根據備課組所制定的複習計劃及學校對於學科在大學聯考方面的指導思想，針對本人所帶高三（4）、（5）兩個班的學生的學情及行爲習慣特制定如下工作計劃
一、複習策略
1、立足課本，着眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地複習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的複習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鑽研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規範教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
4、關注大學聯考信息，隨時瞭解最新動態。
5、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
二、教學複習指導思想：
1、精講精練
精講：首先，概念的引入和講解務必要清，爲此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義，纔可能明確掌握被定義的概念。③瞭解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。 精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進入高三二輪複習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎上分層次，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。
3、注意建立良好的師生關係
良好的師生關係可以幫助上好每一堂課。維持學生積極的學習態度，使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。一但發現問題應立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學生自學、複習能力的培養。
三、本學期教學模式和力爭達到的目標
1、專題複習,分項突破
2、大學聯考分析,能力引導
3、模擬試卷講評,能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際大學聯考能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備迎接大學聯考
4、力爭在2017年大學聯考中取得好成績
四、2017—2017學年度第二學期教學進度表
高三物理下學期教學計劃 [篇2]
一．指導思想
1、專題複習更有計劃性，確保大學聯考複習備考工作有條不紊的進行；
2、更充分發揮物理在大學聯考中的作用，爲能達到本科線的學生進入本科作出物理應有的供獻。
二．工作目標
本學高三物理學組在在有限的高三物理複習時間內，努力提高2017屆高三學生物理達B率，理化班學生達B 率超過76%，理生班達B率超過62%。
通過二輪複習與第三輪綜全訓練，使學生達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目 以後，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，並且知識點之間的聯 系也要清楚；
培養學生分析問題和解決問題的能力，做到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
三．工作措施
1、認真落實集體備課，搞好集體研究
大學聯考旨在考查學生對物理基礎知識、基本技能和思維能力、實際應用能力、分析問題和解決問題的能力。特別是能力型和應用型試題的大量出現，強調理論 聯繫實際，注重考查考生的綜合素質，這更是我們備課組重點研究的問題
2、面向全體，分類指導，努力實現尊重差異，包容發展
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生 具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到 發展和進步。
3、抓好基礎，培養能力
認真研究與評析近三年的江蘇省大學聯考試題，研究考試的內容改革與特點；認 真研究《大學聯考說明》，根據考試改革的新走向，研究新對策。研究大學聯考理綜能力 測試中物理部分的試題難度和特點，使自複習教學更具有計對性，在教學中應強 調理解，掌握好基礎知識，基本技能和基本方法，同時，也要注意培養學生獨立 閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問 題的能力。
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