通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現實社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的感人事蹟演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
感人事蹟演講稿1
各位領導、同志們：
大家好!我叫，是xx市中醫院的醫生，也是xx市衛生系統十佳醫生、我院骨科主任同事，我彙報的題目是《20xx年的無悔堅守》。
提起主任，我們醫院沒有人不誇他好，他的好，如春風化雨，潤物無聲;他的好，似陳年酒釀，越品越香。自1983年大學畢業分配到我們醫院後，他一直無怨無悔地堅守在骨科臨牀一線。視患者如親人，不論貧富;以奉獻爲己任，恪盡職守。他總說自己做的一切都是醫生的本分、應盡的職責，但誰能說，20xx年的無悔堅守輕而易舉?誰又能否認，20xx年無私的付出價值千金!
主任的無悔堅守，貫穿在20xx年的每一個白天和黑夜。他說："選擇了當醫生，我的上下班時間就由病人來定了"。不論春夏秋冬，白天黑夜，只要病人需要，他隨叫隨到。XX年大年三十，主任因爲患上了梨狀肌綜合症，腰腿痛得厲害，不得不回家休息，本以爲可以安安穩穩和家人吃個團年飯，偏偏急診科來電話，說有個患者因車禍小腿骨折急需手術。主任放下筷子就想走，可一陣刺心的疼痛使他差點栽倒。妻子知道此刻勸阻肯定無效，只好叫兒子騎摩托車送他。主任在助手的攙扶下進了手術室，這一站就是七八個小時。除夕比較冷，可護士還數次幫他擦去額頭細密的汗珠，直到凌晨四點多完成手術，又痛又累的主任一下子跌坐在椅子上。他緩了口氣，自言自語道："靚啊!"熟悉他的同事都知道，這是手術成功後主任最常說的一句話，也是他最快樂的時候。
主任的無悔堅守，融入到20xx年來在醫療技術上的刻苦鑽研、努力創新之中。平時工作再忙，主任也能擠出時間學習。每遇疑難病例、複雜手術，他時常翻閱資料，反覆推敲到深夜。他的治療方法突出中醫特色，善長中醫正骨手法和小夾板外固定技術。他自創消腫止痛膏、接骨續損膏等配方，供臨牀應用並取得良好療效。他的骨科多項手術做得漂亮，造詣很深。有一次，一位患者慕名找到主任，他因腰痛伴雙腿無力，行走困難，曾到處求醫、治療，花費了30多萬元，病情反而越來越重，下肢幾乎癱瘓，完全喪失了工作能力。因爲久治不愈，患者住院後信心不足，心情煩躁，主任多次到病房安慰鼓勵，使患者的情緒安定下來。與此同時，主任認真查閱患者厚厚的一疊影像學圖片和就診資料，認爲首先要找出病症所在，然後才能辨證施治。他組織全科室人員對患者的症狀展開討論，一再進行仔細檢查，綜合分析，最終斷定是因爲脊髓受壓所導致。經過脊髓造影，證實主任的判斷是準確的，唯一的方法是手術摘除。患者得知找到了病因，高興地說："我信你，主任!儘快手術吧。"主任與同事一起精心準備，成功地爲患者施行了椎管腫物切除術，患者術後很快就能直立行走，準備返回工作崗位。出院時，患者拉住主任的手激動地說："你真是個好醫生啊!我這輩子都不會忘記你的大恩大德。"
主任的無悔堅守，體現在20xx年來對每一位患者的細心和善待。一位靠種菜謀生的農民，因爲腰椎手術住院期間沒錢交費，幾次面臨停藥，主任拿來現金幫他度過難關。回家休養後，主任又多次親自到他家裏探望，爲他買上需要的藥品。後來，這位菜農聽說主任爲他墊付了4000多元醫藥費，捧着主任的雙手千恩萬謝。偶然的機會，我與主任一起來到了陳叔的家，陳叔一見到主任很自然地將手搭在了主任的肩膀上，兩人有說有笑地走向菜園，陳叔還告訴我，"我都不叫他醫生了，他比我親哥還親"。十幾年過去了，每次蔬菜成熟的時候，陳叔總是仔細地綁好一把自己種的青菜，洗得乾乾淨淨的，親自送到主任家裏。
感人事蹟演講稿2
親愛的老師、同學們：
大家好!
相信大家一定都看過這樣一則公益廣告：一位孝順的媳婦在忙碌了一天後，還爲婆婆打好洗腳水，爲婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在爲奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽，我也爲你洗腳!”這一場景令人感動，也讓人深省，我們長這麼大到底爲父母都做過些什麼?我們有幾個人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母穿多大的鞋?這些看似很微不足道的事，卻表現了我們是否對父母有一份孝心。
細心的同學會發現，新砌的牆壁上多了不少弘揚道德理念的宣傳畫，可以說，畫上的人物就是我們的道德模範。媽媽告訴我，他們都是南京市的道德模範，他們都是在平凡的崗位上，兢兢業業，奉獻社會，善待他人的普通人。這些叔叔阿姨們對身邊不熟悉的人甚至是陌生人，都能這麼熱情周到，我們對自己的父母能做些什麼呢?有人可能會說，我們還是中學生，怎麼能夠成爲孝老愛親的模範呢?其實，我們只要從小事做起，哪怕是爲我們的父母捶捶肩，洗洗碗，陪他們逛逛街，散散步;也算是盡到了一份孝心。在父母疲勞時，爲他們洗洗腳，捶捶背;在父母生日時，爲他們送上自己親手做的賀卡;當父母生病時，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便麪，都會慰藉父母曾爲我們百般焦慮的心。孝敬父母，並不難做到。
學會感恩，學會報答，我彷彿一下子長大了：我用心學習，不讓他們爲我們操心;我搶着洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒。我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲。
同學們，讓我們用一個個細小的進步，一天天的長大懂事，一次次的優異成績來回報父母，感恩父母吧!感恩父母，希望天下父母一切都好!
謝謝大家!
