在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過事蹟吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？下面是小編收集整理的國小優秀教師先進事蹟材料範文300字（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
國小優秀教師先進事蹟材料1
x老師，本科學歷，文學學士學位，現任教四（4）班語文。作爲一名班主任，她堅持做學生的表率。每天早上到校後她總是先到班裏走走，瞭解學生出勤、值日生打掃情況，總是給未及時到校的學生打電話關切地詢問孩子原因。兩個月來，她能認真完成好學校佈置的工作任務。師生間達成了一種默契，班級秩序井然，衛生區乾乾淨淨。王老師愛讀書，她便用書香滋潤孩子們的心靈，讓琅琅書聲伴他們快樂成長。是一本書告訴她教師要用“花苞心態”對待自己的學生。她相信每一位學生都有自己的強項，於是盡力去尋找發現他們身上的閃光點，抓住契機適時鼓勵，培養他們的自信心、上進心。她常對學生說：“人不一定能成才，但一定要成人！”王老師也愛學習，平時勤於鑽研教材，嘗試新的教法調動學生的學習興趣，還經常向有經驗的老師請教，不斷提高自身教學水平。她不但希望自己是孩子們的榜樣，還希望和他們一起學習做朋友，陪伴他們度過快樂美好的童年。
國小優秀教師先進事蹟材料2
翟穎敏，萊州市職業中等專業學校教師。她是“山東省優秀班主任”。作爲一名班主任，把學生當做自己的孩子來關愛。學生任琳，因不合羣導致存在嚴重的心理障礙。爲了幫她走出困境，經常與她促膝談心，進行心理疏導。經過努力，任琳成爲了一個開朗、熱情的好孩子，並獲得了學校“德育標兵”的稱號。單親學生王吉鵬，脾氣暴躁，與一些不三不四的社會青年有交往，經常欺負同學，翟穎敏耐心教育，細心開導，用母愛融化了他冰封的心：去年冬天的一個晚上，發現王吉鵬病了，堅持把他送到醫院，爲他交付了住院及治療費，在醫院陪了他一整夜，幾乎未閤眼……在新一屆班委會的評選中，他以絕對優勢被評爲班級的紀律委員。對家庭經濟比較困難的學生，多次拿出自己的工資爲他們墊付學習資料費，買學習用品……先後資助困難學生5000餘元。
國小優秀教師先進事蹟材料3
x老師現任教四(1)班語文，在教學上對學生要求嚴格，工作中做事雷厲風行高質高效，教學實績優秀。她已經是第三次被推薦爲“感動校園——尋找身邊最美教師”候選人。她以嚴謹與踏實展示自己在課堂上的風采，她用愛心和寬容真心關切着學生，她將嚴格的要求化作睿智的人生啓示，不計名利，將學生與講臺永遠看作自己的最愛。工作中兢兢業業、孜孜以求，承擔縣“牽手春韻”國小作文觀摩課全身心投入獲得巨大成功，六年級語文抽測同類學校全縣第二名。把一塊塊璞玉頑石，雕琢成一顆顆通靈翠鑽，憑的是愛心、細心加上耐心，正因如此才超越平凡，獎盃纔會閃閃發光。多年來，x老師一直如此，憑着對學生的愛心、對事業的癡心、對工作的熱心、對未來的.信心，在教育崗位上任勞任怨、無私奉獻，工作中不斷取得一個又一個成績，同時也獲得了縣“先進教育工作者”等多項榮譽稱號。
國小優秀教師先進事蹟材料4
作爲一名骨幹教師，我毫無保留得將自己的點滴經驗呈現給年輕、需要引導的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，採取講公開課、備課輔導、各類講座、教學經驗交流等多種形式進行教學引領，在《輕鬆快樂識字法》課題研究過程中總結出的一些靈動開放的識字經驗已經在全縣推廣應用，收到良好的效果。幾年的輪迴之中，通過耐心細緻的帶領，多名年輕教師不斷成長，在班務工作及教學工作中取得可喜的成績。
“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”多年的教育工作讓我深深的感知，要想當一名好老師必須自身擁有過硬的文化素質，積澱文化底蘊，才能做到“厚積薄發”。
歷盡春秋，無怨無悔。“梅花香自苦寒來”，今後的路上雖然還會有更多的風風雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！
國小優秀教師先進事蹟材料5
李建芳同志是現任廣州市第四中學校長，中學高級教師，曾獲廣東省優秀教師、廣州市優秀教師、廣州市教育系統優秀黨務工作者、荔灣區優秀校長、荔灣區巾幗獻才建功活動先進個人、金花地區“十佳”黨員等多項殊榮。
作爲一名在教育戰線奮鬥了30多年的優秀教師，李建芳同志在擔任校長兩年以來不斷立新功，成爲廣州教育戰線上的巾幗英雄。
她勇於創新，銳意進取，與時俱進，運用現代化的理念管理學校，堅持走“創新育人，質量強校”之路。
強調以德治校，以質立校，強化管理，科技興校。在學校工作中，德育、教育、教研並重，使廣州四中成爲“管理嚴，質量高，聲譽好”的省一級學校。
在李校長的帶領下，xxxx年廣州四中在各個領域裏都取得了很大進步和驕人的成績，成爲荔灣教育強區的一顆明星。
國小優秀教師先進事蹟材料6
一、師德方面:
在從教的四年期間愛崗敬業，全身心投入教育實事業，爲人師表，積極參加各種培訓、繼續教育活動，並且關心學生身心健康，深受學生的愛戴。
二、教學方面:
在教學工作中，勤於鑽研，善於積累，熟練掌握了各年級信息技術教材的特點和聯繫，課堂教學組織得法，注重學生能力培養，善於啓發、善於誘導，教學成績突出。在教研工作中，注意總結教學經驗與案例，並撰寫相關論文參與縣教育局的信息化論文評比。
三、日常工作:
在日常工作中，積極幫助其它學科老師的信息化教學。爲學科整合、課堂教學信息化,提供服務支持。樂於關心幫助其他教師，幫助他們解決辦公教學中的困難。
信息化教學不僅讓我應用於教學中，還讓我在使用中找到不一樣的自信。我會更加虛心地努力學習，再接再厲,向着成爲學校滿意、社會認可的信息技術教師不斷努力，在信息技術服務於教學、服務於管理中實現自己的人生價值。
