在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫事蹟材料的經歷，對事蹟材料很是熟悉吧，事蹟材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬事蹟材料需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的師德楷模事蹟材料，希望對大家有所幫助。
師德楷模事蹟材料1
xx，男，本科學歷，自20xx年大學畢業後加入xx市第十五中學這個美麗和諧的大家庭，懷着對教師這個職業的嚮往，本着參加教育工作的初心——教好書、育好人，他決定要努力提高自身的專業素養，向有經驗的教師學習，情繫教育，爲黨育才，爲國育才，在平凡的崗位上做出不平凡的事情，讓每一位學生在我課堂上都有收穫是我奮鬥的目標。
用無私奉獻詮釋教師本色
剛擔任高一5班班主任時，高一的新生還處在一個適應期，爲了讓新生儘快適應高中生活，毛老師每天從早自習開始在辦公室待到下晚自習。開學不久，毛老師聽說其他班的同學因爲肚子痛、流鼻血等大晚上跑去醫院，他開始擔心起來，於是把被子抱到了男生寢室三樓，和學生一起住校。每晚熄燈前，他都要前往男生寢室瞭解學生生活上的情況。即便沒有他的晚自習，他都會待在學校，跟學生點對點溝通。平時除了教學和班主任的工作，毛老師還兼任了學校的黨務工作，但他無論多忙，都會關注到每一位學生。
高一第一個學期伊始，他發現高一（5）班的基礎稍微更薄弱一些，爲了幫助他們提高成績，一聽到下課鈴的聲音，他就馬上從一樓的黨辦跑回三樓辦公室或者教室裏幫助學生答疑。下了晚自習，他就跑到學生寢室，幫助學生解題。
平時有學生因爲身體不舒服請假沒有聽到新課，毛老師會對這些學生進行點對點的一對一輔導。同時他會利用休息時間進行家訪，瞭解學生在家裏的學習和生活狀況。輪到毛老師的晚自習，他會對學生作業本上出現的問題進行點對點地輔導。一分耕耘一分收穫，在他的努力下，高一（5）班有了很大的.進步，在贛南期末大聯考中突飛猛進。
用愛塑造美好心靈
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。在課餘，同學們經常和毛老師說說笑笑、平等相處，他像大哥哥般和學生談心，關心着他們的生活。作爲班主任的他相信學生，尊重學生，善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚鼓勵。
有一次，毛老師班上一位同學因爲老毛病——痛風，躺在牀上起不來，他聯繫家長後，得知家長在很遠的地方工作，一時半會趕不過來，學生又很痛，根據家長和學生上次看病時醫生的囑託，可以買消炎止痛藥臨時處理，毛老師立馬跑到校外購買家長提到的消炎止痛藥。像這樣的事例還有很多，正因如此，他在工作後的第一個學期就被評爲“最受歡迎教師”。
虛心求教，提高自身素養
作爲年輕教師，毛老師虛心求教，經常向同一備課組的老師學習，和有經驗的教師一起微備課，虛心聽取推門聽課的領導的建議。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今後的教育教學工作中，他表示將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，銳意進取。
師德楷模事蹟材料2
2018年對我來說是不平凡的一年，這一年，我被學校派到城南校區分管辦公室工作，2020年我又接到去城北校區工作的通知，輾轉於城南城北兩校區，我的心情既有興奮，也有點迷茫，興奮的是我將在另一片土地上教書育人，迷茫的是，很多事情我要從頭摸索，然而，一切的情緒波動都隨着時間慢慢淡化了，那幾年有着我任教以來最難忘的回憶。
一、一個不情願的決定，收穫了全新的自己
記得那年開學前夕，學校領導找我談話，讓我去城南校區擔任辦公室主任。當時的我一臉懵，第一想法就是：爲什麼是我？我首先想到的是自身的家庭困難不願接受，領導找我談了多次，從學校發展到個人成長和工作的需要等等。最後，我勉爲其難地答應了下來。
剛到城南校區時，映入眼簾的是坑坑窪窪的水泥操場、老舊的廁所、亟待修葺的綜合樓、缺腿少抽屜的辦公桌、還有不知啥時候就能掉在你頭上一團白灰的辦公室以及一臺隨時有可能罷工的電腦打印機，第一次升旗儀式時看到操場上一百多人的隊伍，我的心裏有了更強烈的反差，這跟電視上的薄弱學校一樣一樣啊！但當我看到孩子們那一雙雙渴望知識、乾淨的眼睛時，我的心裏頓時有了滿滿的動力，這一待就是兩年，兩年時間說長不長，一晃而過。就在大家都覺得我即將要回城中的時候，我又被調到城北校區工作，這一次，我沒有猶豫，欣然接受了學校安排，我想，所有的安排，都是最好的。在這個特殊的時期，平凡的人們爲我們守護着安寧，那些最美的逆行者，帶給我們太多太多感動。在這個特殊時期，我也想要成爲那個逆行者。
2020年8月，我便又有了一個新的身份，城北校區駐教教師，我很快進入了角色，瞭解城北校區工作方面的情況，瞭解學生的精神狀況、生活環境。從無到有，都是帶着極大地熱情，這段時光，孩子們成長了，我也是。或許這就是教師職業的使命和意義吧。
二、每個孩子的衣食住行，牽動着我的心
從城南到城北，四年時間裏教過無數個孩子。目前我任教的班級有四十來個學生，建檔立卡的有7個，有十來個孩子父母常年在外工作，有6個單親家庭，其中有一個孩子家裏只有他和爸爸、爺爺三個男人，小青父親去世後，媽媽獨自帶着他和哥哥生活，粒粒的媽媽在生下他後就離開了這個家，海蕊的媽媽因每日都要服用精神藥物而長期昏睡，無法與她交流……特殊的家庭導致一些孩子怪異的性格：小辰動不動就留眼淚，小軍一聽到批評就翻白眼、小瑞總是用恨恨的小眼神看人、羽羽情緒特容易激動、小巖可以一天不說一句話……面對着這些孩子，我的內心是擔憂的`，更是柔軟的，我多次找這些孩子談心，課堂上對他們更加關注，發現一點點優點就及時表揚他們、鼓勵他們，我時刻關注着每一個孩子的學習進步及身心健康。
我深深懂得，教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。真正的教育更應該的是一種精神的傳遞，是對孩子的託舉，它是一代人成就一代人，讓孩子站在你的肩膀上看到更廣闊的世界。
三、克服艱辛，用激情和愛溫暖着孩子們
我經常天不亮就出門，天黑纔回家，有時遇到惡劣天氣道路難行時，路上要花一個多小時，但我從不抱怨，也沒有因此耽誤孩子們的課程。我組織老師們展開教研活動，在教學中帶領大家根據不同校區孩子的認知起點不斷調整教學方法，運用各類教學手段，讓孩子們在原有基礎上不斷提升。我還通過微信、家訪等形式，和每一位家長取得聯繫和溝通，及時向各位家長反饋孩子們的學習成果。