感人事蹟演講稿3
地動山搖他弓着身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴着雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬着牙，拼命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏着四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格爲永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽爲“英雄不死，精神千秋！”
村裏有名的“大孝子”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步雲橋鎮巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由於家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧爲主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非常刻苦，村民都將他作爲“勤學楷模”教育孩子。爲學好英語，他將英語單詞寫好貼在牆上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業回家務農，但他沒有放鬆學習，白天跟大家一起出集體工，晚上學習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年後，他成了一名代課教師。
1978年夏，譚千秋考上了湖南大學。1982年大學畢業，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學當了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業後，考慮到三個弟弟都在農村，他一人承擔起贍養父母的義務，還花錢爲家裏裝了電話，並竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。1993年夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫藥費。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊後，立即給弟弟寄來XX元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，並要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但爲了生計，不得不到雲南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
XX年6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農村，家境不好，便主動要求負擔父親的醫療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個藉口：“我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫療費2萬多元，他一人承擔。
譚千秋工資不高，生活非常節儉，他衣着樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也捨不得買，口乾了他便到附近找井水解渴。他幾年纔回家一次，因車費太貴，來回一次要XX多元，他便將這些錢省下來支援家裏，幫助別人。
“到祖國最需要的地方去”
譚千秋爲人正直，富有愛心，很有正義感。還在念國小，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學時下雨，他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學，自己則淋着雨回家。
巖前村現任村支書譚永生與譚千秋是國小同班同學，關係很好。一次，譚永生和另一個同學打架，他正好路過，譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來，不但沒幫譚永生，反而將他們拉開：“都是同學，不好好相處，打什麼架啊！”隨後，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和。
高中畢業後，村裏許多村民不識字，他便向村幹部建議，辦起了掃盲夜校。他主動當起了教師，白天出工，晚上義務爲村民上課，手把手地教村民寫字，學文化，他讓不少一字不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學種田。
譚千秋多才多藝，會吹笛子，拉二胡，寫歌詞……爲活躍村民的文化生活，他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊，晚上自編自演文藝節目，宣傳黨的方針政策，表揚村裏的好人好事，批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現象，成爲村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和譚永生參加村裏的文藝表演，來不及吃晚飯，便帶上兩個紅薯：“來，快吃，我剛從家裏吃過了。”第二天，譚永生才從他弟弟那裏得知，他當晚在家裏根本沒吃晚飯。
譚千秋熱心社會公益事業，村裏修路、建校，他都捐了款。他對學生非常關心，哪怕是操場上有一顆小石子，他都要撿開，怕學生玩耍的時候摔倒。哪位學生有困難，他就盡力相助；學生沒吃飯，他會將學生叫到自己家裏做飯給學生吃；學生身體不舒服，他會掏錢帶學生去醫院看病，被同事們譽爲“最疼愛學生的人”。他經常教育弟弟妹妹要樂於助人，在他的薰陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人，妹妹和妹夫曾一年供養了五個貧困孩子上學！他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以優異的成績考上了北京大學法學院，她說一定要用法律爲衆多受害者討回公道。
譚千秋經常教育學生：“做人最重要的是要有社會責任感。”1982年6月大學畢業後，學校準備讓他留校任教。當學校領導徵求他的意見時，他主動請纓：“我要到祖國最需要的地方去！”“學校也需要人才埃”領導反覆做他的工作。當他得知四川東方汽輪廠職工大學急需教師時，便立即申請到那裏去，一個月後，他如願以償地分配到該校工作，在那裏一干就是27年。
1996年，一個朋友準備把譚千秋調回衡陽，待遇從優，被他婉言拒絕。父母見他離家太遠太孤單，極力勸說他回來，他便耐心地對父母說：“湖南培養了我，四川養育了我，還是在四川多幹幾年再說吧。”後來，汕頭、韶關有關單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻給了這片熱土。
張開守護的翅膀
