難忘的一課作文1
在一個黃昏的傍晚，公交車上的一個少年以及一位大叔給我上了寶貴的一課……
當時我正坐在回家的車上，到蓮花村站時上來了一位少年。他手裏拿着一本書，眼睛一直在書裏尋找着什麼，看樣子像是一個即將面臨重大考試的人。他的個子不高，瘦瘦的，身穿一件棕色大衣。他站在一個阿姨的座位前，嘴裏小聲嘀咕的揹着英語單詞。這時，阿姨火了，怒吼道：“你嚴重打擾到了我，請你到別處去，不要再來騷擾我！”少年非常無奈，只好站到其他地方去。一位大叔看到少年後，覺得他非常辛苦，於是便把座位讓給了少年，自己朝車門前走去。少年向他道謝後便坐到了座位上。可能是過於疲勞的原因，少年坐了一會兒便睡着了。
公交車漸漸行駛了半個小時，我也快到站了，車上的人非常少，在上面打一套拳都沒問題。突然，汽車一個急剎車，把熟睡的少年驚醒了，他才發覺，自己坐過站了。於是他往車門走去，不過他卻怔住了——順着他的眼神，我發現之前給他讓座的大叔竟然還留在車上。大叔朝少年笑了笑，沒有說什麼。
少年下到站臺上時，他似乎想到了什麼，如夢初醒般的朝公交車深深地鞠了一躬……
難忘的一課作文2
楓葉落盡了秋末，隨風搖擺，而降落大地。慢慢地腐化，被塵土所埋葬，蕭瑟、淒涼。無聲無息，葉的一遭默默走完了。頓時，思緒萬千，勾起潛藏已久的記憶......
那一課，依舊記憶猶新。
火辣辣的太陽烤着大地，大家都汗流浹背，揮汗如雨。聽說，會有一個老師來學校給五、六年級演講。這倒是一件新鮮事，我既好奇又十分期待。
期待總算是要得到滿足了。
陽光依舊火熱、燦爛。在高大挺拔的大樹下，聚集了幾十名同學。 “呵呵，看那個有點肥胖的大叔，大概他就是爲我們演講的老師吧。”“大約吧，不過，仔細一看，她還有點像笨笨的大企鵝！”......同學們議論紛紛，興奮不已。
“好！同學們，大家安靜了！先自我介紹，我叫葉海藍，之所以叫海藍，是因爲海是藍的！”老師幽默的開了個小玩笑。
瞬間，“哈哈......”引來了同學一陣鬨堂大笑。
“停，言歸正傳了。同學們，老師問你們一個問題：'你們愛不愛你們的老師？”
“愛.....”同學們都假不正經的，隨便回答，一點也不在乎。
“啊，聲音就這樣，你們的老師千辛萬苦，把知識傳授給你們，再說一次，愛不愛？”老師一開始，楞住了，簡直不敢相信。
“愛......”這一次，雖然聲音明顯大了一些，但是都不是發自內心的。那個老師搖頭嘆息。哈哈，沒法子了吧，就我們這個班，對老師還去了個外號呢??“魔鬼”！怎麼可能對老師有愛？！
“你們太令老師失望了，”他無奈搖了搖頭，“你們真的太天真了，老師，每一個老師最在乎的是自己的學生啊......”聽了這話，大家都疑惑不解。交頭接耳悄悄說着什麼。
“大家應該知道四川汶川大地震吧？”
“知道！”這是那麼大，誰不知道呢。
“一箇中學裏，有一個老師，叫譚千秋。同學們都給他取的一個外號：?譚魔鬼?，可見同學們有多麼討厭他。”頓時，老師的神情嚴肅起來，大家也就沒再大膽的嬉皮笑臉了，而是稍稍認真的聽着。
“而在5·12下午14時28分，地震突如其來，在教室裏上課的同學們有所察覺，便迅速逃出教室，到達安全地帶。但是，在講臺桌那邊卻呆呆的站着三個受驚過度的女生，危險之極，就是那個“譚魔鬼”衝向教室，再放定時快倒塌的頃刻間，就是那個“譚魔鬼”，用他的身軀護住那三個女生，讓巨大的石頭落在他的身上。巨石雖重，但也比不過師生情重！當三個女生恍過神的時候，在她們背上的“譚魔鬼”已停止了呼吸，含淚而去。”深情的演講，無不打動我們的心。此時此刻，眼淚早已奪眶而出。
“當醫護人員去解救她們的時候，譚千秋老師的手緊緊抓着，根本無法掰開，最後，救護人員忍着眼淚，用電鋸鋸斷了他的手，救出三名女生。”
“相信你們聽玩這個故事，很多同學已淚流滿面。那現在，請你們起立，再說一遍，你們愛不愛你們的老師！”
“愛！！！”這一次，聲音是無比的真摯！......