“教育是從愛出發的，沒有愛的教育，陽光就無法照進學生的心靈。老師的那顆熱愛學生的心就是學生心中的暖陽。”我時刻關注他們的喜怒哀樂，跟他們做朋友，找他們談心，帶他們玩遊戲，教他們跳舞、陪他們打球。我想用我的樂觀開朗去影響他們，用我無微不至的愛去感化他們。孩子是質樸的、純真的，我的付出沒有白費，他們的笑容逐漸多了，有時還能把自己的小祕密悄悄告訴我，偷偷的把捨不得吃的零食分享給我。課堂上，他們學會了認真聽講，課間裏，他們主動邀請我參加遊戲，面對我的批評他們不再牴觸，還經常對我說：仇老師，你辛苦了！那一刻，一股暖流也緩緩流入我的心裏，激勵着我不斷前進。
四、日積月累的成長，譜寫教育的新華章
這些年，有苦有樂，有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收穫。
這些年，我見證了孩子們的學習能力、學習自信心的提高，見證了他們好習慣的養成，面對他們的進步，心裏總會生出一種強烈的幸福感。
這些年，我把xx國小精細化的管理模式和學生快樂成長評價考覈管理辦法帶入兩個校區，帶領老師們運用“正知課堂”開展教學，爲xx國小“三園三部”實現“五個統一”的辦學管理模式貢獻自己的微薄之力。
這些年，我所執教的《用計算器計算》獲得“一師一優課、一課一名師”部優等級，視頻作品《好老師講好故事》榮獲“2020年湖北省師德建設主題活動作品徵集活動”一等獎，參與的市級課題《提高國小數學探究活動有效性研究》、《當代國小生學習特點和學習方式研究》順利結題，論文《國小生數學核心素養培養的一些思考》獲得區級一等獎，還榮獲市級“優秀教師”榮譽稱號。
這一路上，有學校、家人、同事們的關心和祝福陪伴我，每一次經歷都像是一次心靈的洗禮。我積極樂觀的態度讓我克服了所有的艱辛，收穫了快樂。
故事的分享到這裏也將告一段落，但是爲教育事業奉獻的老師們永遠在路上。“苔花如米小，也學牡丹開。”我願始終如苔若素，堅守着最初的理想，用滴水穿石之耐力、始終如一之初心、黎明破曉之能量，用一支粉筆、一捧書卷，在三尺講臺上蘊教育之芳華，譜教育新華章。
師德楷模事蹟材料3
xx市中國小信息化教學帶頭人、xx市高中思想政治學科骨幹教師、區優秀教師、區優秀共產黨員、周衛華名師工作室成員。從教15年，任課班級政治學科成績優異，多次被評爲校優秀教師、優秀班主任。在第十一屆全國中國小創新課堂教學實踐觀摩活動中課例獲全國高中組二等獎，教學課例、命題比賽、教學設計、教學課件、教學論文、優質課競賽多次在省市級競賽評比中獲獎一、二等獎。多篇文章發表在省級刊物，原創命題發表在國家核心期刊《中學政治教學參考》。主持並結題省級課題1項，參與省級課題1項。多次參加信息化教學資源及競賽評委工作、多次擔任政治學科競賽評委工作。
陳xx老師熱愛本職工作，樂於鑽研本學科的相關理論和方法，積極探索深度學習、議題式教學、活動型課程的實施，發揮學生的主體作用，引導學生成爲學習的主人；他深挖教材，深研學情，力求用好思政的“鹽”，講出真理的“味”，讓學生在良好的學習氛圍中達成學習目標。他多次獲得“優秀教師”、“最受歡迎教師”等榮譽。
陳xx老師多年擔任班主任工作，但是熱情不減。早讀時有他陪伴的`身影，跑操時有他跟隨的腳步，學生沮喪時有他耐心的鼓勵，學生鬆懈時有他善意的勸誡。每天早出晚歸似乎看不到他疲憊的時候，他認爲班級文化如細雨潤物，非常重要。所帶班級名曰“紅船班”，意在繼承和發揚紅船精神。船行需水，知識如水，助我前行；船行需帆，善於借力，遨遊書海；船行需舵，找準方向，矢志不渝；船行需力，衆人划槳，方可到達。他所帶班級成績優異，各方面素質得到不斷髮展，學生在作文、書法、繪畫、話劇表演、合唱等多方面均有獲獎。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。陳xx老師認爲，作爲教師要有老黃牛的精神，肯埋頭，能吃苦，有長勁；要有匠人精神：科學設計，精益求精；要有大雁精神：老幼相攜，共達目標；要有奉獻之心：篳路藍縷，甘之如飴；要有父母之心：愛生如子，不離不棄。他始終保持着一個執着的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，儘自己所能，成就每一個學生。
師德楷模事蹟材料4
在38年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事着最平凡的工作，每一天，我都默默實踐着心中不變的誓言——以教育爲事業，沒有一天虛度，我在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻着。
一、愛中有嚴、嚴而有度
我善於發現頑皮孩子身上的閃光點，採取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發現頑皮生的優點，並與其他同學一道取長補短，特別是對學習習慣不好的學生給予更多的關注照顧。
宋浩陽是一個不愛學習的孩子，爲了不讓他掉隊，我總是利用課餘時間爲他補習。剛開始他很不情願。我就想出激勵的辦法，當着同學們的面表揚他的進步。宋浩陽聽了很高興，學習也有了點興趣。我就抓住這個有利時機堅持給他補習，並且每節課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他在能力範圍內能回答出來的。這樣做樹立了孩子學習的自信心。在我精心的照料下，愛學習的種子就這樣在宋浩陽幼小的心靈裏生了根。在最近的考試中，他取得了很大的進步。
我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。爲此，我用我的愛心感召着學生。對學生，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
二、實鑽業務、投身課改
作爲一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標準嚴要求。在教學上我認真備課上課，開動腦筋實鑽業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生。我本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
在國小數學教學中，我努力探索素質教育的新途徑，探索出了“以人爲本的教學思想，自主學習的教學理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師爲主導，以學生爲主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師後點撥”的教學模式，創設了寬鬆和諧的`課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展。這樣，教學效果非常顯著，我所帶班級學生成績一直穩步提升。
三、潤物細無聲，用愛澆灌困難學生和留守兒童的心田。
我對每個學生一視同仁，面向全體學生，特別是那些家庭困難的學生和父母常年不在家的留守兒童，我總是給予他們傾注了更多的關愛。
