無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的放慢腳步作文，歡迎大家分享。
放慢腳步作文1
春風一縷，收藏純白回憶；春泥一捧，歲月白駒過隙。初春的萬物，隱約現於滿城純白，向着陽光，不懼淺於冬寒。
待到山花爛漫時，何不去傾聽生命拔節的聲音，去看花苞初放的羞澀。當暖暖的陽光，伴着略帶寒意的風撫摸着桃樹枝頭時，寂靜了一個冬天的樹泛起了生命的氣息，星星點點的綠夾雜着幾個剛露頭的小花苞。他們隱隱約約掩映於淺綠色的苞葉中，只向外探出幾個小腦袋，怯生生的走上前去，傾聽到它輕微的喘息聲。羞澀的神情仿若一位傾國傾城的少女。
當花苞脹得滿滿的時候，花兒便要開放了。初春的雨聲響在耳畔，淅淅瀝瀝的小雨拍打在窗戶上。聽啊聽啊，雨聲中夾雜着安逸的響聲，彷彿古代緩緩踱步的女子衣袖上不經意間滴落的水珠，又似她黑亮的睫毛滑過如水的空氣；又似溫柔的風兒拂過她的髮絲，裙襬飛揚，一道亮麗的風景線。
我想明日花便開了吧？我滿懷希望地睡下來了。到了翌日清晨，我急忙披上衣服跑到花前，我心中一喜：花真的開了，淡粉色的花瓣幫着幾縷金黃的花蕊，輕嗅花香，一股淡淡的香氣流動在空氣中。彷彿也是淺紅色的，籠罩了一片天空。一陣微風拂過花間，一陣落紅吟吟，旋落的花如一隻只靈活、翩翩的蝴蝶。
開的正豔的花兒漸遲日暮，粉如朝霞的姿容，落花紛紛揚揚的落下來，簡直震撼！花落時，一片片殘缺，疲倦的花瓣，低頭去親吻大地母親。蹲下身來，捧一捧落紅，不禁黯然神傷，但龔自珍曾說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我頓悟，它們並不是垂老矣矣，而是重獲新生。
他們粉紅色的臉龐依舊可愛，風兒也來爲他們送行，唱着莊嚴肅穆的歌兒落到樹根，爲自己的下一代提供養料，花瓣墜地，是無私，是沉默，是奉獻。桃花的一生就這樣無聲無息的消逝了……
因爲我放慢了腳步，所以傾聽到了初生花苞的勇敢歌唱，優雅美麗的悅耳吟詠，斷然墜地的悽美之音。
而現在我們貯立於鋼筋水泥的叢林中，川流不息的汽車，人山人海的人羣，燈紅酒綠把握着都市的節奏，物慾橫流奏響了春天的旋律。沒有了文化的滋養，不能沐浴文化的甘露，冷漠充斥着街角，無情灑滿了角落，哪裏有人肯停下腳步，仔細傾聽，溫馨四溢呢？
當我們靜默站在水畔，放滿腳步，仔細聆聽，啊！你聽……
放慢腳步作文2
放慢腳步，看着那破舊衣櫃。走近了它，可以看見一件小女孩的衣服整齊的疊放在那裏。慢慢撫上它，粗糙的針線扎的人手生疼，但於我而言，卻如絲綢般順滑。不知不覺，思緒已然遠飛：想起了燈光下，那縫這衣服的人兒，忙碌的手……
突然，一陣蒼老的聲音傳入了我的腦中“濛濛，濛濛’。
我應聲尋去，卻看到了一副溫馨的畫面：爺爺坐在牀沿上，左手拿着一件衣服，右手拿着針線。他藉着檯燈微弱的光芒，佝僂着背，手中的針線不停地交錯着。就像生命中的兩條平線，永遠不會相交。爺爺見我來了，放下了手中的針線和衣服，朝我找了招手。我走了過去，卻聽見了一句話“爺爺眼睛不好，幫我穿一下針線”。那一刻，我的心怦然一動，思緒似乎又回到了年幼時。爺爺爲我縫衣服，同樣是藉助微弱的燈光，但卻是輕而易舉地穿入線，背也是挺直的，頭髮是黑白相間的，縫的卻是歪歪斜斜的，像一隻肥大的毛毛蟲，十分難看。
