讀《我要做好孩子》後感1
我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書裏的優美語言所吸引。看了以後感觸如下。
這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街國小就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌讚歎。金鈴本有一箇舊老師，姓王。對她的學生有着陽光般的好心情，後來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們大家派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因爲一些事對老師十分牴觸，處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學裏教書。副教授已經當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以後擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。爲此他們鬧出了不少笑話：卉紫以爲金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發現並沒有什麼病。爲給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步衝向終點……
這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升中時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海裏跳着優美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啓迪。
這本書使我深深難忘。
讀《我要做好孩子》後感2
國慶假期中我讀完了《我要做好孩子》，這本書使我受益匪淺、感悟頗深，但我覺得這本書壞境描寫過少、美中不足。這本書寫的是作者女兒的生活、家庭的生活、女兒在學校的`生活。
拿到這本書時，我被封面上的這個人物吸引住了。她穿着紅色的揹帶褲、黑色的毛衣，揹着粉紅色的書包，手裏抱着一大堆書，還在衝我笑呢。往上看，我知道了這個女孩叫金玲，作者叫黃蓓佳，還知道了這本書的出版社。
其中我最喜歡的是《貓和鼠，你喜歡哪個》和《爸爸的大魚》。《貓和鼠，你喜歡哪個》講的是金玲的家裏鬧鼠災了，趙卉紫從同事的家裏借來了一隻白貓，買了捕鼠的工具和幾包老鼠藥，因爲那隻老鼠乾的壞事實在太多了，不僅把金玲的試題撕得七零八碎。還把廚房弄得一團糟。不過金玲卻很喜歡這隻老鼠，她跟媽媽說她就是人類厭惡的老鼠，而那些好學生就是討人喜歡的貓，媽媽就不給金玲買試題了。從這一章中我知道了老鼠有時也是孩子們的知音，我們不應該對它們趕盡殺絕。而《爸爸的大魚》講的是金亦鳴的學生給金玲家送了一條比金玲還略高的大魚，趙卉紫就和金玲的奶奶一起把這條大魚解剖了，整整一個春節和整個春天金玲他們家都吃魚，都吃怕了。這個故事使我知道了物質過於豐富了也不是好事，對未來永遠抱有期望纔是最美好的現實。
這本書的結局是一個疑問，這要靠我們自己去想象了。
讀《我要做好孩子》後感3
我們找了個光線明亮的路燈，拿出來事先準備好的墊子坐下!”另一個說：“現在不是活的挺好嗎。讀《我要做好孩子》有感作文楓葉，那曾經火熱的心。550字作文比如說那次我和他打羽毛球，比分是8：9;誰知我剛走進廁所，廁所裏的那個馬桶爆炸，炸得我渾身都是屎。最後，我們在那長長的林蔭道上準備作告別，我們靠在了一起，露出了勉強的笑容，但臉上依然有着清晰的淚痕，就這樣，我們在夕陽底下互相傾訴着不捨與那些抑制不住的情感。
這本書主要寫了金鈴在升學考試前的奮鬥過程，用各種方法來提高自己的成績。金鈴的成績不好，但她很善良，曾把無家可歸的鄰家女孩帶回家裏。儘管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個去看她，這麼善良可愛的女孩誰不喜歡呢？但相比之下，我就沒她那麼善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車都死守着座位，生怕被別人搶走，真是慚愧啊！金鈴的熱心腸是衆所周知的，無論認不認識，只要有困難金玲就會幫助他（她）。這一點，我就更慚愧了！一次，我回家時，看見一個老奶奶提着一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說不出口，轉念一想：“我又不認識她，幹嘛要幫她？”這樣想着，我就沒管那個老奶奶，轉身進了家門。跟金鈴相比，我對她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。
我讀完這本書後，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時我就會想起那件事。那天，我坐公交車回家，看見了一個正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮住了，便沒說什麼。眼看着乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，爲什麼沒有勇氣揭發小偷？這一點我要向金鈴學習。讀完這本書，金鈴的善良和勇敢打動了我，令我對她產生了敬佩之情。