謝忠華同學是班上的一名家庭特困生，也是一名學習後進生。從他進我班開始，我就特別關注這個心理自卑的孩子。他在學校很少認真聽講，成績一直跟不來，在家裏也很少完成家庭作業。我多次到他家走訪，知道他們一家是從四川移民來的，房子破舊不堪，家裏幾乎沒有一樣像樣的傢俱，家裏還供養着兩個哥哥在中學讀書，負擔較重，爸爸媽媽也沒有什麼文化，在家無法輔導他。絕不能讓一個孩子掉隊，我暗暗想到，於是，我每天除了在課堂上多關注他請他回答問題，還利用下課和每個中午單獨給他開小竈補習數學基礎知識，經過我半年多的手把手耐心輔導，上學期期末數學，他的成績從學期初的不合格變成了優秀。
我幾十年如一日，默默地耕耘着，無私地奉獻着，孜孜地追求着。是學生充實了我的生活，讓我適應時代的需要，做新時期優秀的知識傳播者。是堅定的信念和對教育事業的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！
師德楷模事蹟材料5
近幾年的疫情防控工作，是學校教學管理工作中重要的一部分。2020年9月我勇挑重擔，積極參與學校的疫情防控工作。疫情來襲，匹夫有責，沒有了假期，沒有了晝夜。令我最難以忘記的是禹州疫情那次，2022年1月2號晚上六點多，正在教室守護學生的我，接到趙校長的緊急電話，緊急排查禹州籍返許學生信息，摸清詳細行程軌跡。我安排好教室的學生，迅速和三個年級疫情防控專幹聯繫，立即行動，很快掌握了所有禹州返許學生信息，第一時間轉入隔離教室。接下來的20多天，每天早上5：30開始工作，經常工作到深夜，有幾個晚上忙的顧不上吃晚飯，有時甚至來不及回家就睡在辦公室的躺椅上。疫情防控工作中，我認真參與制定疫情防控方案，精準排查5000多名師生行程軌跡，安排多輪次核酸檢測，接種疫苗、各種信息排查、統計、上報……我一邊上課，管理學生，一邊摸排禹州、鄭州、天津等中高風險地區返許師生及其家屬行程軌跡，參與制定在校生離校返鄉方案，參與禹州籍留校學生管理……一張張數據表格是我工作的.主戰場，嚴寒冬天，大雪紛飛，在覈酸檢測和疫苗接種的現場總能看到我忙碌的身影，默默無聞的我在默默無聞的工作着，戰鬥着，從沒有說過累，也更沒有停止過自己在本職工作上奔走的腳步……
師德楷模事蹟材料6
爭做教育的綠葉，品味教育的幸福
“教師是奉獻的職業，選擇了教師，就意味着奉獻。”，和xx老師始終深信這一點，這是她投身教育事業以來一直堅守的信念。在平凡的工作崗位上，她幾十年如一日地默默奉獻着對教育事業的忠誠和熱愛，爭做教育中的謙遜綠葉，品味教育中的點滴幸福。
01不捨杏壇勤耕耘
初入杏壇，和xx老師把人生的座標定在了爲教育獻身的軌跡上，她熱愛教育事業、酷愛每個學生。她始終堅持不斷地學習，主動參加教學基本功訓練，堅持瀏覽有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名優秀的人民教師。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土。站在講臺上，她總是充滿豪情，她的課堂總是充滿生機與活力。她重視學生個性發展，始終關注弱勢羣體，對班級裏學習較差的學生，她從不放棄。課堂上她經常將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心；課間她總是不厭其煩地爲學困生輔導功課，調動學生的學習興趣，提高學生的學習成績；活動中她善於發掘學困生身上的其他才華，讓他們認識到本身的價值，給他們搭建展現自己的舞臺。20xx年，和老師指導學生參加教育部關工委“新時代好少年紅心向黨”主題教育讀書活動，徵文和朗誦演講共7人次獲獎。指導學生參加零陵區國中英語朗誦演講比賽，榮獲一等獎。
02不計回報愛學生
執教十餘年來，荊棘與鮮花同行，曲折與歡歌齊飛。和xx老師始終銘記“金獎銀獎，不如家長的誇獎；金盃銀盃，不如家長的口碑”，始終把培養完善人格的學生看做同生命一樣重要的大事。她班裏有一個孩子，有一段時間變得敏感易怒、性情孤僻，還有暴力、自殘甚至自殺傾向。和老師瞭解這一情況後，並沒有批評這個小男孩，而是通過調查訪問和一系列工作，最終解開了男生的心結也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父母對孩子不管不問，爺爺奶奶對孩子的管理浮於表面，孩子生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。瞭解情況後，和老師爲學生建立心理檔案，經常找他談心，時常關心他的學習和生活，在他進步時給予鼓勵，在他情緒低落時給予引導，像對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的心理得以正常發展。經過一段時間的耐心培養，這名同學終於和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關係，能夠和同學相處得很和諧。
“學高爲師，德高爲範。”，和老師總是以自己的人格魅力去影響、潤澤學生，她總是身體力行，以身作則，成爲學生的榜樣。她要求學生着裝整齊，自己總是衣着端莊，乾淨整潔；要求學生不能遲到，自己總是7點準時出現在教室，督促到校的同學打掃衛生、早讀；大掃除中，她擼起袖子、捲起褲腿，與學生一起熱火朝天地幹活；陽光跑操，她全程陪伴學生跑完。她總是言傳身教，用自己的言行去影響學生。從不打罵學生，對於調皮違紀的學生也總是和風細雨，耐心地說教。和老師用經驗和智慧撰寫的教學管理論文《用愛澆鑄，靜等花開》，在零陵區20xx年中國小班主任徵文比賽中榮獲二等獎。和老師因出色的班級管理工作曾先後多次獲評學校和區級“優秀教師”、“優秀班主任”。
“沒有愛，就沒有教育。”，作爲班主任，她用自己全部的愛去關心照顧學生，就像關心自己的子女一樣，既關心他們的身體健康，又關心他們的心理健康，更關心他們是否懂得如何做人。她班上有個學生成績突然下降，上課狀態不好，和老師馬上找她談心，瞭解情況：原來是父親病故，家裏給父親治病花了很多錢。和老師瞭解情況後，常給予她經濟上的資助和精神上的鼓勵，使這個孩子融入了集體，專注於學習。這樣的例子還有很多很多，和老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，時刻關注孩子的健康成長和全面發展，每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。
03不待揚鞭自奮蹄
和xx老師作爲九年級英語組備課組組長，爲打開工作局面、率先垂範，她主動承擔九年級兩個班的英語教學工作。從此，校園裏頻繁閃現着她忙碌的身影，每天除了備課上課、批改作業、管理班級，她還籌劃安排九年級英語教學工作，帶領全組老師積極參加教研教改活動，深入課堂聽課、評課，積極討論教學中的難點、重點及解決的.方法，指導青年教師成長，推進課堂教學改革。在20xx年零陵區中學英語微課大賽中，她的作品《英語感嘆句》榮獲一等獎。
她鼓勵青年教師要做學習型教師、研究型教師，她率先垂範，以身作則，帶頭上示範課，定期開展公開課的觀摩和討論，大膽進行課堂教學創新，探索實踐本校特色的教學新模式。在她的帶領下，全組教師掀起一股自覺學習、潛心教研的浪潮。在20xx年上期學校優秀備課組評選活動中，九年級英語組被評爲優秀備課組。
