時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的下學期四年級《品德與社會》教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下學期四年級《品德與社會》教學計劃1
一、教學目標
1、情感與態度目標：
（1）引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。
（2）指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
（3）嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
2、行爲與習慣目標：
（1）初步瞭解個人的基本權利和義務，初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
（2）知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同羣體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的願望。
3、知識與技能目標：
培養學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現，並養成主動關愛處境困難或者不幸人的行爲；知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，瞭解家鄉環境問題，積極參加力所能及的環境保護活動，特別關注水資源的利用問題，確定本學期的環保主題：節水，愛水、節水，創建節水班級，節水校園；瞭解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情；瞭解交通發展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網絡等媒體與人們生活的關係，瞭解辦一張報紙的基本方法，學會合作辦小報，結合班級節水這一環保主題，辦一期節水小報，有效整合課程資源；瞭解通信的發展，知道現代通信的種類和方式，學會常用的通信方法
4、過程與方法目標：
以故事續編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養學生的愛心。進行實地調查，知道環境問題的原因及其危害，樹立環保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動，培養熱愛家鄉，建設家鄉之情。以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
二、學生情況分析
四年級是國小生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行爲習慣，隨着他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識瞭解社會和品德的形成成爲迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
三、教材情況分析
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活爲主線，以關注每一個兒童的成長爲前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格爲標，以體現與人爲本的現代教育價值取向爲理念；引導學生通過與自己生活密切聯繫的社會環境、社會活動和社會關係的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行爲習慣。
四、教學措施（具體做法）
1、充分挖掘我校特色的教育資源，使校本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。
3、精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育於活動之中。
五、課外活動或興趣小組活動
1、暇道德觀。並以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
2、讓學生組織課外研究小組，瞭解環境問題的原因及其危害，樹立環保意識（滲透節水教育）和社會責任感。還要比較不同通信的特點，選擇適當的通信方式與自己的親友進行一次實際通信聯繫。培養他們運用現代通信工具的能力。品德，國小，教學計劃
下學期四年級《品德與社會》教學計劃2
一、指導思想
本學期工作以市、鎮教研工作精神爲指導，以鎮教研計劃爲參考進行本教研組計劃。
二、主要工作及措施
1、加強學科培訓，提高課程意識。組織教師繼續認真學習《品德與社會課程標準》使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等，切實抓好這門課程的建設。
2、充分利用教研活動時間，廣泛開展研討，解決教師教學中的實際問題，從問題和需要出發，加強專題研究，創新研討形式，提高研討質量。
3、以“和諧高效課堂”爲旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是按照有利於突出學生的主體地位，有利於學生的成長，有利於減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。
三、月活動安排（與全鎮品德教研同步進行）
九月份：
1、制定本鎮國小品德與社會學科教研工作計劃。
2、各學校各年級制定國小品德與社會學科教學計劃。
3、進行全鎮第一次教研活動。
十月份：
1、常規聽課、進一步落實品德與社會教學和諧高效課堂的研究。
2、根據鎮裏的安排開展本學科活動。
十一月份：
課堂教學觀摩活動。
十二月份：
擬定期末試卷。
元月份：
學期工作總結與反思。
下學期四年級《品德與社會》教學計劃3
一、班級情況分析。
四年級4個班共有300人，這個年級是國小生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行爲習慣，隨着他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識瞭解社會和品德的形成成爲迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、教材分析。