5月12日，一個黑色的日子！
清晨，天空陰沉沉的。
下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什麼也不要拿！快……”同學們迅速衝出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，並伴隨着刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法衝出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓着背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋着四個學生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時12分，譚千秋終於被找到。“我們發現他的時候，他雙臂張開着趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護着四個學生，四個學生都還活着！”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛學生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。“地震時，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。”回憶當時的情景，獲救的學生神情仍然緊張。
同在一所學校任教的妻子張關蓉終於在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經，她輕揉着丈夫的手指，痛哭失聲……張關蓉仔細地擦拭着丈夫的遺體，蓬亂的頭髮被細細地梳理成丈夫生前習慣的髮型：“我的愛人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎麼躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我爲你溫暖冰涼的手指……”
張關蓉和譚千秋曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天，丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子，她還問丈夫爲什麼一下子買了這麼多，誰知，這似乎就預示了陰陽永隔。
“他肯定捨不得我們一家。”張關蓉說，將丈夫送到殯儀館火化時，鞭炮響了兩下就熄滅了，似乎丈夫還在眷顧着她們母女。如今，一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，她一直喊着要爸爸。
汶川大地震發生後，譚千秋不少在湖南的老同學都焦急地與他聯繫。當大家從媒體上得知他救人獻身的事蹟後，既感到悲痛又爲他自豪。同班同學、湖南大學馬克思主義學院院長柳禮泉追憶說：“1978年，我們一道考進湖南大學。他同我一樣來自農村，都是享受國家助學金完成學業的。他經常對我說，沒有國家的助學金，我們這些農村的孩子哪能完成學業？畢業後，他主動要求去邊遠不發達的地區，一干就是27年，直至生命最後一刻。”
中南大學教授張功耀得知他捨己救人的消息後，徹夜難眠：“我與譚千秋那代大學生被稱爲‘天之驕子’，單位搶着要。可是，譚千秋卻選擇了‘支邊’，是那樣的瀟灑飄逸，又是那樣的恬靜從容，他只知道一年一年的柳綠，卻從來不奢望什麼花紅。”
感人事蹟演講稿4
花開花又落，春去秋又來。駐足回首，我已在自己所鍾情的教育崗位上工作了十餘年。今天，在這個特別的節日裏，我願和大家分享我作爲一名教師所特有的幸福和快樂，感動與收穫。今天我演講的題目是《讓我們一起去做幸福而快樂的教師》。
人們常用”一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘“來形容教師的工作。的確，我們正是在用一支粉筆書寫着教師生命的意義，我們正是在這三尺講臺上演繹着教師生命的傳奇。在這小小的三間教室裏，我們迎來了一個又一個活潑開朗的小姑娘，送走了一批又一批堅毅果敢的男子漢。孩子們在這裏獲得成長，我們在這裏走向成熟。一切都在變，而唯有愛不變。
因爲有愛，學生常被我溫暖；因爲有愛，我也總被學生感動：當一個小男孩在我給他上完臨別時的最後一課時，衝到我面前，想要向尚未結婚的我叫一聲”媽媽“時，我滿臉羞澀地被感動着。我知道這只是緣於我在寒風凜冽的冬日裏爲他縫過棉衣上的扣子，給他梳過亂蓬蓬的頭，給他洗過髒兮兮的臉；當一個學生家長親自來到學校爲疾病纏身的我推薦治療醫生時，我被感動着。我知道，這是因爲他得知了我雖身患鼻竇炎、額竇炎、肺炎、氣管炎卻依然身不離學校，心不離教學，情不離學生；當一個靦腆的男生在課間跑到講臺上，手裏攥着五元錢硬要塞給我作爲我結婚的賀禮時，我被這五元錢所代表的他們一家人那份深深的情誼所感動。我知道，這是因爲孩子的數學成績在學校名列前茅，儘管在我看來，那全是因爲孩子自己的努力，但家長卻認爲全是我的功勞；當一個國中畢業三年，正讀高三的學生得知我還沒有自己的孩子時，在鍵盤上敲打出”老師，您別難過，等我考上了大學，找到了工作，掙了錢，買了房子，我把你接到家裏來，像媽媽那樣照顧你“，看着這段文字出現在電腦屏幕上時，我多年來所有的辛酸都被這份感動擊了個粉碎，剎那間，我淚眼婆娑，淚雨滂沱……我知道，這是因爲，我曾陪他從容走過迎接會考的歲月，我曾陪他緩緩走出情感的沼澤；當一個在我校就讀的學生在校園裏向我鞠躬問好時，那一刻我真有些驚愕，接着，我被他充滿誠意的目光感動着。仔細回想，我知道，這是因爲學校爲家庭貧困的他交上了課本費。
讓我感動的學生還有很多，讓我感動的故事還有很多。因爲這份感動，我也由衷地感到了作爲一名教師的幸福和光榮，感到了作爲一名教師的使命與責任。這份幸福和光榮，這份使命與責任，將會激勵我不斷前行，奮力攀登。最後祝願我和我的同仁們在任重而道遠的教育旅途中一路收穫幸福和感動，一起去做幸福而快樂的教師！
在屬於我們自己的節日裏衷心地祝願大家”教師節快樂，天天快樂“！
謝謝大家！
感人事蹟演講稿5
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“老師像春蠶傾吐真絲，老師像蠟燭照亮人生。
她已經年近半百，卻依然甘爲人梯，她腰腿疼痛卻依然佇立講臺；她心臟不好，卻依舊嘔心瀝血，她就是年歲最大卻依然奉獻在一線的 歷史老師：王老師。
記得那次，鈴聲響起，歷史老師像往常一樣買着沉穩的步伐，走進教室，雖然她盡力掩飾痛苦可我還是見到了她緊縮的雙眉，深紫色的嘴脣，聽到了她低沉的聲音。隨着時間的推移，歷史老師的眉頭越皺越緊，最後像擰成的一股麻繩，我斷定，她一定在強忍着什麼！我還發現，她並不是雙腿着地站着給我們講課，而是用一條腿着地一條腿擡起來的姿勢給我們講課，過一段時間她就會換一條腿站立，看到老師的異常表現和老師臉上痛苦的表情，我很擔心，可是在老師的後面就有一把椅子，老師完全可以坐在椅子上來減輕自己的痛楚，但老師並沒有那樣做。依然忍受着病痛的折磨，站着給我們上課。此時，我的心裏真的好疼，真的好想告訴老師”休息一下吧！“
不僅如此，王老師爲了我們，爲了給我們編制導學案，哈愛經常工作到十一二點。