她積極參與學校科研活動，教學研究也取得了可喜的成果，不僅她所執教的1914班英語成績在學校名列第一，而且學校英語的整體成績也實現了大的跨躍；教師的專業水平也有了大幅度的提升，她參與了省級課題——“一師一優課，一課一名師”教學案例在國中英語課堂的創新性應用研究，並在《時代教育》《中國教工》發表了兩篇教學論文，同組的多名教師在國家級、省市級刊物發表論文10餘篇。
在學生們眼中，和老師是開朗樂觀、風趣幽默的，她的課總是那樣精彩；在孩子們眼中，和老師是親切溫和、富有愛心的，她對學生永遠是那樣關愛；在同事們的眼中，和老師總是神色平和、面帶笑容的，她的觀點永遠是那樣睿智。但有誰知道這笑容的背後有多少苦澀和辛酸！爲了工作，她以學校爲家，以工作爲重，放棄了多少休息時間，熬過了多少個不眠之夜。用和老師自己的話說，“教育工作應當是最純淨的工作，教師絕不應當把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福！“
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。和曉暉老師正是用全部的智慧和愛心，詮釋着作爲一名優秀教師的深刻內涵，她甘心做一片綠葉，在每朵盛開的鮮花背後，她欣慰地微笑，微笑着品味幸福！
師德楷模事蹟材料7
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什麼感人的事蹟，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛崗敬業，默默奉獻
我於1994年7月畢業於南通師範學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，儘管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一向沒有放棄過當初對教育事業的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一向擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒爲本，從不計較個人得失。異常注重對幼兒的行爲習慣進行養成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務本事競賽”、“主題牆評比”等一系列競賽活動中經常獲得團體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫忙孩子拉褲子，給午睡起牀的孩子梳頭髮，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業業。由於愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假僅有屈指可數的兩三次，不是我的體質強壯，而是我能以學校利益爲重，以幼兒爲重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都明白我經常感冒，頸椎病腰疼不斷，可是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。
二、關心幼兒，循循善誘
我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的`失落。記得有一個孩子，很乖巧，可是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看着別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，耐心地鼓勵她，看着孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行爲背後的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在團體中具有攻擊性行爲，讓同伴和家長很傷腦筋。經過我的調查瞭解，得知孩子在家裏以自我爲中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打鬥場面的動畫片，從而模仿裏面的動作等多方面原因導致的。於是我就及時跟家長進行了溝通，期望家長配合教師，多跟孩子講道理，對於原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自我了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情景，是留守兒童。
我建立了班級QQ羣，經常拍一些孩子活動的照片發給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自我的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫院治療，不要錯過最佳矯正期。經過我的反覆提醒，孩子的外婆也很重視了，正在進取的'治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力於把孩子培養成爲優秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結合，爲孩子創造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩遊戲的同時學會交通規則；在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關心災區小朋友，奉獻愛心；在雲南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣傳節儉用水；在“好忙的市場”主題活動中，帶領孩子參觀大潤發，體驗超市購物，開跳蚤市場；在“SOS小超人”主題活動中，帶領孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅僅促進了孩子社會性的發展，更讓孩子們懂得自我作爲一名社會小公民的職責和義務。
三、團結協作，積極參與
