今年，我省第一屆高中新課改畢業生將參加大學聯考。省質檢是大學聯考的“晴雨表”，不僅試題命制最接近大學聯考水準，科目和考試時間也完全依照大學聯考的要求進行。作爲大學聯考前最重要的一次考試，省質檢在一定程度上是在爲大學聯考前的複習衝刺“查缺補漏”。省質檢後該如何複習，有哪些需要注意的事項？近日，省內名師對下一階段複習歸納出一些要點，供考生和家長們參考。
語文：詩歌鑑賞有變
省質檢語文科嚴格按《考試說明》命題，注重學生語文素養和語文能力的檢測。從試卷結構上看，與《考試說明》“參考試卷”的樣式保持一致，除了詩歌鑑賞題在小題量上有所變動之外，其他的保持不變。試卷難度值控制在0.6左右，難度適中。
試題力求適度體現新課程的理念。選考題關照了考生的個性差異，如引導學生關心時事民生(第16題)、注重品行修養(第5題、第8題、第14題)、關注民族文化(文學類文本閱讀)。沒有偏題、怪題和過難的題目。如默寫題，縮小了範圍，選句較多見；名著題，增加了選擇項的錯誤點。簡答題考查的是相對比較突出的情節，降低了難度；詩歌和文化經典題，語句較爲平白、淺顯；作文，也不在審題上設置任何障礙，選題切近學生的實際。
複習建議：1．重視語言材料的積累和整合，比如名句名篇、文言文詞語的梳理和鞏固。2.文學名著要識記主要故事情節和經典細節，並能清楚複述。3.文化經典着重理解，融會貫通，提升自己的文化和思想修養。4.閱讀文章要精讀與泛讀、速讀相結合，提高文章解讀能力。5.關注生活，感受社會律動，開闊視野，豐富寫作素材，思考有深度，表達有個性。
數學：有適量的新題
試卷佈局合理、難度適中，既有大量的傳統常規題型，也有適量新題的佈設。選擇題、填空題強調基礎，起點較低；解答題難易匹配科學，強調能力立意，不刻意追求知識覆蓋面。
複習建議：要明確大學聯考考查的知識點及要求層次，合理取捨複習資料。模擬訓練應有明確目的，力求通過練習，訓練解題技能、發現知識缺漏和方法欠缺，並有目的地進行補缺補漏。
英語：着重語境創設
此次試題考的就是基礎，沒有偏怪題，沒有超出考試說明的詞彙，沒有模棱兩可的選項，沒有牽強附會的題目，着重語境的創設。閱讀的語篇和設題也從考查學生各方面閱讀技能出發。
寫作的形式還是要點提示。從評卷的角度看，這類寫作比較容易定檔次。
試卷還有較好的區分度。就拿短文填空爲例，這次全省的平均分在5分左右。一類校平均分6～8分。這個新題型沒有讓高三學生不適應。
複習建議：應把《考試說明》附錄詞彙表I和表II中約2500個要求掌握的單詞作爲複習重點。要根據質檢考試中暴露出的學生在知識和能力上的薄弱環節，對最後階段的複習教學策略和目標作必要的調整。要掌握解題中的先易後難、認真審題、預測信息、猜測詞義、列出要點等技巧。
文科綜合
歷史：突出考查文明史
試題考查的知識內容涉及漢字的演進、皇權專制、唐都長安的坊市管理、宋明理學、工業革命、1787年憲法、冷戰、新經濟政策、洋涇浜英語、梭倫改革與北魏孝文帝改革、愛因斯坦的相對論等，均爲歷史學科的主幹知識和重點知識。
以文明史重構歷史體系，是高中歷史新課程改革的突出之處。該試卷也突出考查了文明史。
本次省質檢歷史實測難度係數爲0.61，相當接近《考試說明》規定的難度係數0.6的要求。試卷的區分度也較好。不足之處：歷史材料的呈現方式尚不夠豐富、多樣，如缺圖表、數據材料。選擇題難度稍易。
複習建議：1.從追求高難度的應試理念怪圈中擺脫出來，紮紮實實地抓住主幹知識補缺補漏，打好基本功並提高其相應的能力。2.避免單純依靠強化訓練的題海戰術來加大負擔，而是通過認真研讀《考試說明》和相關樣卷，引導考生進行有針對性的專項訓練，掌握“史論結合，依據史實，敘述有理”等基本的答題方法和原則。