千言萬語寫不完老師的付出，萬語千言道不盡我們的感謝，我們唯有用實際行動，用優異的成績來回報老師。
雖然”謝謝“這個字眼太蒼白，但我仍然要用這個最樸實的話語表達我們的心聲”老師，謝謝您！“
感人事蹟演講稿6
作爲普通的縣衛生院，由於設備條件及技術條件差，難以全面開展醫療手術業務，就在這種環境中爲農民處理一些常見病、多發病。
1996年1月的一天，接診一位因闌尾穿孔患急性腹膜炎的危重病人，按當時衛生院的條件，根本無法進行手術處理，須馬上送縣醫院急救。可這位根本無錢到縣醫院治病的莊稼漢卻流着淚-
懇求在鄉衛生院治療，如果不行，只有讓鄉親擡上自己回家。此刻的強忍淚水安慰病人，然後迅速取出自己的全部積蓄，把病人送到縣醫院辦理了入院手續。這位患者康復出網院後逢人就講，是李醫生給了自己第二次生命。
看着農民對健康的期盼，被提拔爲院長的傾心於衛生院治療條件的改善，他以開拓的睿智、務實的作風開創了縣鄉鎮衛生院的一系列第一：外科手術全縣第一，僅今年1至5月，爲農民患者做外科手術182例；直接主刀的外科手術全縣第一，僅今年1至5月主刀的外科手術就達132例，且成功率達百分之百；開展疑難手術全縣第一，腸切除吻合、膽總管探查、胃穿孔修復、股骨切開復位、前列腺摘除、膀胱切開取石、子宮全切除等；醫療費收入全縣第一，今年預計可突破110萬元；農民患者住院費用全縣最低，人均1219元……目前的衛生院已成爲全縣鄉鎮衛生院中經濟效益、社會效益最好的衛生院。
爲農民解除病痛卻不能爲老父盡孝
縣推行新型農村合作醫療宣傳動員階段，父親已臥病不起，爲了工作，帶領醫務工作者跑遍了全鄉250多平方公里的村村寨寨、家家戶戶，邊遠山區村寨沒有手機信號，當鄰居跑到邊遠山寨把找回家中時，苦苦等待的老父親已離開人世。曾經爲許多重病患者挽回生命的雖然極度愧疚未能留住老父，但經過他的努力新型農村合作醫療卻全面順利開展起來，農民實實在在得到了合作醫療的實惠。現在的衛生院，農民做一個膽囊切除手術，除了國家給予的報銷之外，只須支付醫療費900元左右。
農民的口碑工作的動力
兢兢業業的工作，不僅得到了當地黨委政府的肯定，更重要的是得到了廣大民衆的擁護，那些通過手術搶救獲得第二次生命的村民，每逢山鄉集日，都要到醫院看看他們的救命恩人。每當遇到村民那無窮無盡的感激，總是淡淡一笑：“救死扶傷，永遠是醫生的天職。”
感人事蹟演講稿7
追記在汶川地震中護衛學生的英雄教師譚千秋
地動山搖。他弓着身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴着雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬着牙，拼命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏着四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格爲永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽爲“英雄不死，精神千秋！”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步雲橋鎮巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由於家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧爲主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非常刻苦，村民都將他作爲“勤學楷模”教育孩子。爲學好英語，他將英語單詞寫好貼在牆上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業回家務農，但他沒有放鬆學習，白天跟大家一起出集體工，晚上學習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年後，他成了一名代課教師。
感人事蹟演講稿8
隨着社會的發展、文明的進步，人民對健康越來越重視，對醫生的要求越來越高，而網絡中、媒體中經常出現抱怨好醫生越來越少的聲音。
好醫生究竟是什麼樣子的？是玉樹臨風、英俊瀟灑、目光犀利、所向披靡，還是溫柔親切、勤奮聰慧、美麗動人等等。
<左轉>說：太上立德，其次立功，再次立言。裘法祖院士解釋說，立德，就是指做人；立功，指做事；立言，指做學問。所以說，先做好人才能做事、做學問。好醫生首先就應是個有愛心、有同情心的好人。
具體而言，好醫生應有“三項標準、四種精神”，要有高尚的醫德、精湛的技術、藝術的服務，四種精神獻身精神、求實精神、創新精神及協助精神。醫生是生命的守護者，在陽光下最可信賴的人，一是給予生命的父母，二是能夠拯救生命的醫生。“健康所繫，姓名所託”，因此醫生是崇高、神聖和閃光的職業。
作爲一名醫生，打鐵自身要硬，醫生要幫忙病人，首先要有紮實的功底，要有幫助病人的能力，所以首先要專業知識、能力過硬。這個可以從一個方面看分爲三種，只看報告不看片子的不是好醫生，先看報告後看片子的是較好的醫生，先看片子再看報告的纔是好的醫生，這就是能力的體現。只有不斷的加強學習、提高自己的業務水平，才能更好的爲病人服務，爲祖國的醫學事業貢獻自己的才能。否則就是有心無力。
幾乎每個人都會講，除了醫學專業方面的知識與能力以外，還要愛心、同情心以及溝通技巧，最爲重要的是，要有醫德。因爲醫生要面對的是人，而不是冷冰冰的物體，這就要求要處理好彼此的關係，要求有自身道德規範，才能從事這個神聖的職業。病人來看病，不但存在身體上具體的疾病，更可能存在心理上的不安、焦慮、惶恐等，好的醫生不但能看病，更要能理解病人的心情、處境。
醫生從患者各種紛繁複雜的信息中，提取有用的信息，做出正確的診斷，選擇合適的治療方案。在整個過程中，醫生怎麼處理與病人的關係顯得比較重要，合適的問題及良好的態度，以及贏得病人的信任是獲取信息的前提，病情以及可能的治療方法，它們的利弊都必須詳實的告知病人本人，讓病人自己作出選擇。要成爲一名好的醫生，你必須學會用通俗易懂的語言，將醫學上覆雜的疾病向你的病人解釋清楚，要讓病人對你產生信任感，而這些技巧並不是天生的，是需要不斷實踐才能進步的。病人來找你看病，就是信任你，就是希望你能幫他解決問題，不但是身體上的，更有心理上的，這都需要技術、技巧和醫德。我們總嫌工作忙，工作量多，病人不理解我們，而病人何嘗又不是很幸苦，忍受疾病的痛苦，如果還要忍受醫生的冷漠。總之，一個好醫生一定要照顧病人的感受。
在實踐過程中，一個合格的好醫生應時刻牢記：
1）應時刻爲病人着想，千方百計爲病人解除痛苦；救死扶傷，實行社會主義的人道主義。
2）尊重病人的人格與權力，對待病人部分名族、性別、職業、地位、財產狀況，都應一視同仁。
3）文明禮貌，舉止端莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人。
4）廉潔奉公，自覺遵紀守法，不接受患者紅包、宴請，不向患者或家屬借錢、借物。
5）不泄露病人隱私與祕密。
6）正確處理同行同事間關係，相互學習，團結協作。