工作以來，我準時參加各種學習和會議，積極參與和配合學校的中心活動，團結同事，嚴格要求自我，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班教師團結協作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。異常是配班教師懷孕生產的一年多來，我主動承擔班務工作以及代爲值班，在她產假期間我一人頂班，在實習教師和保育教師的配合下，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經常幫忙請假的同事代課，幫忙上公開課的同事繪製教學掛圖，做教具等。我積極參加學校的各項活動，並能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持遊戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自我也在諸多活動中得到了成長，取得了必須的成績，於2007年被評爲國小高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜誌發表或者獲獎；開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節；組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業成長論文等達10萬字以上。
四、孩子喜歡，家長滿意
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。爲此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號；2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎；2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅；有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不捨的跟我說“徐教師，我家孩子還記得你啊！”異常是有一次，我鄰居告訴我：“徐教師，你明白嗎你的一個學生在作文裏寫到了你，寫得可感人了，你必須要看看！”這個鄰居也是教師，正好和孩子的媽媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之餘，更多的體會是一種幸福，一種職責。此刻這個孩子上國中了，這篇作文是他在四年級的時候寫的，儘管文筆稚嫩，但這是孩子內心真情的流露，也是孩子完美的記憶。此時此刻，我想如果我是一個國小教師或者中學教師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3—6歲孩子的教師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業很幸福！我將在這條路上堅定的走下去！
當然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，並且做的還很不夠。但我認爲我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因爲我用實際行動詮釋了“學高爲師、身正爲範”這一至理名言，我也將繼續努力，續寫自我平凡而充實的教育人生。
師德楷模事蹟材料8
她是青年黨員教師，也是一位有着十餘年志願服務經驗的志願者。十餘年裏她參與了陽光助學、環保公益、擁軍，關愛老人、下鄉送教等數次志願服務活動。
就在上一個暑假，她還參與了瀋陽市婦聯舉辦的“圓夢行動”兒童培訓項目，在方家小房身村支教了十餘天，這期間爲留守兒童帶去了一堂堂生動的口才課。雖然正趕上雨季，但她也沒有因此耽誤過一次，看着孩子們專注的表情，她滿心的歡喜。還有一次偶然的機會她看到朋友圈中出現了一所特殊教育學校的學生需要衣物的消息，覈實情況後，她便利用微信平臺募捐了五大包衣物分批次的郵寄到了那所特殊教育學校，爲那裏的特殊兒童送去了冬日溫暖。她連續三年做擁軍志願者，三名新兵在她的`鼓勵下都選擇留在了部隊，她的事蹟也獲得了國防報的表揚。
此次疫情期間她更是一人分飾兩角，週一到週五是教學主播；而週六週日她便身穿防護服成爲了一名抗疫志願者。
當接到上級通知要開展線上教學後，她便進入了戰疫模式，首先她第一時間爲班級所有的家長進行了線上聽課培訓，接下來爲了可以高效的完成教學任務，她制定了班級事務表，表格裏清楚地記錄着每天學生們的大小事宜以及上課的情況，最後她還利用休息時間對全班同學進行了線上家訪，通過家長的反饋瞭解了每個學生在家的學習情況，並一一對他們提出了表揚，給出了提高建議。她的做法不僅給焦慮的家長們帶去了安慰，也提高了孩子們對於線上學習的興趣。
僅有的週末時光她都是在抗疫一線度過的，最艱難的一次她從晚上五點半開始進行核酸信息錄入一直站到了下半夜一點多，這中間她沒喝過一口水，沒去過一次廁所，腳凍麻了，臉凍木了，嗓子也喊啞了，因爲錄信息的緣故，她的手即便被凍得通紅也要一次又一次用消毒液消毒，那刺骨的涼每次她都得咬牙挺着，服務結束後她脫下手套才發現手已經沒了知覺，可是即便如此她也還是選擇了一次次堅持，幾次志願服務做下來被她服務過的羣衆已過千人。
“志”在心中，“願”在行動，從三尺講臺到抗疫前線，她對工作全心投入，對挑戰迎難而上，對風險毫不畏懼，她把教師的責任扛在肩上，用實際行動詮釋着“初心常在，不負青春，大愛無言，奉獻無聲”的教師本色。
師德楷模事蹟材料9
我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風破浪勇往直前的靈魂；教育事業提高了我生命的高度，發揮了我人生的最大價值。
我總把工作放在第一位。作爲一名普通教師，我一直積極、主動、勤奮地工作，對於學校、年級分配的任務，任勞任怨。近幾年來，一直擔任高三年級班主任，應屆優班和複習班交替輪轉，還擔任兩個班化學課的教學工作，所教班級成績優秀，深得學生和領導的'好評。高中班主任工作辛苦，經常早出晚歸，我也不例外，清晨走時孩子沒有醒，深夜回到家，孩子早已經入睡，陪伴孩子的時間都很少，更不用說接送孩子上學了，一心撲在教育工作上，默默無聞的奉獻着。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學校，你管過孩子的作業沒有？參加過孩子的家長會沒有？”聽了這話，我也覺得心中有愧，可是我也從來沒有想過要放棄，因爲我深知既然選擇了這個工作崗位，就要儘自己最大地努力，全力以赴，把工作做到最好。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都願意去做並儘量做好。我的工作態度和工作表現多次獲得了學校的肯定和認可。
師德楷模事蹟材料10
xx區xx學校教師肖xx，女，52週歲，1992年踏上了三尺講臺，30年如一日，工作在教學第一線，承擔學校國小數學、美術、科學的教學，還兼任學籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務。30年來她持之以恆，在快樂學習中提升；勤學苦鑽，在實踐摸索中前行；堅守初心，用愛浸潤學生成長；任勞任怨，在樂於奉獻中超越！她用三十個春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先後榮獲”區“最美鄉村教師”、“師德模範”等光榮稱號。她說：“教育路上我將繼續用愛陪伴學生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負三十年來教育路上每一分堅守！”