這一課，教育着我，是我終生難忘。我愛葉般的老師！
難忘的一課作文3
上個星期四，景老師說：“下週三，有一些山東的老師以及我校的老師要來到我們班聽課。”聽完後，我頓時感到有高興又緊張，高興的是老師是因爲我們班優秀才到我們們班聽課的，而緊張的是萬一老師問我些什麼該怎麼辦?一個個問題都在困擾着我，是我難解難分。
終於盼到了星期三，上我第一節數學課下課後，經老師來到教室對我們說：“一會上課後你們一定要發揮出色的一面，認真回答老師出的問題，讓山東的老師永遠記住我們四(4)班。另外，誰舉手發言就可以得到一位課堂小主人的喜報。”
等我上完廁所回到教室後，發現教室都坐滿了老師，還好山東的老師都坐在了南邊，我的走道旁只有三位我校的老師，這時，我才鬆了一口氣。
開始上課了，我們講的是19課：白楊。老師對於這一課提出了第一個問題，我第一個踊躍舉手，景老師就點名叫我回答，我站起來聲音洪亮的回答完了老師提出的問題。又在接下來的課堂中，積極發言，認真思考，度過了短短的四十分鐘。到了下午的作文課時間，景老師還對於我的表現給我發了一張喜報呢!
這真是讓人難忘的一節課呀!
難忘的一課作文4
北風呼呼，我們的心“砰砰”地跳着，因爲我們要上一堂有意義的公開課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”公開課終於要開始了。我們拿着各自的東西進了教室，坐得端端正正的。老師說：“今天上的課是各種各樣的傳媒。”一開始，先做了“成語接龍”遊戲，接着老師介紹了各種傳媒的工具，有電話、互聯網、電視、書籍、雜誌、報紙等多種傳媒。再下來我們要看報紙，要學會怎樣看報，要先看加粗的大標題，按順序看。我們還學會了怎麼樣來控制看電視的時間和看的節目。時間要控制在1小時或1小時以內，要讓眼睛休息一下。看的節目也要適合我們看。有利於我們身心健康的節目，如“動物世界”、“我愛發明”等。
在這節課上，我學到很多知識，增長了見識，不知不覺中，我們這節有意義又輕鬆的公開課結束了。
難忘的一課作文5
今天上午第二節課,老師帶我們一起玩吹泡泡的遊戲,我們高興極了!
老師先找了一位同學來給我們表演吹泡泡。這位同學，先拿着吸管往肥皂水裏面攪一攪，沾一沾，接着再拿出吸管，把吸管的另一頭放到嘴裏，輕輕的一吹，吹出了許多五彩繽紛的泡泡，有的像水晶球滾落了一地，有的象氣球飄浮在空中，還有的象寶石一樣，晶瑩剔透，美麗極了!
今天的這第二節課，真是讓人難忘啊!我真想這節課永遠不要結束!
難忘的一課作文6
在我記憶的草地上有許多美麗的鮮花，那每一朵鮮花都是一件有趣的事，讓我來採一朵美麗的鮮花告訴你一個有趣的故事吧！
今天，我放了學就去了我們的美讀作文班。到了作文班楊老師神祕地說：“今天的作文很特別。”果真，今天的課十分有趣，因爲是寫《奇妙的手影》。楊老 師對我們說：“現在我們學習做手影，首先我來表演幾個。”楊老師先做了一個兔子手型，那隻小兔子的肚子可胖了，兩隻長長的耳朵時不時擺動。這時楊老師用另 一隻手又做了一隻可愛的小白兔。它們兩個一起奔跑着，忽然出現了一隻可怕的大灰狼，大灰狼的嘴巴微微張開好像在說：“小兔子呀！小兔子，我要把你吃了，哈 哈哈。”小兔子連忙逃跑，小兔子一跳躲過了大灰狼的追擊，大灰狼一撲便把小兔子咬死了。這時，同學們讓老師做大象手型並給我們講方法，所以，楊老師邊做邊 說：“左手的食指和小指伸直做象牙，中指和無名指垂下做大象的長鼻子，而大拇指下垂做象嘴巴。右手成弧形搭在左手背上做大象的頭部。”不知道是誰在說： “我的手真聽話呀！”一會兒，我大聲喊道：“楊老師，我真的成功了呀！”這時，好多同學都成功了，只有一小部分的同學怎麼也學不會。一些會了的同學們邊做 手影邊說臺詞，只見，向心語和我一起編了一個笑話故事。一個可愛的小兔子在草地上奔跑着，吹着清涼的春風，吃着鮮嫩的青草，它感到自己的生活的美好。這 時，一隻可怕的大灰狼跑了過來說：“我是灰太狼，你這個小兔崽子，今天成了本大王的午飯吧！”小兔子膽小地說：“灰太狼我，哦！不，應該叫大王，大王，你 放過我吧！我答應你三天以後就回來當你的午飯，好嗎？”灰太狼說：“要不，你告訴我你們兔子爲什麼會快樂我就放了你。”小兔說：“那是一種你永遠學不會的 東西，因爲那就是善良和與人和睦相處，如果你做得到，那麼快樂就是你的了。”灰太狼聽了對小兔說：“謝謝你，小兔，如果不是你，我永遠也不會明白做人的道 理。再見了，小兔我不會再吃肉了，而且我一定會幫助別人的。”楊老師聽了我們的故事馬上給我們的故事打了高分。我們真高興。
