菸斗薩克斯1
老爺爺有個心愛的菸斗，他老是用它抽菸。老爺爺"吱—吱—"地吸，再"呼—"地吐出來，房子裏都是煙霧。住在老爺爺倆裏家裏的小老鼠，也被嗆出了眼淚。
老爺爺因爲經常抽菸，也就經常刻嗽，"呵，呵，呵",聲音很響，小老鼠只好捂上耳朵睡覺。
有一天，老爺爺終於病到了。菸斗就放在茶几上。小老鼠悄悄地把菸斗揹回了家。他擦呀，洗呀，把菸斗擦得鋥亮鋥亮的。"哇",多像音樂會上吹的薩克斯管啊。於是，他就把菸斗做成一支能奏出美妙音樂的薩克斯管。
晚上，小老鼠一個人在家裏點起了蠟燭，鼓足了氣，吹起了薩克斯管，薩克斯獨奏音樂會開始了。悠悠揚揚的音樂飄出了洞，飛進了老爺爺的房間。"音樂真好聽。"老爺爺從牀上坐了起來，病也好了。
老爺爺："我再也不抽菸了。"他還到商店裏去買了一支真正的薩克斯管呢！就這樣，老爺爺每天跟小老鼠學吹薩克斯管。他們配合的非常好，練出了美妙的薩克斯二重奏。
有一天，小老鼠說："我們到全世界去表演吧！""好啊！"他們就到世界各地去表演薩克斯二重奏，而且在表演前，老爺爺都先介紹一下小老鼠的菸斗薩克斯。
這樣，他們每到一個地方，那個地方愛抽菸的人都說："我也不抽菸了，還是吹薩克斯管吧！"那賣菸斗的商店，也改成賣大大小小的薩克斯管了。
全世界再也沒有煙霧了，只有好聽的音樂。
菸斗薩克斯2
一、說教材
1、說設計思路《菸斗薩克斯》這則故事，主要以小老鼠爲吸菸生病的老爺爺演奏薩克斯並帶動老爺爺也演奏薩克斯爲主軸，共同感受了小老鼠的聰明、善良的形象，讓幼兒在情感上得以體驗，深入其中，用現實生活中感知的事例來解決問題，猶如現實中的翻版，孩子們易於接受。其次，故事中所表現的主題內容——戒菸，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移經驗，擴展和表達自己的想象，在情感上得以昇華，讓幼兒從內心出發，懂得環境保護應該從自己的身邊做起，點點滴滴逐步積累，進一步增強自身的環保意識。
2、說活動目標活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據大班幼兒語言特點。結合新綱要中語言目標，讓幼兒的語言發展與其情感，經驗，思維能力等其他方面共同發展，從而制訂本次活動的目標：
（1）理解故事內容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。
（2）學習用完整、清楚的語言表達自己的想法，並能大膽地質疑。
（3）知道吸菸有害人體健康。
3、說重點難點重點：知道吸菸有害於人體健康，污染空氣，而音樂能使人精神愉快。
難點：理解老爺爺生病及病好的原因。
二、說活動準備。
爲了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：
1、掛圖，薩克斯圖片，薩克斯音樂一段。
2、錄音機，故事磁帶，PPT。
三、說教法。
教育心理學認爲“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個地掌握學習對象。”根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、猜測討論法等教學方法。採用直觀法是因爲這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬於典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。
採用提問法是因爲提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啓發幼兒積極思維。我運用啓發性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。提問法是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啓發式、開放式的提問。我通過：“聽了這個故事你有什麼疑問麼。”“看了這幅圖你有什麼問題想問麼。”等等這些問題既能啓發幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。
猜測討論法討論能開拓幼兒的思維，是激發幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學習閱讀和檢驗閱讀能力的基本手段。運用猜測討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效地完成教學目標。
四、說學法。
遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒爲主體，變過去的“要我學”爲現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看圖片和課件直接獲得印象。猜測討論法是幼兒在討論、猜測中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。