紮根鄉村三十年揮灑熱血無悔怨
1992年，我懷着對教育事業的無限憧憬踏上了三尺講臺，這似乎是一個生命的定格，這一站，就是整整30年。在教育這片熱土上，我揮灑着自己的青春和汗水，收穫了滿滿的幸福和感動。我30年如一日，工作在教學第一線，承擔國小數學、美術、科學的教學，還兼任學籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務。用愛撒播希望，做一個有溫暖有情懷的教師是我三十年不懈的追求。我以平常心做着平常事，猶如路邊一株清雅百合的綠葉，不爲取悅偶然路過的.行人。只爲看到那一張張充滿天真稚氣的笑臉，我的整個心靈都爲之融化，讓我在教育的路上走得更堅定，更執着。我用三十個春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先後榮獲”區“最美鄉村教師”、“師德模範”等光榮稱號。
持之以恆，在快樂學習中提升
三十年來，我始終堅持提升自己的政治素質、思想素質。爲此我每天堅持在學習強國上學習，特別喜歡參加欄目裏的挑戰答題、四人賽、雙人賽，讓我體驗到挑戰成功的快樂。在學習中更加真切地感受到祖國的強大，黨的偉大，黨組織的先進性，雖然已50歲，我還是毫不猶豫地在2019年12月慎重地向學校黨組織遞交入黨申請書，至此我以更加高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，自覺履行教書育人的神聖職責，2020年7月，我光榮的成爲一名入黨積極分子。爲了踐行承諾，我堅持每天早到校、晚回家，用一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風詮釋着教育者該有的樣子，得到了領導的肯定和同事的認可，也無悔自己的辛勤耕耘。
勤學苦鑽，在實踐摸索中前行
自踏上“三尺講臺”的那一刻，我便告誡自己一定要成爲學生喜歡的老師。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂上看似輕鬆的40分鐘，是我無數個挑燈夜戰的結果。每一節課我都要經過反覆琢磨、思悟、改正、全力以赴。讓我的課堂充滿了生命的活力。近年來，隨着教育公平與教育均衡發展的春風吹遍全國，區教育局對我校特別關注，在農村學校中最早給我校配齊現代化教學設備。我暗下決心要讓農村的孩子們更快地享受這些優質教育，工作之餘我努力學習課件、動畫製作，電腦操作等現代教學手段。不懂就上網查，功夫不負有心人，很快我就成長爲學校最早熟練掌握電教設備的教師之一，參與學校對全體教師的信息化教學培訓，與教師共同進步的同時也成長爲一名信息技術能手，在《湖北省農村中國小現代遠程教育工程項目》被聘爲骨幹技術教師。
堅守初心，用愛浸潤學生成長
教師對學生的愛源於母愛，卻勝於母愛。三十年來，因爲愛，我練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的細微問題、並及時春風化雨。六年級有個女孩叫章金茹。她學習很好，卻是班裏有名的“膽小生”。爲了幫助她練習膽量，我跟她做朋友，與她一起玩耍，課下找她談心。當發現她有繪畫天份時，就在美術課上讓她給同學們做示範。漸漸地，在其他學科的課堂上她也能夠大膽地走上臺來展示自己。她的學習更是突飛猛進，現在她已被選爲班長，成長爲老師的好幫手。因爲愛，我做到了“一把鑰匙，開一把鎖”，當孩子們收穫成長時，我也獲得了滿滿的幸福！
任勞任怨，在樂於奉獻中超越
三十年來，我始終任勞任怨、恪盡職守。近幾年我還擔任學校辦公室主任，兼任後勤主任，老師們經常說：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飛呀！”我幽默的說：“這說明我有能力呀，能爲大家服務是我的榮幸！”作爲學校工會、女工竭盡所能爲老師們服務；2020年疫情期間，我下沉社區，每天穿梭於社區與學校之間，成爲防控一線的排查員、戰鬥員、信息員、宣傳員；同時負責聯繫全校教師募捐，共籌集資金5000元，支持xx區抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮膚過敏不能用藥，手臂到十月份才取下夾板，在此期間，我一直堅持上班，沒請過一天假，忍痛吊着手臂給學生上課。這些讓我懂得了“累”的結構，理解了“愛”的內涵，同時也超越了自我！
三尺講臺，我閱歷三十個春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成爲彌足珍貴的禮物，我會繼續用愛陪伴學生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負三十年來教育路上每一分堅守！
師德楷模事蹟材料11
彭xx，七（2）班班主任，國中數學教師兼七年級數學組備課組長。她從教十五年來，得到了學生、家長、領導和同事的認可與好評，在多年的教學和班主任工作中，多次獲得縣、市級榮譽。
鑽研業務，專業教學
作爲一名教師，憑着對教育事業的強烈職責感，彭老師把自我的願望和抱負全部都傾注在其所熱愛的教育事業上。十五個春華秋實，她始終做到爲人師表，全心全意做好教學工作。無論在任何崗位擔任什麼工作，都能以高度的責任感，全部的熱情投入到教學工作中去。作爲一名年輕老師，彭老師深感肩上責任重大，於是她不斷充電，自擔任教學組長以來，她帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念。
只要每天看到那些天真可愛的學生們，看到孩子們充滿渴望知識的眼神，看到家長們對她的殷切期望，所有的苦和累都化作她前進的動力。她全心全意，堅持每天早來晚走，把班級的教學工作做好，她經常深入教室瞭解孩子們的學習狀態，幫孩子們解決學習的困惑，營造一個積極、充滿青春活力的學習氛圍，每一個孩子每一次的進步，就是對她最大的激勵和鼓舞。
春風化雨，用愛育才
彭老師所帶的七年級學生，處於青春期，有的學生很叛逆期，思維很活躍，對一些事物也很敏感，在學習中、成長中會遇到各種困惑和問題。面對這樣的現狀，要使孩子們快樂學習，快樂成長，她做到兩手都要硬，一是用心做好教學工作。二是用心做好育人工作，在孩子們面前做好知心姐姐的角色，和孩子們交朋友，從有高度、有距離的`講臺走到孩子們中間去。
她班上有個男同學學習基礎較好的，其它方面也挺優秀的。但開學後的第二週，她感覺這位男同學有些不對勁，於是她找這個孩子談心，瞭解到他的爸爸是軍人作風，做事比較霸道，孩子表現不好時，他爸爸就會責怪他，孩子心裏承受的壓力就會很大。瞭解到他爲什麼消沉後，彭老師及時進行了家訪，與孩子爸爸進行了溝通，指出對孩子的教育方法上不能太粗暴，看一個孩子不止是看成績，也要看到孩子優秀的一面，孩子有做得不好或學習上有放鬆的地方，家長要指出來並糾正。同時父母也要看到孩子優秀的一面，並進行鼓勵和引導，讓孩子樹立信心。通過溝通孩子爸爸也認識到了對待孩子的態度上不對，表示以後會多關心孩子，多鼓勵，少訓斥。在家校攜手下，經瞭解，爸爸和孩子進行了坦誠的溝通後，孩子上課的積極性提高了，臉上的笑容更燦爛了。