這真是一節有趣的作文課。
難忘的一課作文7
大家在上過的課中，一定有最難忘的一課。也許是在上語文課的時候;也許是在活動課的時候;還也許是在上數學課的時候……我當然也有最難忘的一堂課，不過我的最難忘的一課可能和你們不一樣：你們的這一課是在校園裏，並且只有小朋友，而我呢?那就不一樣了。我是在健身中心裏，並且還是沒有年齡限制的。你們猜：我的最難忘的一課是在那裏?哈哈，還是讓我來告訴你吧——就在學跆拳道的時候。
記得那一天晚上的第一節課，教練先讓我們熱熱身——繞着整個健身中心跑3圈，然後在做一做操什麼的。緊接着就是壓揉軟。我心想：這下子我完了，壓揉軟可不是我的強項呀!接着，教練就大聲說道：“豎岔——左腳在前，右腳在後，開始!”我連忙壓下去，因爲教練就在我的旁邊。頓時，隆雷般的聲音傳入我的耳朵裏：“我一排一排地看過來，誰通過了，誰先休息;如果你壓得好，我就會請你做小教練，幫人壓。”一說完，他就開始看了。第一排就是我，我的心開始跳了。當教練的目光轉向我時，我用盡全身的力氣向下壓。果然，我的一時之機好像有效果了：我的大腿碰到毯子了!接着，教練就指着我說：“你壓得還可以，當小教練去吧”說完，我就拍拍我的屁股，站了起來，心別提有多高興，站起來的時候，高興的差點摔交了呢!幸好沒被發現。
看下來之後，教練並沒有發現比我好的，於是，他就讓我走到最前面，讓我再做一邊哪個豎岔。我心想：“我能堅持多久呀!哎!我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎?”我努力地壓了下去，大家都不約而同地喊了一聲：“哇!好厲害呀!”我不竟驕傲起來。在自我陶醉的時候，我差一點就露出來馬腳。最後，我靠着大家對我的讚歎聲，而堅持到了最後。
這節課讓我出盡了風頭，一瞬間，彷彿這一班的師兄妹都認識了我，我好像在一剎那成爲了小名星似的。
難忘的一課作文8
寫讀後感並不是我的強項，每次交給老師的讀後感總讓我碰壁，所以我對寫讀後感幾乎沒了信心，但自從經過那堂語文課，我終於找回了自信。
星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下着小雨。第二節課，語文老師抱着一摞讀後感走進了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎麼樣，有沒有過關，老師會不會讓我念呢？我心裏一遍遍想着。“趙鈺倩！”老師把讀後感遞給了我，接過讀後感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點“受寵若驚”的感覺。高興的是我寫的讀後感終於能夠過關了，緊張的是我要在衆目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！
我懷着忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開了寫着讀後感的那一頁，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來：“《一顆火熱的愛國之心》讀……”讀完作文後，我幾乎癱軟在了椅子上，剛纔的緊張勁還沒有緩解過來。“老趙，不錯嘛！”坐在我後面的葛昊林風趣地說。同桌也向我投來了羨慕的目光。這時，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當然，別忘了我是誰！“老師！”正當我得意之時，“作文大王“趙昭舉起了右手。“說！”王老師笑着說道。“
星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下着小雨。第二節課，語文老師抱着一摞讀後感走進了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎麼樣，有沒有過關，老師會不會讓我念呢？我心裏一遍遍想着。“趙鈺倩！”老師把讀後感遞給了我，接過讀後感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點“受寵若驚”的感覺。高興的是我寫的`讀後感終於能夠過關了，緊張的是我要在衆目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！
