
五、高質量措施
a) 把定位輔導落在實處，對於基礎的基本的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
b) 有條理有針對性的進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。
重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。
c) 做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高後進生的成績，使後進生提高的同時，幫助後進生的學生有所提高。
d) 定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
e) 加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。
學期計劃 篇4一、指導思想 ：
以學校德育教育的思路爲指導，結合班級特點，以人爲本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。
二、班級口號：
一天比一天有進步。
三、學生現狀分析：
我班本學期共有學生32人，他們活潑可愛，好奇心強，求知慾強。大部分孩子們的學習比較讓人放心，但是還有個別孩子比較調皮，上學期我把比較調皮的幾個孩子安排在了第一排位置，效果比較顯著，這學期我會繼續觀察，同時也會和孩子的家長進行追蹤聯繫。上學期還有一位小朋友做事非常拖拉，這學期我會繼續緊抓。此外，我們班小朋友參與活動的積極性有待提高，家長的積極性也有待調動。
四、工作目標
1、繼續對學生進行文明行爲習慣養成教育，如路隊紀律，就餐文明，文明用語等。
2、端正學習態度，調動孩子的學習積極性。對個別後進生進行單獨輔導，和家長們取得長期溝通。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。 繼續利用晨會課時間開展故事分享，圖書推薦和才藝展示活動，讓孩子積累豐富的舞臺經驗。
五、重點工作
1、班級常規
建立“兩本”
家庭作業上交記載本：語文，數學，英語三門課分別有三科課代表分開記載。爭取杜絕家庭作業上交不齊和拖沓問題。
遲到，紅領巾佩戴，校服穿戴記載本：由每天的班級紅領巾監督員負責記載。
2.狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。
3、健全班級管理制度，發揮“班級月明星”“班級之星”的帶頭作用。充分發揮“班級榮譽榜”的調動作用。
4、家校結合，分類施教：
(1)經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行爲習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
(2)對於學習後進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。上學期對於班級的後進生我雖然與家長進行了溝通，但是次數不是很多，這學期會與家長進行多次長期溝通。
(3)對於不遵守紀律的後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長。
(4)對於優秀的孩子，上學期我很少和他們的家長聯繫，本學期也會增加與平時表現優異的小朋友的家長們的聯繫，爭取做到面向全體。
學期計劃 篇5本學期國小數學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論，加強數學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數學新課程的實施，提高國小數學教學的質量。本學期的國小數學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，突出校本教學研究活動和課題研究，改進數學課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧的發展。
一、認真組織教育教學理論的學習。
1．認真學習教育教學理論。
（1）各鎮（國小）應繼續採用多種學習形式，組織數學教師進一步學習關於新課程的理論和《數學課程標準 ( 實驗稿 ) 》，以及教育教學的相關理論文章，促進教師的專業發展，推進數學課程改革的深入發展。
（2）各鎮（國小）還需要組織四年級以上的數學教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，按照修訂大綱的要求，結合數學課程改革的新理念，切實有效地改進教學，提高課堂教學的水平與效益。
2．注重理論聯繫實際。