7）嚴謹求實，奮發進取，鑽研醫術，精益求精，不斷更新知識，提高技術水平。每個人心目中的好醫生，一百個人就有一百個答案。處理好醫患關係，依賴自身的努力，通過臨牀實踐提高業務技能，刻苦自學豐富專業理論，逐漸成熟爲一名合格的醫生，還必須具備高尚的醫德。把病人的呼聲作爲第一信號，把病人的需要作爲第一選擇，把病人的利益作爲第一考慮。好醫生的標準千萬條，但歸根結底就是一條，善待病人。
感人事蹟演講稿9
花開花又落，春去秋又來。駐足回首，我已在自己所鍾情的教育崗位上工作了十餘年。今天，在這個特別的節日裏，我願和大家分享我作爲一名教師所特有的幸福和快樂，感動與收穫。今天我演講的題目是《讓我們一起去做幸福而快樂的教師》。
人們常用”一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘“來形容教師的工作。的確，我們正是在用一支粉筆書寫着教師生命的意義，我們正是在這三尺講臺上演繹着教師生命的傳奇。在這小小的三間教室裏，我們迎來了一個又一個活潑開朗的小姑娘，送走了一批又一批堅毅果敢的男子漢。孩子們在這裏獲得成長，我們在這裏走向成熟。一切都在變，而唯有愛不變。
因爲有愛，學生常被我溫暖；因爲有愛，我也總被學生感動：
當一個小男孩在我給他上完臨別時的最後一課時，衝到我面前，想要向尚未結婚的我叫一聲”媽媽“時，我滿臉羞澀地被感動着。我知道這只是緣於我在寒風凜冽的冬日裏爲他縫過棉衣上的扣子，給他梳過亂蓬蓬的頭，給他洗過髒兮兮的臉；
當一個學生家長親自來到學校爲疾病纏身的我推薦治療醫生時，我被感動着。我知道，這是因爲他得知了我雖身患鼻竇炎、額竇炎、肺炎、氣管炎卻依然身不離學校，心不離教學，情不離學生；
當一個靦腆的男生在課間跑到講臺上，手裏攥着五元錢硬要塞給我作爲我結婚的賀禮時，我被這五元錢所代表的他們一家人那份深深的情誼所感動。我知道，這是因爲孩子的數學成績在學校名列前茅，儘管在我看來，那全是因爲孩子自己的努力，但家長卻認爲全是我的功勞；
當一個國中畢業三年，正讀高三的學生得知我還沒有自己的孩子時，在鍵盤上敲打出”老師，您別難過，等我考上了大學，找到了工作，掙了錢，買了房子，我把你接到家裏來，像媽媽那樣照顧你“，看着這段文字出現在電腦屏幕上時，我多年來所有的辛酸都被這份感動擊了個粉碎，剎那間，我淚眼婆娑，淚雨滂沱……我知道，這是因爲，我曾陪他從容走過迎接會考的歲月，我曾陪他緩緩走出情感的沼澤；
當一個在我校就讀的學生在校園裏向我鞠躬問好時，那一刻我真有些驚愕，接着，我被他充滿誠意的目光感動着。仔細回想，我知道，這是因爲學校爲家庭貧困的他交上了課本費；
……
讓我感動的學生還有很多，讓我感動的故事還有很多。因爲這份感動，我也由衷地感到了作爲一名教師的幸福和光榮，感到了作爲一名教師的使命與責任。這份幸福和光榮，這份使命與責任，將會激勵我不斷前行，奮力攀登。最後祝願我和我的同仁們在任重而道遠的教育旅途中一路收穫幸福和感動，一起去做幸福而快樂的教師！
在屬於我們自己的節日裏衷心地祝願大家”教師節快樂“，”天天快樂“！
謝謝大家！
感人事蹟演講稿10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
你們看，她是誰?她就是黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師、德馨華夏的時代楷模、最美女教師--張麗莉。就是這樣一個普通的、毫不起眼的女子，生死關頭，英勇無比，做出了感天動地的驚人壯舉，用雙腿高位截肢的代價詮釋了什麼是師愛，用師愛譜寫了一首無悔的青春之歌!
朋友們，讓我們假設這樣一個情景：一輛汽車飛一般地駛過來，一個孩子眼看就要命喪車輪，這時候你會怎麼做?是袖手旁觀還是挺身而出?問我?說實話，我也曾多次拷問自己:假如同樣的事情擱我身上，我就一定能像張麗莉老師那樣用自己的血肉之軀給學生築一道堅固的保護牆嗎?我真不敢肯定。可是，20xx年5月8日的那一秒我們的張老師做到了。
那一秒，不容思考不容猶豫不容掂量;那一秒，一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定，挽救了一個生命，讓世界有了一個久違的感動;那一秒，她最美!
這樣絕美的畫面在四年前的汶川地震中我們也曾領略過，大家一定不會忘記,譚千秋老師如大鵬展翅的雙臂也是在一秒間定格的。你可知道，就這偶然的一秒、短得不能再短的一秒，凝聚了多少日積月累的師愛?張老師言而有信，她用行動給學生做出了光輝榜樣：她是一個堅守良知的人，一個意志堅強的人，一個道德高尚的人!
在知曉張麗莉老師的先進事蹟前，我曾標榜自己是個有愛心的老師。從登上講臺的那天起，我就把陶行知先生的"沒有愛便沒有教育"奉爲座右銘;由於我對學生的關心和照顧，學生親暱地稱我爲"老師媽媽";在學生的週記本里，我也親切地稱他們爲孩子……現在我才知道，與張老師相比，我對學生的愛小得可以放進衣袋裏。
什麼叫愛生如子，什麼叫大愛無疆，張麗莉老師一秒間的壯舉給我們做了最美的詮釋。事後，有人問她後不後悔，她回答：如果用我的生命能換回更多人的生命，這何嘗不是一次鳳凰涅槃?人生有這樣的重生，還後悔什麼?
大愛無疆，大美無形，這就是一個80後的年輕教師用師愛譜寫的無悔青春!
親愛的朋友們，你看，華夏大地春色正好，浩渺天空太陽正晴。我們還猶豫什麼?等待什麼?立刻行動起來，讓我們與張麗莉老師一道，伴着可愛的孩子們，放飛師愛，譜寫無悔的青春!我相信，在鬆桃教育戰線上，不，就在我們中間，一定會涌現無數個張麗莉，那個人就是我，那個人就是你!
謝謝大家!
感人事蹟演講稿11
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
楊愛軍,他爲了不影響工作，耽誤了最寶貴的'診治時間。在診查出白血病後，只對同事提出了一個要求："就是不要把病情告訴任何人!"
十五年來，他大部分的時間都擔任班主任工作，並且連續多年擔任九年級班主任。無須講他對學生的教育教學的無微不至;也無須講爲了學生他對家人的諸多虧欠;單是十五年來他的家訪歷程就可以寫成一本長長的書。
他曾在120多天的時間裏，走訪了300多戶次家庭，而其中絕大部分是在夜裏去的。從被戲稱爲獐子島"東極"的東獐村東邦屯，到"西極"的西獐村後馬灘屯，從"南極"的沙包村南洋屯，到乘船才能抵達的獐子島管轄的三個外島，十幾平方公里的海島，幾乎每處都留下了他的足跡。他用自己匆忙的腳步縮短着海島上孩子們與成功之間的距離，丈量着教師這一職業大海般寬廣的範疇。爲了家訪他不知磨破了多少雙鞋;爲了家訪他不知扎破了多少條自行車帶;爲了家訪他又不知餓了多少回肚子，走了多少裏夜路，摔過多少次跤……
記得有一次他長途跋涉一個多小時，費盡辛苦才找到學生家。但見到家長時卻連一個字也說不出來，因爲他實在是太累太餓了。家長拿出花生給他吃，他竟然連殼都沒扒乾淨就往嘴裏送，家長和學生見到此情此景，不禁熱淚盈眶。還有一次，他在寒冷的冬夜裏冒雪家訪，家長不在家，他乾脆留下來爲學生生爐子做飯。家長回來後，竟然意外地吃到了老師做的飯菜，哽咽着難以下嚥。最讓人心酸的是一次夜晚家訪，一家一家的走去，歸來時已是夜裏的十一點鐘了。山路狹窄，當時又沒有路燈，他一不小心，從高達近十米的崖上跌落下來，腿碰破了，臉也掛了花，四周羣山寂靜不語，只有碎石依稀滑落。不知道他是否感到過孤獨與委屈，只是在第二天的課堂上依然看到他在激情滿懷的講課。
謝謝大家!