實踐出真知
在勤懇工作，樂於奉獻，全身心地投入到教書之時。彭老師經常與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛鍊、同歡樂、同悲傷。
在本學期的勞動實踐中，彭老師與家長們一同帶領孩子們在“蔬菜種植基地”，一起體驗勞動的樂趣！當同學們知道要去蔬菜種植基地種植時，他們都蜂擁而上，恨不得立馬種下種子，收穫成果。但當映入眼簾的是一大片廢土的時候，立馬就打退堂鼓了。這時，彭老師告訴他們：所有的收穫都是要經過漫長的等待，耐心地施肥。她邊講解邊示範，拿起一把鐵鍬，對着已結塊的泥土，用腳踩着鐵鍬用力一撬，翻起土來，敲碎平整。很快，就有男同學開始行動了，因爲他們看到了老師是一名弱女子臉上都流汗水了，老師能做，爲什麼我是男孩子不能做，於是就紛紛想試試。就這樣一個人接一個，終於，“耶！”從七（2）班傳來一陣歡呼聲，同學們開始把一片廢土整理好了。
孩子們親手播種了有辣椒、西紅柿、茄子等菜苗，在孩子們的心裏同時也播種下了春天的希望和對未來的希望，看到小菜苗茁壯成長，她替孩子們的付出感到高興。她告訴孩子們只要努力向陽，便終能破土而出。
一分耕耘一分收穫，辛勤的汗水沒有白流，由於不懈、努力換來了可喜的碩果。彭老師的工作是平凡的，但她相信創造的價值是不平凡的，她將繼續在這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李滿天下！
師德楷模事蹟材料12
時間的車輪飛速地旋轉，驀然回首，我在教育的沃土上已經耕耘了16個春夏秋冬。16年的教學生涯，兢兢業業，踏踏實實，先後獲得建安區優秀教師、xx市骨幹教師、xx市名師、xx市優質課一等獎、xx市高效課堂優質課一等獎、xx省教學技能大賽二等獎、xx市實驗示範課優秀獎、xx省優秀輔導教師等榮譽。現擔任高三年級兩個班的'化學課教學工作，高三（12）班班主任，兼任高三年級主任助理和學校政教處主任助理。
師德楷模事蹟材料13
“學高爲師，德高爲範”是李xx老師銘記在心用來作爲自己行動指南的一句話。她自參加工作以來，始終忠誠於黨的教育事業，立足三尺講臺，奉獻青春才智，甘爲人梯，默默耕耘，以無私奉獻、無怨無悔來詮釋她對生活的理解、對教育的熱愛。她深知作爲一名教師，承擔着教書育人的重任，於是便努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，各方面都嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，自覺做到爲人師表、教書育人，盡到了一個教師應有的職責，受到領導、同行和學生的認可和好評，取得了優異成績成績，20xx年、20xx年獲邢臺縣人民政府嘉獎，20xx年被評爲邢臺縣優秀班主任、邢臺縣第六屆學科骨幹教師。20xx年獲得區級師德標兵稱號，20xx年獲得校級優秀教師、班主任稱號。
一、悉心從教，愛崗敬業
自踏上三尺講臺，她時刻銘記着老前輩的教誨：教書是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高，處在教學一線上的她深知任重道遠，面臨新的教育形勢，懷着時代的危機感緊迫感，她一方面想方設法提高自己的素質和業務水平，一方面積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育，堅持以理論武裝頭腦，努力學習新知識，接受新的教育理念。在教學工作中，她努力鑽研教學教法，全身心去教好每一位學生。她始終認爲，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。通過開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層教學，發揮學生主體作用，形成了自己的.教學風格。她堅信，要想給學生一杯水，教師必須有一桶水，乃至源源不斷的長流水。她深深告誡自己，當一名教師容易，當一名優秀的教師卻很難。她以優秀教師的高標準要求自己不懈努力着，恪守着自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
二、深入研究，提高能力
爲了在業務上精益求精，更好地服務學生，她虛心學習，積極參加各類培訓和教學研究活動，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實自己，認真備課，力求精益求精。爲上好每一節課，教好每一個學生，她不知疲倦，孜孜以求在教學中。她認真鑽研教材，潛心研究教法，虛心向他人學習，精心研究和設計每一節課。不斷在課改這條道路上努力探索，她從激發學生興趣、培養學生情感、教給學生學習方法出發，靈活運用先進的教學手段和教學方法，形成教學的優化組合，啓發誘導，打開學生求知的閘門，然後領他們在知識的海洋裏遨遊，每節課她都追求最佳的教學效果，久而久之，學生的學習興趣高漲，不僅牢固掌握了所學知識，提高了學習能力，而且各方面能力都得到促進和發展。
三、愛心澆灌，智慧育人
深耕在教育一線的李老師深深懂得：成功的教育以愛爲永恆的教育理念，讓學生感受到校園之中永遠洋溢着愛的氣氛。爲此她對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡，主要包括學生的性格特徵、行爲習慣、道德素養、興趣愛好的一般狀況；她還在加強常規教育、道德教育、愛國主義教育和心理健康教育等傳統教育的同時，積極組織學生參加學校組織的各種活動，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛祖國的演講比賽等等。從事着太陽底下最光輝職業，面對一顆顆純潔如水晶般的童心，李xx用心去捕捉他們細微的變化，用情去感受他們內心的需要，用愛讓孩子們健康快樂地成長。在多年的教學實踐中，她用愛的紐帶連接起師生心靈，她把飽含着尊重、賞識和期待眼光投向每個孩子。在多年的教學工作中，她還深刻地認識到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂、動人心魂的教育過程，用真心換來真情，用真情來感化學生。
四、爲人師表，嚴於律己
