可愛的小雞1
小雞，是一種非常可愛的小動物，它有哪些特徵呢？就讓我爲大家介紹吧！
首先，小雞的外形主要就是一個金燦燦，毛絨絨的" 球”，它那黑乎乎的眼睛炯炯有神，那進京尖尖的小嘴更是錦上添花兒，特別可愛。小雞的腳它不像鴨子那樣，腳尖與腳尖“合”攏，而小雞是“張”開的，好似一片楓葉，那兩對翅膀緊緊貼着身子，從遠處看，簡直就是一個毛毛的小圓球！
小雞十分膽小，是易受驚羣，雞舍外如果有一點兒響聲，都會引起整個雞羣的“大混亂”。當雞羣“混亂”時，它們的敵害就會侵入雞舍，得到食物，所以雞的抗敵能力差，雞羣的疾病頻頻發生，一旦一隻小雞發生了疾病，那就會使整個雞舍中的小雞都“感染”上病毒。
小雞有壞也有好，好的生活習性，就是消化功能。雞沒有牙齒，不能向我們這樣用牙齒嚼碎，喝水只能靠仰頭進入，那怎麼辦呢？原來雞的胃具有強力收縮擠碎能力，這就是小雞的好處。小雞不會傷害小動物性格比較溫柔，但如果有人去攻擊它，它就會用尖尖的小嘴去啄別人，還會撲起翅膀，彷彿在恐嚇敵人，也彷彿在給自己加油鼓勁！
小雞它可不挑食，它喜歡吃的東西很多，有小米，稻穀，青菜，小麥，饅頭，玉米粒等等，小雞有時也吃些小蟲子甚至吃小沙子來增強胃的消化，它們只要看見食物，就會邁起那雙小腿，奮力跑過去爭搶，它跑的樣子又可愛又好笑，那圓滾滾的胖身子左搖右搖的，十分惹人喜愛！當它啄起食來，頭一低一低的，像蜻蜓點水般輕巧。
小雞的生長環境非常重要，因爲當出殼的抗寒力差，易受到微生物的侵襲，不像別的動物那樣健康，所以小雞必須養在乾燥通風的地方。
可愛的小雞教會了我認識大自然，欣賞大自然，尊重大自然中的每一個生物，去愛護它們，保護它們！
可愛的小雞2
我去奶奶家時，聽見後院裏傳來一陣陣雞叫，我一瞧，原來奶奶養了一羣小雞。
這些小雞真可愛。黃色的身子，毛茸茸的，從遠處看，就像媽媽織毛衣的毛線團。圓圓的腦袋上有一雙圓溜溜的小眼睛，像兩粒小黑豆。眼睛兩旁各有一個小洞，那就是它們小小的耳朵，你若不仔細看，還以爲它們沒有耳朵呢！橙黃色的尖嘴上方有兩個小洞，那就是它們的鼻子。小雞的腳也是橙黃色的，有4個腳趾，3個腳趾朝側面，1個腳趾朝前。小雞們不僅有一身可愛的打扮，吃起食來也非常有趣。小雞最喜歡吃的就是米了。每當我抓起一把米，蹲下的時候，小雞就飛快地跑過來，圍在我的手旁。有的小雞一點兒也不怕生，看準一粒米，用尖嘴一啄，這粒米就成了它的美餐，有的小雞則小心翼翼地把頭伸過來，看着我，確定我沒有敵意之後纔開始動嘴。要是我把米灑在地上，小雞們就爭先恐後地跑進米堆裏，偏着頭，似乎在挑選那粒更肥大。
吃飽了，小雞們便去草地上玩耍。它們低着頭，用爪子刨土。一隻小雞找到了一條大蚯蚓，它叼起蚯蚓，準備獨自享受這份美餐時，又來了只小雞，它們各自叼着蚯蚓的一頭，開始了“蚯蚓爭奪戰”，你爭我奪的。到最後，這條可憐的蚯蚓被淘氣的小雞拉成了兩半。
這些小雞太可愛了，真讓人喜歡呀！
可愛的小雞3
春天來了，柳樹發芽了，小草醒了。小雞在開心地捉蟲子，蟲子很快就被吃光了，它們又到草地上去捉蟲子。
突然，它們看見燕子在天上飛，它們想跟燕子比賽，可是它們飛不起來，但它們還是學燕子一樣扇動着小小的翅膀，它們真快樂!