感人事蹟演講稿12
季節雖已入秋，而時代正春意盎然。十七大會議浩蕩的東風，吹遍大江南北，讓溫暖的微笑洋溢在全國人民的臉上，這是世界上最古老的民族最年輕的笑顏。解放思想，科學發展，改革開放，社會和諧，成爲時代發展的不竭動力，在爲每一雙與時俱進的腳步導航，歷經滄桑的中華民族重又煥發生機，展現出最矯健的身姿！
十七大會議之後，人們還回味着一個讓許多人感動的細節。20xx年10月16日，一位12歲的小記者，向教育部部長賙濟提問：“我們的小書包爲何還那麼重？”賙濟回答：“十七大報告提到了減輕中國小生課業負擔的問題。”着眼於國家發展方向和民族發展未來的十七大報告，居然關聯着國小生的書包。黨的十七大報告在發展教育方面，特別提出“更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中國小生課業負擔，提高學生綜合素質”。十七大爲何這樣具體的關注教育呢？因爲教育涉及民生，涉及到千千萬萬個家庭，涉及到祖國的未來。然而，如今教育的問題更多是隨社會發展的滾滾巨浪衍生出的新問題，是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們用科學發展觀爲指針，解放思想，打破舊有落後思想的桎梏。
百年大計，教育爲本；教育改革，教師先行。要想解決現有的問題，就需要有優秀的教師隊伍。解放思想大討論好比爲我們送來了一道精神大餐，如何做一名優秀教師，值得我用一生去回味。
做一名優秀教師，首先要有高尚的師德修養。師德，凝聚爲一個字，那便是“愛”。冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育之源，有愛便有了一切。”愛應該成爲老師的天性。要嚴愛優等生，博愛中等生，偏愛學困生。也許愛一個好學生容易，愛一個有問題、有缺點、不聽話的學生就不容易。當老師，就要關心呵護每一個學生，愛一個有缺點的孩子，愛一個貧窮的孩子，愛一個有個性的孩子，真正做到“一塊石頭也能把它焐熱”。像父母對待自己孩子一樣，用發自內心的、滿腔的愛，循循善誘，春風化雨，幫助每位學生健康順利成長。
其次，是責任心。“視教育爲己任，視學生如己出”。把教育當作義無反顧的責任，把學生當成自己的孩子來對待。“教學生三年，爲學生負責六十年，爲國家負責三百年！”就要有這份責任心！對於一個家庭來說，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失敗，便是百分之百的失敗。家長把全部的希望託付給了教師，我們就要努力提高自身素質，集中最優質的資源來教育培養孩子，“讓槐蔭的孩子受到最好的教育”，讓每個孩子都健康成長，全面發展，爲社會負責，讓家長放心。這是我們的承諾，請相信我們用一顆教師之心作出的承諾。
再次，是教育藝術。除了愛，除了責任，還要有真才實學，精湛的教學藝術，與學生溝通的藝術。蘇霍姆林斯基曾經有個十分精妙的比喻：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。”老師面對的是來自不同家庭、學習程度不同、個性差異不同的學生，教學就要因材施教，因人而異。儘量做到用不同的方法教不同的學生，給每個學生提供最適合他的教學方式，用多把尺子去衡量學生，給每個學生以積極向上的評價。老師決不能因爲好心而讓學生受委屈、受傷害，因爲責任心強而挫傷學生的自尊、打擊學生的積極性！“所有的孩子生來都是天才！”願我們每一位老師都能將這句話銘記在心！讚賞和鼓勵是點燃熱情的火花、激發自信的源泉，是激勵人類走向成功的不竭動力！就讓我們小心翼翼地呵護孩子的心靈，用平等的態度、親和的語言、尊重和理解的心態，去與孩子交朋友，用讚賞和鼓勵去激勵他們，用生命的激情去創造無數個美好的生命！
教壇幾載風雨，我備嘗苦辣酸甜，我也深深認識到：當一個好老師不容易。作爲一名十九中的年輕教師，我看到了許多教師的感人事蹟：有的老師連續六年帶畢業班，長年堅持上晚自習，很少有時間正常下班；有的老師家裏孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課；有的老師白天上班沒時間，一大包作業揹回家，夜裏繼續挑燈批閱；有的老師年年教差班，憑着不懈的努力、出衆的教學技藝，年年都能扭轉劣勢，反敗爲勝！太多太多的優秀人物令我傾佩、令我折服，德藝雙馨的榜樣就在我身邊，感動着我、激勵着我。“歷盡艱辛終不悔，此生只愛孺子”。我希望有一天，我也能他們中的一個，即使爲此付出青春、付出心血，我也無怨無悔。
“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”乘着十七大浩蕩的東風，我校在落實“學習實踐科學發展觀——解放思想大討論”活動中，圍繞“一箇中心”，強化“三種意識”，建設“五型學校”，碩果累累，成效斐然。
而今，新的時代在呼喚，黨和人民在期盼，肩負着歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”。
感人事蹟演講稿13
我們挖出了一名老師，她的身體蜷縮着跪在地下，把自己的背部儘量往上挺，她的底下就是一名學生，這名學生倖存了，但是這個老師的頭部嚴重受傷，當場就已經遇難了。現在在災區的現場我們能夠發現很多這樣感人的事蹟。
廢墟里她還在讀書
"清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有?"在救助現場，鎣華鎮中學七年級一班班主任陳全紅一直關心着一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭裏的小女孩，常在回家路上打着手電筒看書。