重視理論聯繫實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行爲，在加強數學基礎知識和基本技能教學的同時，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。要重視教師的教學反思和總結，組織教師積極撰寫教學論文，使他們在專業化方面獲得更好的發展。
二、努力抓好教學研究工作。
1．認真做好新教材分析培訓工作。
（1）開學初進行三年級上冊教材的分析培訓，幫助全區三年級數學老師瞭解教材的內容編排及意圖，理解教材的教學指導思想，明確教學的要求和要注意的一些問題。
（2）各鎮（國小）由分管數學教學的教導主任和一、二年級數學教研組長負責，結合本鎮 ( 國小 ) 實際，採用恰當形式進行數學一、二年級上冊教材的分析培訓 ( 可到soNormal >2．切實開展課堂教學研究。
(1)當前既要重視課堂教學中數學活動的展開，又要注重數學活動的實效性。區擬在9月份開展新教材課堂教學研究活動。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，增強數學活動的實效。各鎮(國小)要重視校本教研活動，認真組織新教材的的專題教學研究活動，促進教師提高教學水平，改進課堂教學。
(2) 各實驗國小要注重數學課堂教學研究。區擬在10月份舉行實驗國小教學研究活動，交流各校教學情況和教學改革的思考，促進實驗國小進一步提高課堂教學水平，形成各自的教學特色。
3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。
（1）課改小組成員要加強對數學課程改革的研究，瞭解數學新教材的教學狀況，並對本校或當地的教學進行指導。區擬在本學期舉行2 ～ 3次交流和研究活動。
（2）數學學科基地要加強數學教學的研究，形成骨幹教學力量的隊伍，力爭經過幾年努力，成爲教學示範基地。課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，力爭爲課程改革的推進提供新的經驗。
（3）教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。
三、認真抓好課題研究工作。
教育教學課題研究有利於加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，促進教師的專業化成長，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。
1．各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。
2．抓好《改善數學教師課堂教學行爲的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，並積累研究資料和總結研究成果。
四、其他工作。
1．做好培養青年教師工作。
各鎮 ( 國小 ) 要繼續重視引導青年教師努力學習教育教學理論，爲青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨幹教師。教研室將探索和研究如何開展青年教師評優課活動的方案，在明年上半年開展青年教師評優課活動。
2．論文評選工作。
各鎮 ( 國小 ) 要組織教學認真撰寫數學教育、教學論文，按規定送交教研室參加論文評選。
3．召開國小數學專業委員會年會。
在各校開展教學改革和教學研究、區評選論文的基礎上，區擬在12月份召開國小數學教學專業和會20xx年年會。
學期計劃 篇6一、 指導思想
以新大綱和課準的要求爲目標，充分利用教材，面向全體學生，採取切實有效的措施，幫助學生系統地進行知識的整理，使學生的語文能力在不同程度上得到進一步提高；注重語言的表達和積累，培養良好學生良好的語文學習習慣，提升學生語文素養.
二、複習目標
1、 漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助學生準確的讀記漢字。
2、 識字寫字：能準確認讀２８１個生字，正確書寫２２６個生字，做到寫端正、勻稱，能正確理解、運用生字。學會用音序和部首查字法查字典。
3、 詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀並聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。
4、 句子：
(1) 能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
(2) 能按要求把句子寫具體生動。
(3) 會把有聯繫的幾個簡單詞語合併成一句通順的話。
(4) 會進行把字句和被字句的互換。
(5) 會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、歎號。
5、 口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。