可愛的小雞4
一天放學回家，我看到媽媽買了許多小雞。這些小雞個頭都不到拳頭大，渾身毛茸茸的，顏色不一。有白的，黃的，黑的，還有黑白相間的……長着尖尖的小嘴和小巧玲瓏的爪子。在陽光的照耀下，就顯得更可愛啦！它們整天在院子裏東奔西跑，蹦蹦跳跳，有說有笑，和我們這些頑皮的孩子沒什麼兩樣。真可愛呀！
有一隻小雞，白裏透黃的羽毛上點綴着許多小斑點，就像一朵朵“小梅花”。更好玩的是，它圓圓的眼臉邊佈滿了一圈黑褐色的小羽毛，就好像畫家特意畫上去的。還有一隻小雞長得很奇怪，黑黑的身子滾圓滾圓的，除了小翅膀那圈白色羽毛外，全身純黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的雞爪子，不注意看，還以爲它沒長眼晴呢！我小心翼翼地將一隻小雞託在手中，可誰知它卻像個頑皮的孩子，在我手中一蹦一跳，用它那爪子不停抓我手心，真癢！我癢得咯咯直笑！
每天清早，小雞們就在籠子裏“嘰嘰喳喳”直叫，好像在喊：“快開門！快開門！我們要出去玩。”等我媽媽一開門，就爭先恐後地涌到院子裏。有的拍拍翅膀，有的伸伸小腿，一個個在認認真真地做“廣播體操”。我迫不及待地拿了點小米餵它們，它們也不膽怯，“唧唧喳喳”叫着，很快就把小米搶吃光了。有的還用嘴巴啄着自己的翅膀，似乎在給自己撓癢癢。
到了中午，太陽暖洋洋地曬在大地上。吃得飽飽的小雞大部分蹲在地上休息。只有一兩隻不安分的“搗蛋鬼”，一會兒站到小樹下，一會兒又跑到雜物堆裏去翻動東西。
到了傍晚，太陽西下，小雞們自覺跑到雞籠前“嘰嘰喳喳”地叫嚷着，好像在說：“放我們進去！放我們進去！”等我媽媽打開籠門，小雞們也不講組織紀律，迫不及待地一窩蜂似的涌進籠子，互相緊挨着，依偎着，顯得格外親熱、格外高興。
可愛的小雞5
星期天的下午，我寫完作業就下樓找小朋友玩。我們幾個好朋友在大院子裏玩得正開心，突然發現了一隻小幼鳥，它還不會飛，非常的可愛，但是它和它的媽媽走散了，它很傷心。我和朋友準備把它捉住養大。可是，怎麼捉也捉不到它。
忽然，有個小夥伴一下子把它捉住了。但是，它卻趁我們不注意逃到了一輛汽車的下面，我們怎麼夠也夠不着它。有一個小朋友說：“我們試着用沙子朝裏面撒，看看它能不能被趕出來。”聽了這話，大家紛紛跑去抓了一把沙子，爭先恐後地朝車子下面撒去，小鳥果真出來了。隨後其中一個小夥伴拿着一個有小洞的盒子往上一蓋，一下子就把小鳥蓋住了。我們從家裏找來米粒，放在盒子裏，給小鳥吃。它可能餓極了，一會兒功夫，就吃完了。突然，它朝上一頂，就把盒子頂翻了，結果又逃走了。這時候來了一隻野貓，它“嗖”地一下，就把小鳥捉住了，然後把它給吃了。
那隻可惡的貓，下次見到它一定要教訓它一下，爲小鳥報仇。
可愛的小雞6
姐姐家養了一隻人見人愛的小雞，它長着一對俊峭的翅膀；一身嫩黃的毛，就像穿着一套筆挺的西裝，可精神了。
它的頭上有一塊突出的黑毛，象是戴着一頂黑色的小帽子。它尖尖的嘴裏常常發出“唧唧唧“的叫聲。這隻小雞非常聰明。有時，我和姐姐拿出兩張牌放在它面前，然後讓它啄其中的一張，它先一動不動地站在那兒靜靜地思考，然後奇蹟般地選中了我們所指的那張。還有比這厲害的呢！我們出算術題讓小雞選答案，它竟然好幾次都選對了耶！如果阿姨的店門開着，小雞就會悄悄地溜進它的“食堂”去享受美味的蟲子和菜葉。每次我去姐姐家玩，逗小雞成了一個必不可少的遊戲。雖然我和小雞相處的時間不長，但我們已經成了好朋友。
這隻小雞真是太可愛了，我喜歡它！
可愛的小雞7
星期天，爸爸、媽媽、我和弟弟出去玩。
我們看見一個婆婆家養了十幾只小雞。這羣小雞隻有拳頭大小，清一色的鵝黃毛。媽媽說，剛剛出生的小雞的嘴應該是粉紅色的，但這個婆婆家的小雞不是剛剛生出來的嗎？怎麼它們的嘴卻是金黃的。我們在地上撒了一些小米，打開雞籠門，它們爭先恐後地向外跑。一隻落後的小雞急得從一個大縫裏就往外鑽，擦落了好幾根毛，才鑽出來。
小雞一出籠，就迫不及待地啄起米來。那隻最小最老實的小雞擠不進去，又無法從其它小雞的腳下鑽過去，只好在外面吃，一不小心，它撞在前面的小雞身上，那隻雞馬上轉過身來，小腦袋猛地甩了兩下，好像在問："誰？撞我的是誰？"又好像在示 威："我可不是好惹的!"趁這機會小雞鑽了進去，那隻示 威的小雞轉回來，已經沒了席位。