那時我還嘟囔着：“真難看，醜死了。”爺爺卻放下針線，拿起剪刀，剪掉重縫。
那時的我，只看見了這平常不過的話，但現在呢？我明白了，在燈光下，爺爺的每一針，每一線，都充滿愛，那微弱的燈光下，一雙手承載了多少愛？
我眼眶溼潤了，思緒飛回，我默默地看了看眼爺爺，忍不住拍拍爺爺的後背，又默默的拿起針線，笑着說：“您不會看不見的，因爲，您啊，永遠不會老的，一定會長命百歲。”
爺爺欣慰地笑了，我感覺到冰涼的東西從我臉上劃過，突然，一雙佈滿老繭的手輕輕地爲我試淚。
低下頭，看着整整齊齊的線有規律的躺在衣服中，心中更爲一動，針線活越來越好了，是因爲我嗎？
放慢心中的腳步，用心感受：這一刻，燈光更勝，映照在爺爺花白的鬢髮上，佝僂的背上，柔和的燈光輕舔爺爺佈滿皺紋的臉。還有，那破舊的衣櫃上……
放慢腳步作文3
喧囂中沉靜下來，低下頭，嗅見一世界的花香；艱難喘息中舒緩下來，閉上眼，聽見竹林深處的風舞；匆忙奔跑中停息下來，仰起臉，凝視千變萬化的雲涌。腳下的路不只有泥濘，回溯路邊每一處淡然安靜的風景，發現太多美麗被一筆帶過，太多寶藏被遺忘心底。
有的人只圖路盡頭的犒賞，而一路狂奔身心俱疲；有的人只希望能邊走邊收穫，於是幸福就像在靜謐的鄉間小道上拾麥穗一樣簡單快樂。
九十歲高齡的詩人托馬斯特朗斯特羅姆在被人問及寫作祕笈時說：“我只是比別人寫的慢罷了。”正是“慢”，造就了優美絕倫的詩篇，譜寫了諾貝爾文學獎的奇蹟。當代詩人以“高產”而沾沾自喜的今天，如再也沒有用時光與閱歷細細打磨的藝術盛宴，是何等悲哀！今人用匆匆的腳步擾亂了雲淡風輕的美，沖淡了對生命不息的感動，是何等悲哀！托馬斯十年煉成一詩的睿智與偉大，是這個紙醉金迷的浮華世界裏一朵開不敗的花。
每個人都有走不完的漫漫長路，但不必爲了終點的報酬而飛奔，否則恐怕是山窮水盡，失去的比得到的更多。
偶爾放慢腳步，駐足天地間的靜美片刻，能更全力奔赴旋程；永不停歇的奔馳，卷着混亂的行囊，反而會陷入更深的漩渦。
瑪麗居里用驚人的努力，贏得世界的讚歎與崇拜。和人們想象中這位偉大而刻苦的的女科學家不同，她不是整天把自己關在沉悶的實驗室中，而是熱愛旅行和自然。比起名譽與成就的光環，她散發的卻是清新與慈愛的氣息。每一次與丈夫、女兒徜徉在波光粼粼的湖畔或繁花似錦的原野上，她都要感悟自然的奧妙。正是讓自己擁有氣息的放鬆才能在前路印下更鏗鏘的腳印。
有詩云“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”當心靈擱淺在枯燥的漫漫長路，遙望重點而理想因焦急匆忙而黯然褪色，不妨慢慢走，感受四季輪迴；不妨停下來，感受風的方向，若偶爾停下匆忙的腳步，用牽一隻蝸牛去散步的目光丈量生命的長度，那剛好是片刻美好帶來的.永恆。
慢慢走，欣賞啊，世界迎接你的歸來。
放慢腳步作文4
讓我們在成長的過程感中，把腳步放慢一些，再放慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。
把腳步放慢，心靈才能更好地成長。
——題記
