一、背景分析
我校是城區內一所普通初級中學，自2017年9月份開始實行全寄宿管理，現有寄宿生1160多人，分22個教學班，學生生源是經過我市兩間重點國中選拔後剩下的城區地段生。由於學生素質一般，多數家長又不能爲孩子提供良好的學習環境和家庭教育，因此學生文明禮儀觀念淡薄。
在現實社會中，隨着信息化和經濟全球化的發展，人們對禮儀的重要性有了更深刻的認識。但是，當前的教育更多的着眼於“眼前利益”——考試成績，而忽視了學生終生生存和發展的需要。因此，把禮儀教育作爲學校培養學生與社會接軌的一門課程來考慮有其必要性和重要性。過去，學校在禮儀教育方面也作過探索，但做法都是零散的，未能形成系統化，效果較差。2017年12月起，我校開設了德育教育校本課程——“傳統禮儀及現代交往藝術”。我們每年都從七年級開始，對學生進行系統的文明交際禮儀教育，培養學生文明禮儀風範，目的是使之將來無論走到哪裏，都能得到人們的認同，受到人們的歡迎，從而順利地打開局面，發展事業，推動自身的發展。
二、實施理念
教育必須適應社會發展的需要，學校的教育是爲學生生存、發展和創造做好準備。
三個原則：
（一）堅持“三貼近”原則。三貼近就是貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據學生的年齡特徵，結合學生的生活實際，科學規劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，改進教育教學方法，寓教於樂，增強傳統禮儀及現代交往藝術教育的針對性和實效性。
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