五、說活動過程。
結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下四個環節：
1、引導幼兒看圖，導入活動。
2、分段欣賞故事，初步理解故事內容。
3、完整欣賞故事。
4、討論交流，知道吸菸有害健康。
在第一個環節中我先出示了薩克斯圖片，通過讓幼兒觀察圖片，讓幼兒大膽猜測，覺得像什麼？再通過欣賞優美的薩克斯音樂，從而引出了第二個環節的故事。教師生動地分段講述有趣的故事並提問，充分調動幼兒視、聽等感官，能使幼兒深刻理解故事內容，並感知故事中小老鼠變廢爲寶的聰明才智，體會互相幫助、互相關心的美好情感。再通過完整欣賞故事知道了老爺爺是怎麼樣纔會生病的，又是怎麼樣纔好的。最後讓幼兒觀看戒菸廣告語，瞭解吸菸的危害，並及時讓幼兒說說吸菸還會給我們帶來什麼危害結束了本活動。
菸斗薩克斯3
故事：菸斗薩克斯目標：
1、理解故事內容，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象。
2、知道吸菸有害人體健康。
準備：
1、故事視頻。
2、薩克斯管圖片、錄音故事MP3。
過程：
1、引出課題。
（1）教師出示薩克斯管圖片，請小朋友說說薩克斯管是幹什麼用的。（讓幼兒知道這是一種西洋樂器）（2）向幼兒介紹薩克斯管的用途並介紹故事《菸斗薩克斯》。
2、老師第一遍講述故事。
組織幼兒討論。
菸斗是誰的？小老鼠爲什麼要把老爺爺的菸斗做成薩克斯管？老爺爺的病是怎樣好的'？
3、教師出示圖片，第二遍講述故事。
（1）引導幼兒觀察圖片，講述小老鼠看到老爺爺生病後用菸斗做成薩克斯管的情節。
（2）引導幼兒說說自己對小老鼠的感覺。
4、請幼兒再次欣賞故事並組織討論（欣賞故事視頻）：世界上如果沒有煙霧多好，我們能做些什麼呢？
活動目標：
1、理解故事內容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。
2、學習用完整、清楚的語言表達自己的想法，並能大膽地質疑。
3、知道吸菸有害人體健康。
活動準備：
1、掛圖，薩克斯圖片，薩克斯音樂一段。
2、錄音機，故事磁帶。
活動過程：
1、引導幼兒看圖，導入活動。
（1） 觀察圖片，大膽質疑。
師：看了這幅圖你有什麼問題想問嗎？
（2）師：誰知道這是什麼樂器？你覺得它像什麼？（幼兒猜測）（3）欣賞薩克斯音樂。
師：你喜歡這段音樂嗎？聽完以後有什麼感覺？
2、分段欣賞故事，初步理解故事內容。
（1）講述故事第一段：小老鼠聞到煙味，會怎麼樣？經常抽菸的老爺爺又會怎麼樣？
（2）講述故事第二段：小老鼠爲什麼要把菸斗揹回家？
（3）講述故事第三段：故事聽完了，你有什麼疑問嗎？
3、完整欣賞一遍故事。
4、討論交流，知道吸菸有害健康。
（1）引導幼兒互相討論交流，請個別幼兒大膽表述。
你家裏有煙霧嗎？是誰造成的？
（2）觀看戒菸廣告語，瞭解吸菸的危害：吸菸還會給我們帶來什麼危害呢？
（3）討論：吸菸有這麼多危害，我們該怎麼辦？
（4）教師。
菸斗薩克斯4
幼兒園大班語言教案――菸斗薩克斯
【活動過程】
一、引出課題，出示薩克斯管
這是什麼?有什麼用? (教師簡單地進行吹奏)
二、教師講述故事一遍
1．這隻菸斗是誰做的?
2．小老鼠爲什麼要把老爺爺的菸斗做成薩克斯管?
3．老爺爺的病是怎麼好的?
三、逐幅出示圖片，講述故事第二遍
1．出示圖3―1，提問：
小老鼠怎麼樣了?爲什麼會這樣? (豐富詞：嗆、煙霧)
2．出示圖3―2，提問：
老爺爺是怎麼生病的?小老鼠在幹什麼?
四、討論：
如果你是這隻小老鼠，也有這麼一個菸斗，你會把它變成什麼?
五、聽錄音機裏演奏的薩克斯音樂，感受美妙的旋律給人帶來愉快的心情。
【活動延伸】
留意周圍吸菸的大人，提醒他們不要吸菸，不要污染環境。
【活動評析】
一、設計意圖
活動巧妙地利用故事中有趣的情節，能使幼兒體驗動聽的音樂能使人精神愉快，吸菸有害於健康。活動開始部分出示薩克斯，激發了幼兒的學習動機；第二、三環節，教師生動地講述有趣的故事並提問，充分調動幼兒視、聽等感官，能使幼兒深刻理解故事內容，並感知故事中小老鼠變廢爲寶的聰明才智，體會互相幫助、互相關心的美好情感。第四環節能讓幼兒在薩克斯音樂中充分感受美妙旋律給人帶來的快樂。
二、效果分析
活動一開始時出示的薩克斯管，一下子吸引了幼兒的注意力，幼兒饒有興趣地觀察和傾聽。幼兒認真地欣賞教師講述的故事，在回答問題和討論時，幼兒踊躍地發表自己的見解，如討論“如果你是這隻小老鼠，也有這麼一個菸斗，你會把它變成什麼?”中，有的幼兒說： “我會把菸斗變成一把小提琴!”有的說： “我會給它裝上輪子，讓它變成我的小推車!”有的說：“我會把它變成一個節水龍頭，保護地球媽媽的水資源!”……幼兒在這個過程中，深切地體會到驅除污染空氣的有害煙霧、保護環境的必要性。當錄音機裏播放出薩克斯管奏出的悠揚旋律時，將整個活動帶入了高潮，幼兒陶醉其中，親身感受到美妙旋律給自己帶來的快樂。