初讀這本由實力派作家章紅精心撰寫的原創精品小說，我便被它深深打動了，似乎與讀《窗邊的小豆豆》後同感：父母對孩子的愛永遠是最偉大、最無私的，而這倆位母親對孩子的愛似乎更智慧、更包容……
這是一本適合兒童和大人共讀的長篇小說。基本上，小說中的主人公楊等等就是作者女兒的真實寫照，楊等等的媽媽唐妮就是作者本人。小說生動、精煉地描寫了楊等等的國小生活，主要圍繞楊等等自己的故事，楊等等和媽媽唐妮的故事，楊等等和搗蛋同桌“原子彈”、老師以及別的同學之間的故事。這些故事都來源於他們真實的生活，所以讀起來親切、很有同感。
楊等等，一個天真透明、樂觀無邪的小女生，正因爲有了爸爸、媽媽寬容的愛，讓她在一個溫馨的家庭中，以自然的方式無拘無束地成長。她不需要壓抑自己的天性去接受各種強化訓練，不用面對“與同伴競爭後失敗、或挨老師批評後”而有可能回家遭到爸爸媽媽的吆喝斥罵。這些竟源於楊等等與生俱來的幽默感，源於她感受快樂的能力，源於她隨時隨地迸發出的、漫無邊際的創造力與想象力……所有這些都使媽媽驚歎不已、感動不已！媽媽那已被遺忘的童年世界重新被喚醒，想與女兒一起重溫那流失的童年。所以，她的女兒享受到了純真、快樂、無憂無慮的童年時光！
這一切，無一不令我羨慕，使我感動。羨慕楊等等“渾然天成”的幸福童年，感動唐妮媽媽寬容而智慧的愛。
我們一天天地在成長，童年時光美好而短暫，且一去不返，所以我們更應該好好珍惜，珍惜與家人、與老師、與同伴在一起的寶貴時光，用心共度、享受這個時光。讓成長的腳步放慢些，再慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。把腳步放慢，心靈才能更好地成長。
這些，或許正是作者所要告訴我們的：童年最寶貴的是什麼，童年最需要的是什麼。願天下所有的父母和孩子都能讀懂它！
放慢腳步作文5
叔叔是個愛讀書的人，他也希望我能多讀書，多長見識。他總是會寄書來，我就會認真得一本本看完。叔叔說：&ldqu;你長大了，要看點關於成長的書籍了。我給你寄幾本過去。&rdqu;其中，我很喜歡《放慢腳步去長大》這本書。它講的是一個名叫楊等等的女生在國小六年中的成長經歷，她在學校和家裏的生活。這個經歷在我看來，到處洋溢着純真可愛的色彩。
其中，我最喜歡&ldqu;外婆訓女記&rdqu;這一章。楊等等的媽媽唐妮是一名編輯，對文字的要求非常高。而楊等等的作文卻寫得不好，逐漸地，作文成了母女之間百試不爽的導火索。每次唐妮看完楊等等的作文都要&ldqu;河東獅吼&rdqu;一番。外婆覺得唐妮這樣嚴重打擊了楊等等對作文的信心，越批評越精神緊張，自然就寫不好了。唐妮悔恨起來，明白是自己扼殺了楊等等的寫做夢，便自我反省，做更好的媽媽。
孩子與成人的情感其實是一樣的，如果把自己的作品交給比自己更強更重要的人評判，心裏都會有些許忐忑不安，在心裏會想：&ldqu;我還行嗎？&rdqu;然而給我們評判的，是我們的家長。在我們生命中，家長便是最強最重要的人了。他們的批評，也許是希望我們更加完美不要犯錯。然而，在不經意間，家長恰好毀了我們的信心。想幹好一件事，自信放鬆總是能幫助我們成功。
