根據備課組所制定的複習計劃及學校對於學科在大學聯考方面的指導思想，針對本人所帶高三（4）、（5）兩個班的學生的學情及行爲習慣特制定如下工作計劃
一、複習策略
1、立足課本，着眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地複習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的複習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鑽研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規範教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
4、關注大學聯考信息，隨時瞭解最新動態。
5、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
二、教學複習指導思想：
1、精講精練
精講：首先，概念的引入和講解務必要清，爲此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義，纔可能明確掌握被定義的概念。③瞭解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。 精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進入高三二輪複習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎上分層次，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。
3、注意建立良好的師生關係
良好的師生關係可以幫助上好每一堂課。維持學生積極的學習態度，使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。一但發現問題應立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學生自學、複習能力的培養。
三、本學期教學模式和力爭達到的目標
1、專題複習,分項突破
2、大學聯考分析,能力引導
3、模擬試卷講評,能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際大學聯考能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備迎接大學聯考
4、力爭在2017年大學聯考中取得好成績
四、2017—2017學年度第二學期教學進度表
高三物理下學期工作計劃 [篇2]
一、基本情況
對高三理科生來講，學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；物理學科成績也在不斷的提高，但由於歷年大學聯考物理試題難度大（較其它學科而言），學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致多數學生對物理學習有畏難情緒，有些學生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的.積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的計劃與目標要求，使每一個學生在高三階段都能得到發展和進步。
二、 指導思想：
落實教育改革精神，狠抓基礎知識，努力提高全體學生科學素養，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用
物理知識的水平，使每一個學生真正能成爲學科學、懂科學、用科學的一代新人。
努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規範化。通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高。
三、工作目標：
1，進一步推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程做到生動（教師教學語言精練、簡明、生動），主動（學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動），互動（師生互動、生生互動等交流形式）。
2， 使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，對於各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。
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