一、本期指導思想與工作目標
以“關注課堂”爲工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，不斷優化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：
高一、高二年級：激發學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，抓基礎訓練和規範表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力。
高三年級：抓基礎訓練，重點培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現大學聯考目標。
知識能力齊抓共進。爭取在大學聯考中取得好成績。
二、工作要點
1。轉變教學觀念，開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛
2、提高教研組和備課組的.教學水平，形成良好的教風與組風。
3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理
4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。
5、抓緊非畢業班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成
6、走出校門參加兄弟學校各種形式的學習和交流，提升科學素質;
三、具體措施
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛
（1）在新的大學聯考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。
第一：以備課組爲單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題爲目標進行教學研究，
第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時採用不同的教學方式，充分發揮每個老師的不同優勢，形成“個性化”的教學。
（2）充分利用現代化教學手段，不斷探索有利於激發學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。
（3）。加強與兄弟學校的學習與交流、協作工作，認真研究大學聯考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發揚優勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保大學聯考工作目標的實現。
2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成
（1）抓好常規管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規工作管理科學化、規範化。
（2）規範備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執行，各年級具體要求如下：
高三生物：上課必須有三個環節：知識歸納、考點訓練、檢查鞏固，切實保證每一節課都是高效的課堂。
高二生物：研究教學方法和備考策略。研究文科班如何備課、上課，完成教學任務。理科班的備考方法，早日進入備考狀態。
高一年級：爭對新的大學聯考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變。
（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢;積極實施討論式、啓發式教學;堅持理論聯繫實際，着重培養學生的理解能力、應用能力;鼓勵學生的創新精神;傳授學生解題的基本技巧;培養提高學生的自學能力;切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業實行課內、課外相結合，課外作業要適量。所有作業要符合培養學生能力的價值取向。
（4）組織公開課活動，進行教學經驗交流，本期每人上一節公開課，認真評課。
