【學習目標】
1、認真閱讀課文，複述廉藺故事情節，分析人物形象。
2、利用課文註釋和工具書，結合具體語境準確翻譯重要句子。
3、認識廉藺思想品質的可貴之處，在生活中能做到寬容大度，知錯能改。
【重點難點】
重點：結合語境準確翻譯重要句子。
難點：刻畫人物的手法。
【問題導學】
1、【搜一搜】在小組內交流“我所知道的司馬遷與《史記》”。（“學科小先生”組織該活動，評出最佳表現者， 在課堂上代表小組發言。）
2、【做一做】
（1）藉助工具書、課下注釋初步閱讀這篇課文，將難讀、易誤讀字的讀音及註釋中關鍵詞的詞義謄
寫到原文中對應詞語旁的空白處。 （“學科小先生”檢查）
（2）完成《新新學案》 “預習新知”全部題目，並在典題本上積累本課通假字、古今異義詞及有詞類活用現象的詞。（老師收查）
（3）把自己不會翻譯、不理解的地方勾畫出來，與本小組同學交流，仍不能解決的由“學科小先生”負責收集，統一交學科班長，學科班長整理後交給老師，課堂解決。
（4）熟讀課文，填空並解釋下列成語。
完（ ）歸趙：
負（ ）請罪：
( )之交：
怒發( )：
3、【填一填】
（1）、公而忘私是歷代中華兒女的優秀品質，《廉頗藺相如列傳》中藺相如曾經說：“______________________,__________________________。”藺相如特別強調要把國家的事情放在前，而把個人的私事放在後。范仲淹在《岳陽樓記》也曾說：“ ______________________,__________________________。”意思就是要把國家、民族的利益擺在首位，爲祖國的前途、命運擔憂分愁，爲天底下的人民幸福出汗流血。
（2）、 《廉頗藺相如列傳》中，門客們自述前來投奔藺相如的原因時爲藺相如高尚的節操所吸引：“ ______________________,__________________________。 ”
（3）、 《廉頗藺相如列傳》中，藺相如說：“ ______________________,__________________________。 ______________________,__________________________。”以此來勸解廉頗要團結，避免兩人爭鬥。
（4）《廉頗藺相如列傳》中，廉頗“ ______________________,__________________________。”以實際行動向藺相如請罪，並說： ______________________,__________________________！“”向藺相如真誠道歉。
（5）、 《廉頗藺相如列傳》中，表現廉頗與藺相如化解矛盾，二人結下深厚友誼的兩句是： “______________________,__________________________。”
4、【想一想】
本文重在塑造栩栩如生的人物形象，課文是如何安排藺相如出場的？
【合作探究】
1、 圈畫關鍵詞，指出特殊句式，結合語境，準確翻譯下列句子。
① 求人可使報秦者，未得。
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②欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。
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③臣誠恐見欺於王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。
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④不如因而厚遇之，使歸趙。
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⑤ 欲與王爲好，會於西河外澠池。
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⑥ 且庸人尚羞之，況於將相乎？
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⑦ 公之視廉將軍孰與秦王 ？
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⑧吾所以爲此者，以先國家之急而後私仇也。
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⑨臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。
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2、作爲文學作品的傳記文學，刻畫人物的手法是多樣的.，本文在刻畫人物方面有哪些寫作特點？
【我的困惑】
【堂清訓練】
1、下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是( )
A、藺相如徒以口舌爲勞 徒：僅僅 B、臣等不肖，請辭去 請：請求
C、獨畏廉將軍哉 獨：難道 D、卒相與歡，爲刎頸之交 卒：最終
2、下列各句中加點詞的活用類型與例句相同的一項是( )
例：畢禮而歸之
A、我見相如，必辱之 B、嚴大國之威以脩敬也
C、以先國家之急而後私仇也 D、五十者可以衣帛矣
3、下列各句中不含通假字的一項是( )
A、拜送書於庭 B、臣願奉璧往使 C、從徑道亡 D、可予不
4、下列各句中的句式與例句相同的一項是( )
例：臣誠恐見欺於王而負趙
A、見陵之恥 B、爲天下笑着，何也？
C、徒見欺 D、大王來何操
5、 概括藺相如、廉頗性格特點並結合課文分析，學習他們的愛國主義精神。
