學校爲優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨幹）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，儘快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以老帶新、以優促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排指導幫扶陳玉海老師根據新課程，新教材的特點以及陳老師的實際情況，我制訂了本學期的指導幫扶計劃：
一、幫扶目標
通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、幫扶對象
陳玉海老師
三、幫扶活動過程
在結成幫扶組後，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
(一)、明確目的，提出要求，制定方案，開展紮實有效的活動。
(二)、統一思想，提高認識，利用課餘時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦爲出發點，以嚴謹治學爲工作態度，以堅持不懈爲工作原則，爭取教育教學工作的最大進步
(三)、具體措施：
1、指導陳老師的備課。備課包括備教材和備學生，充分備課與否是上好每堂課的關鍵和前導。指導陳老師學習《新課程》研究新教法，如何確立每節課的重點和難點，如何尋找突破口；在課堂上會出現什麼樣的情況，該如何的處理，解決的等問題。與陳老師交流，分析學生的實際情況，制訂相應的教學方法。
2、指導陳老師上課，採用的主要的.方式是互相聽課的方式。計劃每兩週互聽課至少一次，通過聽課，評課指導陳老師如何更好的上好每一節課，如何想方設法使學生感興趣，樂於學習，使每節課的難點，重點更能讓學生接受和理解。
3、指導陳老師提高業務水平和做好課後反饋。每週指導陳老師進行課後反饋檢查學生對現階段知識點掌握情況，安排好課後的檢測和批改作業。另外還要進行必要的面批。
4、每月幫助陳老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
5、每兩週至少聽一節陳老師的課，並給出詳盡的導評，幫助陳老師提高。
6、每月給陳老師上一次示範課。
7、每學期指導陳老師作校內彙報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。
8、指導陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，期末總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
四、指導陳老師完成一定的任務：
1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經常總結教學的反思和隨筆。
以上是我對陳老師的幫扶計劃，我會按照計劃進行實施，希望在我和陳老師的共同努力下，使陳老師儘快成爲我校數學教學的骨幹力量。
上腰墩國小新教師幫扶計劃
教師:葉新生 2015年9月