當鄧清清被官兵救出來時，讓陳全紅與官兵們感動的是，這個堅強的女孩被救出時，還在廢墟里面打着手電筒看書。她說，"下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!"她的誠實讓聽者無不流淚，陳全紅一下子摟住鄧清清淚流滿面："好孩子，只要你能活着出來，就比什麼都好。"
你好,這是譚千秋老師的感人事蹟:
地動山搖。他弓着身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴着雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出;他咬着牙，拼命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏着四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格爲永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事蹟。
xx年3月11日晚上，寒風呼嘯，大雪紛飛。由於是星期五，平時在校寄宿的學生和家在校外的老師都已離校，湖南省龍山縣石羔鎮中心國小校園裏一片寂靜。深夜23時54分，擔負着值班護校任務的李成貴老師忽然被牀前桌上安放的報警器的警報聲驚醒。他判定，一定有小偷進入電腦室。李老師從牀上一躍而起，來不及叫醒熟睡的愛人，也顧不上穿上外衣和外褲，便向計算機教室跑去。
當李老師衝到教學樓二樓計算機教室門口時，只見第一扇鐵門已被撬開，計算機室裏有黑影在晃動，他大喊一聲："你們幹什麼?"兩個黑影聞聲從計算機室裏竄了出來。李老師奮不顧身地撲向前面的黑影，一手抓住那個人的衣服，一邊高喊："抓強盜……"誰知那個人揚起手中的鐵棒，打在李老師的頭上。李老師避閃不及，被打得眼前一黑，幾乎栽倒。恍惚中李老師又撲向跑在後面的那個傢伙，將其抱住，再次高喊："抓小偷啊。"這個強盜狗急跳牆，抽出刀向李老師頭上砍去……李老師被一連砍了5刀，血流如注，昏迷過去，倒在了血泊之中。幾分鐘後，李老師在寒風中甦醒，不見了歹徒，便一邊大喊捉賊，一邊掙扎着找人。鮮紅的血跡灑在了身後的走廊上……
李老師的妻子和住在校內的其他教師聽到李老師的呼喊聲趕來了，急忙把李老師送到了醫院。經醫生檢查，李老師頭部遭重擊處顱骨下陷6毫米，頭、面、手部的多處刀傷，一共縫了四十多針。由於李成貴老師以高度的責任心及時發現了歹徒，並冒着生命危險與歹徒搏鬥，保護了學校的財產，使石羔鎮中心國小价值十多萬元的32臺計算機絲毫未損。
李老師的英勇事蹟，感動了廣大師生，縣委、縣政府、縣教育部門、學校領導和師生紛紛到醫院看望李老師。目前，李老師已傷愈出院。公安部門正在全力緝捕歹徒。
李老師23歲從師範學校畢業，在龍山縣的鄉村國小已工作了26個春秋。李老師那間小小的辦公室裏有一個高高的書櫃，在裏面存放的衆多教育類書籍中，有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是李老師從教20xx年來所書寫的教案，每冊都有一寸多厚，裝訂得很整齊。書櫃上方，掛着一排錦旗、獎牌和合影，每一面錦旗、每一塊獎牌、每一張合影的後面，都有着一段動人的故事。
xx年秋，教育人事制度改革在龍山縣全面推開。李成貴老師由於年齡偏大，推薦年青有爲的教師接替他的教導主任職務，自己擔任班主任工作。李老師的辦公桌前貼有一則座右銘："勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。"方正的楷書引人注目，這就是他的人生格言。
李老師來自農村，妻子是農村戶口。儘管家裏並不富裕，但是李老師還是時常掏錢墊付貧困學生的學費、生活費和醫藥費。他深知農村學生讀書的艱難。去年秋季，他班上有個女學生曠課、遲到、早退較多，學習成績直線下降。李老師專程到這個學生家走訪，瞭解到她父親早逝，母親外出打工，家中現有4姐妹，家庭生活十分困難，小小年紀時常爲生計發愁。李老師通過學校爲她減免了部分學費，並發動全班學生爲她捐款，並將他和學生捐的128元現金交到這個學生手中。這個學期，她沒有再遲到、早退過一次，學習成績躍居班上前十名。去年下學期，李老師班上的一個學生在擦窗戶時不慎從窗臺上摔下來，頭部撞了一個口子，鮮血直流。李老師背起這個學生奔向醫院，墊付了300多元的醫藥費，治好了這個學生的傷。這個學生的保險賠款發下來後，把錢還給李老師。李老師只收下200元，把其餘的送給了這個學生作營養費。得到過李成貴老師的捐贈或救助的學生還有許多……
李老師在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，是值得我們學習的榜樣。我們寫信給你們，希望通過你們，讓更多的人瞭解像李老師這樣的優秀農村教師的事蹟。
感人事蹟演講稿14
各位領導、同志們：
大家好！我叫xx，是xx市中醫院的醫生，也是xx市衛生系統十佳醫生、我院骨科主任xx的同事，我彙報的題目是《29年的無悔堅守》。
提起xx主任，我們醫院沒有人不誇他好，他的好，如春風化雨，潤物無聲；他的好，似陳年酒釀，越品越香。自1983年大學畢業分配到我們醫院後，他一直無怨無悔地堅守在骨科臨牀一線。視患者如親人，不論貧富；以奉獻爲己任，恪盡職守。他總說自己做的一切都是醫生的本分、應盡的職責，但誰能說，29年的無悔堅守輕而易舉？誰又能否認，29年無私的付出價值千金！