我懷着忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開了寫着讀後感的那一頁，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來：“《一顆火熱的愛國之心》讀……”讀完作文後，我幾乎癱軟在了椅子上，剛纔的緊張勁還沒有緩解過來。“老趙，不錯嘛！”坐在我後面的葛昊林風趣地說。同桌也向我投來了羨慕的目光。這時，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當然，別忘了我是誰！“老師！”正當我得意之時，“作文大王“趙昭舉起了右手。“說！”王老師笑着說道。“我覺得趙鈺倩的作文剛纔講……”我的心又“落”了下來，認認真真地聽完了趙昭對我的作文的缺點的補充，然後仔仔細細地改了過來。“寫感是你的弱點！”老師溫柔地說，眼神中好像在告訴我：趙鈺倩，繼續努力，你會寫得更好的！聽了葛昊林的誇獎，看見了老師鼓勵的目光，我像吃了蜜一樣，心裏美滋滋的，恨不得能讓全世界的人都知道我的寫讀後感的水平有提高了。雖然外面還下着小雨，但我的心中卻是晴空萬里。
是這堂課讓我找回了自信，是蔗糖可讓我在也不怕寫讀後感。王老師，謝謝您的鼓勵的眼光，我不會辜負您對我的一片良苦用心，今後努力寫好每一篇作文，自信地做好每一件事，因爲我忘不了這堂課。
難忘的一課作文9
上一星期，我們上了一節科學課。可能有一些小朋友想：這不就是一節科學課嘛，每週都有。而對我而言，這節課卻讓我難以忘懷，這是爲什麼呢？大家來看看吧！
“叮鈴鈴……”這一串清晰的鈴聲縈繞耳畔。就這樣，科學課開始了！老師先問了我們幾個問題，“怎樣纔可以讓水和食鹽分離開呢？”話音剛落，全班同學便沸騰一片，有說這，有說那。老師見同學們答案不唯一，最後就讓實驗來證明。首先，阮老師先陸續搬來三腳架、酒精燈、火柴等擺在了講臺桌上。緊接着，老師把火柴點燃，側着將火苗移到酒精燈上，全班的同學驚訝的喊道“啊”！緊接着，蒸發皿裏的水逐漸減少……，很快，輪到了我們組做實驗，我學着老師，拿好了材料。接着，我來點火柴：我在火柴的邊上輕輕滑了一下，頓時，火苗便跳動在了火柴上。我將火苗移到酒精燈上，可以明顯分辨出外焰、內焰、焰心。接着，重要的蒸發皿的氣泡開始產生了！只見泡泡一個又一個的增多，水量一滴又一滴的減少。到最後，水蒸發的一乾二淨，鹽分快而明顯的顯示在了蒸發皿底部，水和食鹽分離開了，說明這次實驗成功了！
“難忘的一課”不僅讓我能在玩中學習，更能讓我學到課外知識。
難忘的一課作文10
難忘的一課不知這是我人生中的第幾場雪，但絕對是所經歷的最大一場。雪花漫天飛舞狂風將它們變成各種姿態在天地之間。我望着窗外的狂風暴雪，使人想起，“天山飛雪打入七”的詩句。上午最後一節課的上課鈴聲一響過了許久，但也許是這節課只能在室內上了。也許是因爲前面語，數，外三節課進行了一次高難度的考試，大家已經筋疲力盡了。所以誰也沒想上體育課的樣了……黨參落滿雪花的體育*老師走進教室，見到眼前情景也不禁一怔，見到有的同學趴在桌上酣然入睡，夢遇周公，口中還喃喃講着夢話：考考考，我都“考糊了……×××老師看着我們這樣疲兵敗將，突然大聲叫到：“起立，我們這節課仍在室外上，大家站隊在操場上集合……”全班同學一下子都把眼睛瞪得溜圓，耳朵豎了起來，生怕自己聽錯了，一位在後排的男生問道：“×××老師，今天這麼大的雪，是不是組織大家打雪仗？”可以呀！“×××老是笑眯眯地說。當大家極不甘願地來到白雪皚皚的操場站成四列縱隊，個個凍得像縮頭縮腦的老鼠。收腹挺胸，站好。“劉老師說。“凍死我了！”站在我身旁的×××說，“老天爺今天發瘋，XXX老師今天也發神經。”我也心想。渾身都似乎要凍僵的我擡頭一看，只見X老師更像一名儀仗隊員，昂首挺立在風雪之中，雪花紛紛落在他身上，他卻一動不動。也許是受到他的感染吧，我們自覺將身子挺直。……在風雪中不知過了多長時間，好像很漫長，又好像很短暫……終於聽老師說道：“行，可以了。“這名話彷彿特赦權，大家開始拼命地搓手，跺腳。“同學們，你們知道我爲什麼要這麼做嗎？我知道大家在畢業一年學業艱辛，困難重重，但你們不要怕。再大的困難也像這場風雪一樣不過如此，世上無難事，只要登攀，在某種角度上講：信心是最重要的。好了，大家自由活動吧！”“大志有了綠色，便迎來了春天，心中有了信念便能走出困境……”當我腦海下閃現出這首抒情詩之時，一個雪球打在我的頭上。擡頭一看原來是××，見他一邊拿着雪團與別人互擲，邊高喊到：“讓暴風雪來的更猛烈一些吧!”此時間同學們在×××老師的帶領下，從風雪中變成一羣生龍活虎的健兒。