地理：選做題體現地域性
地理試題難度控制較好，具有鮮明的時代性和地域性，符合新課改的精神。
試題體現了生活地理的理念，如選擇題第3、4題，要求根據1月份平均氣溫的分佈圖選擇適宜的避寒區，體現了地理知識的應用；第5題雨篷的收集，運用了地理學科中非常強調的素養———野外生存能力。
體現了前沿地理的理念，如選擇題第9題，考查中國大地座標的定位。大地座標定位是一個前沿的課題，這道題將抽象的空間定位知識應用到現實生活中，也體現地理知識在實際生活中的應用。
試卷還具有鮮明的地域性。這主要體現在選做題部分。《海洋地理》部分給出的題目是分析臺灣東西岸港口建設的區位條件；《自然災害與防治》部分給出的題目是如何防禦颱風。
複習建議：1．本次省質檢中，部分學生暴露的一個突出問題是“雙基”不夠紮實，無法靈活地對知識進行遷移與應用。後階段的複習要夯實基礎，突出主幹。2．重視地理能力的訓練。本次考試中暴露出的問題凸顯創新能力、綜合分析能力與審題答題能力的培養與訓練的重要性。
政治：關注當前熱點
試題難度恰當，區分度較好。以重大時事爲背景，每道試題幾乎都以當前的`熱點問題來設計，考查課內的主幹知識和核心內容，引導學生正確地理解、認識和解決現實問題。時事熱點的運用不拘泥於對事件的簡單識記，而是根據熱點問題設計具體的生活情景，引導學生思考解決現實的生活問題。
體現了新課程理念，對中學教學導向良好。試題以學生身邊的事件、福建本土的熱點切入，改變了以往試題生硬的情況。
複習建議：1．加強《考試說明》學習，解決複習重點與方向問題。2．分析學生的知識缺陷，解決好“讀”的問題。3．合理組織時事熱點學習，解決好“思”的問題。要引導學生關注時事熱點、提高理論聯繫實際的能力。但時事學習應適當淡化熱點專題教學與訓練的“量”，不要進行大量的識記，而要將社會大事與身邊的生活小事結合起來，通過代表性問題的仔細剖析,形成對熱點問題分析論證的能力。
理科綜合
物理：實驗題有創意
試題設計穩中有新，彰顯新課程理念。試卷考查內容較全面，知識面分佈較廣。實驗題有創意，體現新課標精神。另外，物理情景的設置樸素自然、貼近學生，考查對知識的綜合應用和開放性思維能力，入題容易得分率高。
複習建議：1．緊扣《考試說明》，補缺漏掃盲點。2．善於歸類比較，總結思維方法。3．加強實驗複習，提高實驗能力。實驗的複習關鍵在實驗原理、實驗設計思想的理解和運用。要熟悉考試說明中所列的實驗，掌握其實驗目的、原理、方法、裝置、所需器材以及注意事項等。4．強化規範解題，儘量減少非智力因素造成的失分。
化學：注重整合能力
試題以考查中學化學基礎知識和基本技能爲主，強調學科內綜合，難度適中。注重考查整合化學信息能力。實驗能力考查突出探究性，考查學生分析處理實驗數據得出結論能力，考查學生評價實驗方案的能力。重視考查化學基礎知識的縱橫遷移。考查學生對圖表的觀察能力、推理能力等。
複習建議：強化專題訓練，將知識系統化。加強化學用語的規範表述訓練。活化解題思路和規範答題要求，加強審題、解題方法指導。加強實驗題特別是探究式的實驗的複習和演練。
生物：緊扣現行教材
本次省質檢，在有限的9道試題裏，考查了高中生物學許多的主幹知識和《考試說明》的所有能力要求，覆蓋面大。
試題材料大部分緊扣現行教材（例如選擇題的所有選擇項都可以在課本找到出處），但又高於教材的要求；試題的用詞直白，不故弄玄虛暗挖陷阱。
複習建議：在《考試說明》指導下，迴歸課本，把基本概念、基本定義和實驗操作等重點知識逐一弄清，融會貫通，才能學會應用和遷移，提大學聯考試成績。其次，實驗探究專題仍應作爲下一階段複習的重點內容。要以大學聯考真題爲模板，認真訓練學生的表達能力，提高學生的應答水平。