李xx老師深深懂得：爲人師表，嚴於律己是師德的具體表現，在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人，教師的言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認爲，強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。因此，她平時注重學生的學習與實踐相結合，教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才幹，陶冶情操，讓學生在豐富多彩的實踐活動中認識社會，瞭解自然，爲今後工作打下堅實的基礎。她始終保持良好的心態，從不遷怒學生，打罵學生，去侮辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是她長期保持的優良傳統。她始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，她本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘於奉獻，從不計較個人得失。
李xx老師說：“路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會在今後的工作中努力學習，埋頭苦幹，奮發進取，勤勉奉獻，爲提高教育教學工作質量、爲培養更多優秀學子，貢獻自己全部力量。”
師德楷模事蹟材料14
在z區名師大講堂活動中，z老師談她的理想：“做快樂的老師，教快樂的學生。”這句話非常簡單樸實，卻道出教師的心聲：讓孩子們快樂地成長是老師最大的快樂！她正秉持這一理念，耕耘着教育這方樂土。
做輔導員的她：
工作求創新，講實效：“雙語一家親”、“誇誇我的好媽媽”、“擦擦俱樂部”、“HAPPY WEEKEND快樂週末”等趣味盎然卻成效顯著的活動讓學校所有孩子都認識她，喜愛她。
做班主任的她：
對學生說的最多的話是：“我們都是一家人！”她給學生的時間比給家人還要多！她關心學生的身體，她察顏觀色，細緻入微。她班學生李青燦吃藥傷胃，她送上家裏熬的“黑棗煨姜”。她更關注學生的心理，積極與學生溝通，主動與家長交流。她的學生也很喜歡她。常圍在她身邊說說笑笑，不管有什麼事情都愛跟她說。
作數學老師的她：
她很注重教學細節。她會把教材上的`每一題都做過去，試着體會不同層次的學生的思考方式，以求更到位的指導；批改作業時，會寫上幾個字或幾段話的評語：“你真棒！”“最近你的字寫得越來越好了！”出考卷時，她習慣將字號調整爲四號，這樣可以減輕學生視力負擔。……細節鑄就完美，她正是這樣時刻把學生放在心上，將對學生的愛落到實處！
收穫：
收穫的不僅是學生的愛心，還有很多的驕人的業績和榮譽。陳老師多次被評爲先進教師；多次在市區各級教學技能比賽中獲一、二等獎，多次在市、區級教研活動中做中心發言、開出公開課。多篇論文在國家、省市區各級評比中獲獎或刊物上發表。04年起，她受邀擔任區國小數學新秀班指導老師，20xx年，她所帶的班被評爲區先進班級。20xx年，她被評爲區德育工作先進個人、浙江省教壇新秀、07年被評爲省課堂教學能手。
快樂的田野才能成長着健康、快樂、美麗的生命。陳老師正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘着這片廣闊的心靈世界，耕耘着這方生命的樂土！
師德楷模事蹟材料15
我叫張xx，是xx區xx鎮xx國小一名普通的農村國小教師，在平凡的工作崗位上從教整整三十六個春秋，一直以來，我始終銘記着這樣一句話：做一名人民滿意的合格教師。一直以來，我勤奮學習，努力工作，不斷優化和改進自己的工作作風，不斷提升自己的綜合素質，用愛心撐起一片無雨的天空，架起一座無形的橋樑，用真情與學生交朋友。
（一）三尺講臺，抓住學生的閃光點
學高爲師，德高爲範。在教學中，我虛心向教學經驗豐富的教師請教，不恥下問，積極參加校內外聽課活動，交流經驗知識，取長補短，做到深鑽教材，認真細緻地備好每一節課。上課做到課前有準備，課後有安排。課堂上引導學生適應新型的學習方式——自主、合作、探究。鼓勵學生大膽質疑，提出問題，並且及時解決問題。批改作業，糾正錯誤做到及時，收到立竿見影的效果。遵循教學規律，注重輔優轉差，因人而異，因材施教。對待學生一視同仁，從不歧視學生，受到學生及家長的尊重。
作爲一名教師，除了以飽滿的精神對待教學，更要用欣賞的眼光，鼓勵的話語對待學生。一塊金礦石，如果你發現不了它所含的金子，它永遠是一塊石頭。我曾經教過一個學生叫張楚焓，是xx鎮北湖橋村人，平時讀書背書都很流利，很有語文學習的天賦，爲了鼓勵她發揮自己的長處，於是，我就請她擔任誦讀經典的負責人帶領全班一起學習。每逢朝讀四十分鐘，《弟子規》、《三字經》……一首首唐詩宋詞就從我班學生的小嘴裏跳躍出來，字字珠璣，句句經典。學校經典誦讀活動中，我班名列第一名，受到校領導的表彰。
（二）走進困難學生和留守兒童的內心世界
我總是微笑着去面對每一個學生，真誠地與他們交往，成爲學生的良師益友，特別是對那些有困難的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈深處。
費洪雲同學是我教過的一名特困生，也是一名後進生。從他進我班開始，我就特別關注這個個子矮小的男生。他上課從不主動完成作業，成績很差，下課淘氣過人，總是惹麻煩，而且很不講衛生。於是我決定家訪，他們一家是從四川搬來的，三間舊房子，室內一貧如洗，家裏人口多，責任田少，爸爸因在工廠打工而受傷，造成腿殘，家裏就只有媽媽一個人忙裏忙外，哪有精力管孩子們啊！此時幫助費洪雲改掉毛病，端正學習態度的機會在我心裏油然而生。每天上課儘量讓他回答一些簡單的問題，對他出現的每一個進步，我都給予表揚。下課了，我也緊隨着他，看他與同學們做遊戲，打卡，分享快樂，同時也減少了他與同學之間發生的.摩擦。做作業時，發現他沒筆或本子，我趕緊把早已備好的筆、本子遞過去，並時時對他說，要先做完作業，才能去玩。我的努力沒有白費，期末考試，費洪雲的成績居然從差上升到合格了。
留守兒童缺乏家庭呵護的事屢見不鮮，關愛留守兒童也是我義不容辭的責任。我經常爲留守兒童梳頭，釘鈕釦，爲他們傳遞親情電話，對他們進行心理疏導。留守兒童凡天瑞的奶奶多次打電話表示感謝，她說：“張老師，我的孫子在你的班上讀書，我非常放心！”這樸實的話語驅走了我所有的疲憊與勞累。
（三）愛無鉅細，詮釋無悔人生
這些年來，我用拳拳愛心溫暖呵護，打動着每一位學生。回憶往事，歷歷在目：離畢業考試只有兩天了，尚萬軍同學因肺炎住院，我知道後帶水果罐頭去看望他，後來他帶病順利通過了畢業考試。春節前我親手爲孤兒但漢鋒縫了一條褲子，買了一雙襪子，送到他奶奶手裏，老人感動得滿面涕零。四川遷移來的羅伯強同學在寒冬裏卻只穿了一件外套，我毫不猶豫地把自己的毛衣送給他，學生百感交集。張原同學突發高燒，不肯看醫生，是我送他到衛生室打點滴，家長感激不盡。謝南珠同學感冒了，怕吃苦藥，她媽媽沒辦法，只好把藥交給我，是我苦口婆心地勸說，她才把藥吃下……這些年來，讓我驕傲的是我的學生在被愛中學會着愛，傳遞着愛。班上的同學，無論誰有了困難，同學們都會主動伸出援助之手，大家互幫互愛，蔚然成風。每次學校舉行公益捐款活動，我班同學捐款的數額都是全校最多的。