6、 閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。
7、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。複習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；在寫話過程中，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。
三、複習重點
1、 正確書寫、默寫2２６個生字。
2、 朗讀、背誦課文
3、 簡單的閱讀訓練
4、寫話練習
四、複習形式：
歸類練習（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習積累；自主複習。
五、複習措施
基標：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。
延伸：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
拓展與提升：拓展知識面，加深難度，培養學生的綜合能力。
七、複習時間：（元月１１日——元月２３日）
八、複習內容安排：
元月１１日：複習第八單元生詞，背誦古詩和２３課相關語段填空，標點符號。
元月１２日：複習第七單元生詞，積累成語，特殊詞語（水字的詞語，琴棋書畫類）。
元月１５日：複習第六單元生詞，把字句和被字句，背誦１７、１８課。
元月１６日：複習第五單元生詞，背誦１３、１４課，擬人句，進一步學習使用動詞。
元月１７日：複習第四單元生詞，查字典，積累和運用擬聲詞。
元月１８元：複習第三單元生詞，積累名言，學習比喻句。
元月１９日：複習第二單元生詞，複習用“終於”等詞語造句。
元月２２日：複習第一單元生詞，背誦１、５、６課，並進行背誦課文內容的填空。
元月２３日：綜合複習，學生質疑，查缺補漏。
學期計劃 篇7本學期，數學組教研工作將根據廈門市教育科學研究院的有關工作要求和基教教研工作計劃，以全面提高教育質量爲核心，積極開展教育教學研究工作，促進課程改革深入開展，紮實推進素質教育。
一、認真做好新課標培訓解讀和教師培訓工作
1、課標培訓：爲幫助我市農村國小數學教師進一步落實課程新理念，轉變課堂教學行爲，數學組根據市教育局、市教科院的統一部署安排，認真抓好課標解讀培訓工作，於20xx年８月21——25日，在海滄區育才國小、同安進修附屬國小、集美區曾營國小、翔安區實驗學校舉辦國小數學新課標培訓解讀工作4場。
2、教師培訓：（1）做好新教師的學科理論培訓和課堂教學指導工作，今年9—10月份，完成新上崗教師的學科理論培訓工作，10——11月深入課堂，對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導。（2）繼續進行國小數學市級骨幹教師培訓工作。9—10月份完成思明區市級骨幹班理論課學習培訓工作，10月——09年1月轉入課堂教學觀摩指導、實踐考察、結業論文撰寫等工作，爲學員順利結業做好充分準備。
二、加強學科教育教學研究工作，推進我市課程深化改革
本學期，數學組將繼續把“提高我市國小數學教育教學質量”作爲教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發展。
1、進一步強化教育教學常規管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發的《廈門市國小教育教學常規實施意見（試行）的通知》，協同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校國小數學教育教學工作的規範化、常規化。
2、開展我市國小數學各年級學生學習質量評價標準的制定工作。數學組將借鑑大連、成都、廣州等市的有關研究成果，結合我市的實踐經驗，組織教研員、學科帶頭人、骨幹教師細化、制訂我市國小數學各年級學生學習質量評價標準。
3、舉辦全市國小數學課堂教學觀摩評比活動。擬於10月上旬，由各區、直屬國小推薦一位教師參加市課堂教學觀摩活動，並由此推薦一位教師代表市參加省第八屆國小數學課堂教學觀摩研討活動。
4、繼續開展廈門市國小數學教師大練兵活動。根據市教育局有關文件精神，在上學期全市教師大練兵活動的基礎上，繼續開展全市國小數學教師大練兵活動，練兵活動內容主要爲“新課標背景下的備課與說課”等教學基本功，特別是教學內容的設計與撰寫，爲開展全市性教師的教學基本功比賽做準備。
5、繼續開展“農村國小數學課堂教學策略”專題調研與系列研討活動。根據我市農村國小數學教學比較薄弱的現狀，擬在設實驗學校，採用點面結合、城鄉交流的形式，分年級通過課堂教學觀摩、教學論壇等方式，對數學學科課堂教學手段、教學方法等教學策略進行專題研究，舉辦系列“農村國小數學課堂教學策略”研討活動（9月——12月），促進數學科教師課堂教學水平的提高。