本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據課程標準的內容，從瞭解和認識自己的家鄉的歷史、爲家鄉做出貢獻的名人開始安排了： 一、 引以爲榮的家鄉，二、縮短時空的通信，三、 四通八達的交通。 通過第一單元的學習使學生認識到今天的幸福生活來之不易，是無數的革命先烈用鮮血換來的` ，珍惜今天的幸福生活。第二單元是引導學生感受通信的發展變化。第三單元是讓學生感受交通運輸對社會的重要性，感受到社會的變化，培養自覺愛護交通設施的和交通環境的責任感。
三、教學措施。
1、 調動學生已有的生活經驗，結合現實生活中存在的問題，激發他們的求知慾，引導學生認識生活，適應社會，成爲社會需要的人。
2、 通過學習、實踐、體驗、探究活動，引導學生學會研究社會問題的基本方法，教師盡力創造模擬學生的生活環境，以形成生活的基本技能和符合社會規範的價值觀。
3、 將品德、行爲規範和法制教育，愛國教育、集體主義教育， 國情、歷史文化教育有機的融合在一起，潛移默化地使學生養成良好的行爲習慣，形成基本的道德觀價值觀和初步的辨別是非的能力。
四、教學進度。
周次教學內容備註
1第一單元： 引以爲榮的家鄉 主題一、 歷史悠久的家鄉
2主題二、 革命精神照後人
3主題三、 值得驕傲的家鄉
4主題四、 多樣的風俗
5主題四、大家共同出本書
6第一單元引以爲榮的家鄉 總結、提高
7第二單 縮短時空的通信 主題一、通信的種類與發展
8主題二、 天涯若比鄰
9主題三、 感謝你們的服務 期中測試
10主題四、 愛護通信設施，遵守通信規範
11主題五、 溫情寄給希望國小
12第二單元 縮短時空的通信 總結、提高
13第三單元 四通八達的交通 主題一、交通運輸與我們息息相關
14主題二 、 乘務員辛苦了
15主題三、 愛護交通設施
16主題四、 我心中的交通藍圖
17第三單元 四通八達的交通 總結、提高
18複習
19期末品社考查
周次教學內容備註
1第一單元： 引以爲榮的家鄉 主題一、 歷史悠久的家鄉
2主題二、 革命精神照後人
3主題三、 值得驕傲的家鄉
4主題四、 多樣的風俗
5主題四、大家共同出本書
6第一單元引以爲榮的家鄉 總結、提高
7第二單 縮短時空的通信 主題一、通信的種類與發展
8主題二、 天涯若比鄰
9主題三、 感謝你們的服務 期中測試
10主題四、 愛護通信設施，遵守通信規範
11主題五、 溫情寄給希望國小
12第二單元 縮短時空的通信 總結、提高
13第三單元 四通八達的交通 主題一、交通運輸與我們息息相關
14主題二 、 乘務員辛苦了
15主題三、 愛護交通設施
16主題四、 我心中的交通藍圖
17第三單元 四通八達的交通 總結、提高
18複習
19期末品社考查
以上就是四年級品德與社會教學工作計劃全文，希望能給大家帶來幫助!
下學期四年級《品德與社會》教學計劃4
一、指導思想
依據教研室工作計劃以及學校工作的佈置，以全面推進素質教育爲目標，以實施新課程改革爲中心，以學科建設爲主線，全面提升我校品德課程教師隊伍素質。特別強調面向全體學生，提高課堂的時效性和針對性，從而提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
二、具體工作措施和要求
1、認真備課：
通過學習135教學模式，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量從而提高課堂教學效益。
（1）備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的導和學生的小組合作學習。應設計出學生自學的提示，使其通過自學掌握課本上的內容，然後根據學生自學結果，取捨講述內容。這樣既發揮了學生學習主動性，又可以將時間用於補充、深化教學重難點，從而充分體現課堂的時效性。
（2）備課時應設計出準確的課後練習，鞏固學生的課上收穫，真正實現堂堂清。
（3）青年教師備課時還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向反思型的教師方向邁進。
（4）積極開展集體備課活動，以參與式備課活動方式爲主，充分利用教師的集體智慧，共同解決教學中的難題，優化教學設計，努力提高課堂教學的實效。
2、認真上課：
（1）課堂教學中積極營造新的課堂文化：營造課堂學習的合作文化，倡導共建共享；營造課堂學習的對話文化，倡導對話與協商；營造課堂學習的探究體驗文化，倡導感悟、發現與創新；營造課堂延伸的踐履文化，倡導生活的再次迴歸，讓踐履文化改變學生生活的每一天。在課堂教學回歸生活世界後，通過課堂的開放，課堂文化的營造，讓課堂充滿生命活力，真正體現課程的價值。
（2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學。
（3）加強教研組內的課堂教學研究，積極參加各類教學展示，開展教學觀摩，交流實施經驗。並通過這樣的活動充分展示不同教師的先進經驗，同時爲教師提供展示的舞臺。並通過說課、評課等環節實現組內成員共同成長，共同提升的目標。
3、形成教研氛圍：
（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供品生、品社的科學信息，並充分運用現代技術進行網上學習、交流等。
4、堅持學習，不斷提高自身的綜合素質
加強業務理論學習，更新知識，拓寬知識面，提高專業素養。繼續讀一本有關教育理論的書籍，並認真作好筆記，期末寫出學習心得。
引導教師嚴格執行和落實國家課程標準，要組織教師認真學習新課程標準，使每個教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價及實施等，切實抓好品德與生活這門課程的建設。
三、具體工作安排
第一週制定學科教研工作計劃；學習135課堂教學模式，談感受。
第二週集體備課。
第三週研究如何備教學目標，設計課堂練習。
第四、五、六週組內聽評課。
第七、八週針對課堂教學中遇到的問題，集中交流。
第九週期會考試，寫試卷分析。
第十週五一假期。
第十一週教師基本功展示。
第十二、十三週觀摩課活動，請教研員指導。
第十四周討論如何制定複習計劃。
第十五週請教研員解答疑難問題。
第十六週知識競賽。
第十七週探索高效課堂的教學模式，交流經驗。
第十八週教研工作總結。