xx主任的無悔堅守，貫穿在29年的每一個白天和黑夜。他說：“選擇了當醫生，我的上下班時間就由病人來定了”。不論春夏秋冬，白天黑夜，只要病人需要，他隨叫隨到。XX年大年三十，xx主任因爲患上了梨狀肌綜合症，腰腿痛得厲害，不得不回家休息，本以爲可以安安穩穩和家人吃個團年飯，偏偏急診科來電話，說有個患者因車禍小腿骨折急需手術。xx主任放下筷子就想走，可一陣刺心的疼痛使他差點栽倒。妻子知道此刻勸阻肯定無效，只好叫兒子騎摩托車送他。xx主任在助手的攙扶下進了手術室，這一站就是七八個小時。xx的除夕比較冷，可護士還數次幫他擦去額頭細密的汗珠，直到凌晨四點多完成手術，又痛又累的xx主任一下子跌坐在椅子上。他緩了口氣，自言自語道：“靚啊！”熟悉他的同事都知道，這是手術成功後xx主任最常說的一句話，也是他最快樂的時候。
xx主任的無悔堅守，融入到29年來在醫療技術上的刻苦鑽研、努力創新之中。平時工作再忙，xx主任也能擠出時間學習。每遇疑難病例、複雜手術，他時常翻閱資料，反覆推敲到深夜。他的治療方法突出中醫特色，善長中醫正骨手法和小夾板外固定技術。他自創消腫止痛膏、接骨續損膏等配方，供臨牀應用並取得良好療效。他的骨科多項手術做得漂亮，造詣很深。有一次，一位患者慕名找到xx主任，他因腰痛伴雙腿無力，行走困難，曾到處求醫、治療，花費了30多萬元，病情反而越來越重，下肢幾乎癱瘓，完全喪失了工作能力。因爲久治不愈，患者住院後信心不足，心情煩躁，xx主任多次到病房安慰鼓勵，使患者的情緒安定下來。與此同時，xx主任認真查閱患者厚厚的一疊影像學圖片和就診資料，認爲首先要找出病症所在，然後才能辨證施治。他組織全科室人員對患者的症狀展開討論，一再進行仔細檢查，綜合分析，最終斷定是因爲脊髓受壓所導致。經過脊髓造影，證實xx主任的判斷是準確的，唯一的方法是手術摘除。患者得知找到了病因，高興地說：“我信你，xx主任！儘快手術吧。”xx主任與同事一起精心準備，成功地爲患者施行了椎管腫物切除術，患者術後很快就能直立行走，準備返回工作崗位。出院時，患者拉住xx主任的手激動地說：“你真是個好醫生啊！我這輩子都不會忘記你的大恩大德。”
xx主任的無悔堅守，體現在29年來對每一位患者的細心和善待。一位靠種菜謀生的農民，因爲腰椎手術住院期間沒錢交費，幾次面臨停藥，xx主任拿來現金幫他度過難關。回家休養後，xx主任又多次親自到他家裏探望，爲他買上需要的藥品。後來，這位菜農聽說xx主任爲他墊付了4000多元醫藥費，捧着xx主任的雙手千恩萬謝。偶然的機會，我與xx主任一起來到了陳叔的家，陳叔一見到xx主任很自然地將手搭在了xx主任的肩膀上，兩人有說有笑地走向菜園，陳叔還告訴我，“我都不叫他醫生了，他比我親哥還親”。十幾年過去了，每次蔬菜成熟的時候，陳叔總是仔細地綁好一把自己種的青菜，洗得乾乾淨淨的，親自送到xx主任家裏。
感人事蹟演講稿15
各位領導、老師：
今天，我懷着十分激動的心情，向大家講述我校常老師的先進事蹟。常老師是一位在農村任教近30年的老教師，在鄉村教育這一平凡的崗位上，她清貧而充實，溫和而堅定，平凡而激越。她幾十年如一日，讓平凡的工作變得不平凡，爲的就是這一方熱土，這千家萬戶的孩子，這迎風翻飛，高高揚起的責任。
我剛來到這所國小時，就爲常老師的工作精神而折服，大家常常說她是一位"工作狂"。不論寒冬酷暑，常老師總是第一個到校，最後一個離校。批改的作業，我校沒有一位老師不佩服。學生家長對她是交口稱讚："把孩子交給你，我們一百個放心。"家長們都爭着把孩子送給她教。
後來，通過同事的介紹，我漸漸對常老師的瞭解多了。原來，常老師是一位老民師，在邊遠的農村國小工作了有20多年，調來中心國小時間也不長。當時的那所國小教室簡陋，沒有桌凳，常老師就帶着孩子，用泥巴和土坯壘起桌凳;沒有黑板，用木板釘起黑板;老師少，就進行復式教學。在繁重的教學任務前，她再苦不叫苦，再累不叫累。有的學生因年齡小，家務活多，不能整天上課，她就揹着小黑板，到家給孩子補課。
有一件事令我深深感動。在九十年代初，我們這兒開展了掃盲運動，常老師接受了一個大村的任務。那是一個寒冷的冬天，上課的時間正好趕上了大雪。因爲冷，學員們都不願意來上課了。這時，常老師背上教材，扛上一塊小黑板，迎着風雪出發了。她一個村莊一個村莊地走，教完一個，再教下一個，一天要走三四個村莊。學員們被常老師感動了，說："我們如果不好好學，別的不說，至少對不起常老師!"後來，她的這個小組再也沒人缺過課。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎。當我和她說起這件事時，常老師淡淡一笑："沒什麼，只是儘自己的一份責任而已。"
是呀，"儘自己的責任而已"，一句話中，讓我們看到了常老師多麼高尚的師德。
親身感受了常老師對孩子的諄諄教導，我才真正懂得什麼是"爲人師如爲人父母。"常老師對待那些調皮、不愛學習的孩子特別有耐心。經常找他們談話，犧牲自己休息的時間，給他們開小竈。晚上，我到她家竄門時，常看到常老師在爲這些學生批改作業，研究教育他們的方法。
常老師對學生的關愛真是無微不至。記得她們班上有一位孤兒，常老師經常在生活上關心她。一個冬天的早上，常老師發現這位學生，衣着單薄，被凍得瑟瑟發抖，她立即帶着這個學生，到商店裏買了一件新棉襖。要知道，常老師平時，自己都捨不得買件新衣服。
常老師對學生的真誠關愛，也深深感染着她的學生們。她教過的學生，一說起她，都發出由衷的讚歎。記得有一次，常老師不小心摔傷了，在家休息。這可急壞了她的孩子們，他們將自己的零花錢湊起來，買來營養品，一起來看望老師。有的孩子沒有錢，就偷偷從家裏拿來雞蛋送給老師。其他老師都非常羨慕，甚至還有些嫉妒，但也打心眼裏佩服她。
當常老師得知我要說說她的先進事蹟是，她卻說："我有什麼可說的，沒有高超的教學技藝，也沒有出色的教研成果，還是多寫寫別人吧。"不過，還是應常老師的要求，沒有說出她的真名。最後，讓我用一首小詩來表達對常老師的敬意吧!同時，也與大家共勉。
謝謝大家!