6、加強對民辦學校數學校本教研工作的建設。本學期，數學組擬到集美、海滄各一所民辦國小進行數學學科進行校本教研工作的調研，並根據調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數學學科校本教研製度，爲推進課改注入活力。
7、組織送教下鄉活動。數學組擬於10——11月組織省、市學科帶頭人、骨幹教師、優秀教研員到集美灌口學區、翔安新墟學區上示範課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。
8、加強數學學科教學質量監控工作。擬成立市國小數學試卷命題研製工作組，進行相關培訓，促進教研人員命題水平的提高；數學組要根據教育局頒發的《關於印發國小教學質量監控指導意見的通知》（廈教局綜〔20xx〕11號文）要求，組織開展相關年級國小數學教學質量檢測工作，增強質量意識，把好教育教學質量觀。
三、規範管理，深化課題研究。
1、本學期，數學組將根據廈門市教育局頒發的《廈門市基礎教育課程改革實驗課題管理辦法》，加強對市級第二批課改課題的階段研究過程檢查與指導，督促各課題組紮實、有效開展研究工作，配合處室擬於12月舉辦第二批課改課題階段研究成果總結交流活動，充分發揮課題研究成果的輻射作用。
2、繼續抓好數學組主持的“農村國小數學有效教學策略研究”課題研究工作，繼續深入各實驗校調研課題研究工作的進程，搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。
四、其它工作
1、組織指導參加福建省第八屆國小數學課堂教學觀摩研討活動。
2、組織指導參加福建省國小數學中青年教師教學觀摩評比活動。
附：月份工作安排
20xx年
8月：
1、新學期工作計劃準備；
2、島外四區教師大練兵培訓
9月：
1、學科教研員工作會議；成立市國小數學試卷命題研製工作組；
2、啓動市國小數學各年級學生學習質量評價標準的制定工作。
2、新教師理論培訓；
3、市級骨幹教師理論培訓；
4、市數學科質量監控反饋會；
5、市 “農村國小數學課堂教學策略”專題調研與系列研討活動（一）——教學現狀調研（海滄區）；
6、拍攝優質課；
10月：
1、下校視導（處室統一組織）；
2、指導教師省國小數學課堂教學觀摩評比；
3、完成市數學科骨幹教師培訓班理論培訓；
4、市“農村國小數學課堂教學策略”專題調研與系列研討活動（二）——教學觀摩（翔安區）
5、新教師理論培訓；
6、送教下鄉（集美灌口學區）；
7、市國小數學試卷命題研製工作組成員培訓；
11月：
1、市數學科骨幹教師培訓班課堂教學跟蹤指導；
2、新教師課堂教學跟蹤指導；
3、市“農村國小數學課堂教學策略”專題調研與系列研討活動（三）——教學觀摩（同安區）
4、組織參加省國小數學中青年教師教學觀摩研討活動；
5、送教下鄉（翔安新墟學區）；
6、市國小數學各年級學生學習質量評價標準的制定工作研討；
12月：
1、民辦學校數學科校本教研製度調研（集美、海滄）；
3、市“農村國小數學課堂教學策略”系列研討（四）——（集美區）；
4、組織指導參加福建省第八屆國小數學課堂教學觀摩研討活動；
5、新教師、市級骨幹教師課堂教學指導；
6、國小數學教師崗位大練兵“備課”基本功抽查與反饋工作；
09年1月：
1、國小數學學科質量監控；
2、市級骨幹教師結業（思明班）；
3、學科總結交流；
學期計劃 篇8一、教研工作總體目標：
本年度國小語文工作，圍繞“注重實效，提高質量”這一目標，結合我區教學實際，依託今年我區的教學評估工作，以提高教育教學質量爲核心，以爲學校教學服務 爲宗旨，爲教師教學、學生學習爲出發點，對全區國小教導主任及語文教師開展各種培訓活動，同時，爲突出活動的實效性，培訓活動之後採取不同形式的評價措 施，以達到三個提高：
（一）提高國小教導主任指導教學的能力。
（二）提高教師學習和使用新課程、新教材的能力。
（三）提高課堂教學效率。
二、主要工作：
3月份：
五年級下冊新教材培訓（中旬）
培訓時間：1天
參加人員：各學區及學校教導主任；全區國小五年級語文教師；國小語文中心教研組成員
培訓內容：上午：講座 “立足教材開發課程資源，全面提高學生的語文素養”各年段課標對比及其教材分析及各部分教學建議（結合課例）
下午：① “追尋李白”文學單元及其教學
②觀看課例
③評價：問卷式評價
4月份：
1、“xx年年----20xx年度第一學期國小語文學科試卷分析”
（上旬）
培訓時間：半天
參加人員：3---5年級語文教師；各學區及學校教導主任；
國小語文中心教研組成員
培訓內容：針對新課標下國小語文命題思路和發展方向，結合我區上學期期末質量檢測試卷，從整個國小階段試卷的命題思路、我區3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設計意圖及各個版塊中體現的年級的層次性、對今後教學的指導意見等方面開展專題講座。
培訓評價： 待定
2、積極籌備期中檢測工作，檢測後收集並整理檢測結果及分析。
5月份：