吃飽了，該喝水了，領頭的小雞一晃一晃地跑到水碗邊，把小腦袋伸進去，喝了幾口，擡起頭搖了幾下，又低下頭去喝。別的小雞紛紛仿效，也喝起水來。喝足了，別的`小雞剛散去，一隻較大一點的雞大概是還不過癮，小腦袋一縮，小紅腳一蹬，跳進水碗裏，濺了一身水，嚇得它慌忙往後一蹦，正踩在碗沿上，也許是它用力過猛，也許是水碗太輕，水碗搖晃幾下，倒了。小雞們身上或多或少都濺了些水，個個埋下頭，使勁地把水甩出去。過了一會兒，小雞們"嘰嘰嘰"地叫着，做遊戲去了。
多麼可愛的小雞啊!
可愛的小雞8
前幾天,我家裏養了兩隻小雞,它的身體黃乎乎的,還長着一張尖尖的嘴巴可愛極了.
小雞不光可愛還很淘氣.有一次,我正在吃麪條,不小心掉在了地上,兩隻小雞看見了,一人拉一頭像拔河似的爭搶着.終於有一隻小雞贏了,那隻輸的小雞不服氣,連忙上去搶.結果沒搶到反而被另外一隻小雞啄了一下.
可愛的小雞9
我家養了一隻可愛的小雞。
它的羽毛是淡黃色的，像一個小黃球。圓溜溜的眼睛，像兩顆閃閃發光的黑寶石。小雞的嘴巴尖尖的，像削尖了的鉛筆。
小雞嘰嘰的叫着，好像在說：“我餓了，我餓了！”我抓了一把米撒在地上，小雞的嘴巴一張一合啄食吃，樣子可愛極了。
我非常喜歡這隻小雞。
可愛的小雞10
【設計思路】
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可幹可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維爲主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕鬆。很適合幼兒作畫大膽，構思誇張的特點。
【活動目標】 1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的外形特徵和不同姿態。
2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養幼兒喜愛民間美術的情感。
【活動準備】
1、教學掛圖“羣雞”，帶領幼兒觀察小雞的外形特徵及動態。
2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三隻小雞，讓小朋友觀察，並講述雞媽媽孵出了一羣可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎麼樣。
幼兒回答後教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長着兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“羣雞”圖。
出示圖畫“羣雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一羣雞是什麼樣子的？它們在做什麼？
教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的瞭解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的想像力。
3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。
二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示範：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最後用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什麼地方？在幹什麼？
幼兒先觀察操作材料，後在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友爲它的小雞畫像。遊戲：“小雞小雞在哪裏”。
活動建議：
教師的活動小雞是磁性的，便於教師和幼兒操作。
活動延伸：
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
2、班級養植角，飼養小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態的小雞。