1、成立礦區首屆“國小語文校本研修專業團隊培訓班”並開展活動。（中旬）
培訓時間：1天半至2天
參加人員：各學校教導主任、部分骨幹教師（中心教研組優先）40人左右。
培訓內容：①結合集體備課，開展“文本解讀”講座
②參加培訓學員分組，並集體同備一課
③每小組推選一人進行現場作課，並開展課後研討及評課活動
2、教導主任業務培訓（下旬）
培訓時間：1天
參加人員：各學校教導主任
培訓內容：①新課標的學習
②新課程理念下如何開展評課活動
③新課程理念下教案的書寫
④如何指導課堂教學
活動形式：講座輔以交流互動
評價方式：待定
6月份：籌備期末考試工作，考試後收集並整理檢測結果及分析。
三、關於中心教研組的管理和使用
1、3月底完成國小語文中心教研組管理制度及職責的修改完善工作。
2、繼續調動中心教研組人員蒐集各種教學資源，輔助教學。
3、本學期開展兩次集體活動：
（1）3月下旬，針對新教材培訓中教師在教學中的困惑開展研討活動。
（2）6月初，國小六年級語文期末考試複習研討。
※幾點補充說明：
1、在積極開展學科活動的同時，依照小教組工作細則，參與各項活動，促進教學評估工作有效開展。
2、關於音樂、品德學科的活動：3月底制定出音樂、品德學科測評方案。
學期計劃 篇9一、複習的教學目標：
1．使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4．使學生掌握所學的統計初步知識，能夠分析和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。
5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。
二、總複習中的注意點：
1．重視基礎知識的複習和知識之間的聯繫。
2．注意啓發、引導學生進行合理的整理和複習。
3
．加強反饋，注意因材施教。
4．按新課標要求，緊扣教材。
三、複習措施：
1．重視基礎知識的複習，加強知識之間的聯繫。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統複習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對於計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關係。
2．在複習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
（1）四則混合運算計算方面，重在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善於利用簡便方法計算。利用自習與課後輔導時間對學生進行過關練習；
（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；
（3）應用題中着重訓練學生的審題，分析數量關係，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實；
（4）其它的內容在複習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3．在複習過程中注意啓發，加強培優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求儘量跟上覆習進度，同時利用課間與課後時間給他們開“小竈”，按最低的要求進行輔導。而對於能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4．在複習期間，引導學生主動自覺的複習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動他們學習的積極性。
5．在複習當中，對學生的情況要做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。以期達到複習目標。
四、複習課時安排：
1.整數和小數——8課時
① 整數、小數的意義和讀寫；
②小數的性質和數的改寫；
③數的整除；
④整數、小數的四則運算的意義和法則；
⑤整數、小數的運算定律和簡便算法；
⑥ 整數、小數的四則混合運算
⑦整數、小數應用題；
2．簡易方程——2課時
①解簡易方程；
②列方程解應用題；
3．分數和百分數——5課時
①分數、百分數的意義；
②分數的基本性質和數的改寫；
③分數的四則運算；
④分數、百分數應用題；
4．量的計量——2課時
①量的計量；
②名數的換算；
5．幾何的初步知識——6課時
①線和角的知識；
② 平面圖形；
③周長的計算；
④面積的計算；
⑤立體圖形和表面積計算；
⑥體積計算；
6.比和比例——4課時
① 比和比的運用；
②比例和比例尺；
③ 正、反比例及應用題；
④ 比和比例應用題；
7．簡單的統計——2課時
① 統計表和統計圖；
②平均數；
注：在複習第一階段中，穿插