唐妮最後得出的結論是：做一個好的媽媽，需要的不僅僅是愛，甚至還需要格外的自制、格外的思考和格外的智慧。爸爸看完這本書後說：&ldqu;楊等等的媽媽真令人敬佩，我要向她學習，讓孩子快樂地成長。&rdqu;如果家長都像楊等等的媽媽一樣，能夠在孩子和自己身上都找出毛病改正，我相信那將會是一個幸福的家庭。
放慢腳步作文6
一直相信，世上有一種愛，永遠不會變老，它會在歲月中雋永。就像師生之愛，無論經歷多少滄桑，掌心的記憶裏永存你給的暖。
汪淑梅老師的愛的故事給了我些許記憶的溫暖。
能與你搭班，是多少數學老師的心願啊！因爲你是一位經驗頗豐的班主任。那一年，我成了幸運兒。
感悟你的魅力，緣於學生小凡。
小凡，着實是一位令人頭疼的女孩。她不僅拖拉作業，而且，生活習慣很差。全身總是髒兮兮的，一副邋遢相。我曾與她“鏖戰”了一學年。
六年級我跟班，有幸與你搭班。我首先向你介紹了小凡的情況，你認真地聽着，微笑着說：“慢慢來吧，總會改變的。”而我則不信有變化，除非奇蹟發生。
有一天，我發現小凡的頭髮梳整齊了，紮了一個短短的馬尾辮，上面還有一個粉紅的蝴蝶結，兩邊各夾了一個漂亮的小發卡。我對她說：“今天，你好漂亮啊！”她羞澀地笑了，說：“是汪老師給我梳的頭。”那一陣，我經常看見小凡搬一張凳子去你的辦公室，放學後又一起出校門。你們邊走邊聊，很愉快的樣子。後來你讓班長琪琪與小凡同桌，你說，要用榜樣的力量感染小凡……
日子一天天過去，平淡而清淺。有一次，我在批作業時，發現了班長琪琪的作業出現了不該出現的錯誤。心中非常納悶，優秀的琪琪怎會出現如此低級的錯誤？我看了一眼封面，啊！原來這是小凡的作業本！我驚奇，小凡的變化如此之大！作業做得和琪琪的差不多，整潔、漂亮。這真是一場美麗的誤會！
班會課上，你表揚了小凡，還把她的作業本和琪琪的放在一起展示。當同學們向小凡投去羨慕的眼神時，她笑了。笑得開心而富有自信！
接下來的日子，小凡從沒因爲拖拉作業而被老師批評過。她有事沒事總喜歡往你那裏跑，她變成了一個漂亮的女孩了。
以前，我一直都在期盼小凡的改變，然而欲速則不達。汪老師，是你愛的教育改變了她，也改變了我。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。放慢愛的腳步，靜候花開的時刻，這纔是教育的智慧。
放慢腳步作文7
五年，也許是六年吧！我也記不得了，因爲那些漸漸斑駁，又若有若無的時光似乎真的太遙遠了，腦海裏也只剩下了幾點零星的碎片。
記得有那麼一幅畫面……
放學了，校門口是人山人海。我眼睛尖，能在一大羣探頭探腦的家長裏一下子找到左顧右盼的爺爺。果然，爺爺正一臉焦急地站在江蘇銀行的高臺上往校門口瞧。
我心中一樂，一壞笑，低了頭從人流中小心地遊躥，跳到他背後脆脆地叫一聲：“爺爺！”那高大的身影便轉過來，笑哈哈地說：“放學了？”於是一老一少便走上了回家的路。
我還沉浸在愉快的校園生活裏，舉着小班牌踏着步子往前走，還“命令”爺爺也要認真走，不然會被扣分。於是有那樣一幅畫面出來了：小小的我踏步在前面走，爺爺揹着我的小書包跟在後面大踏步走，一老一少都很認真嚴肅，引得路人都紛紛行注目禮。
這幅畫面興許還被你撞見過。
我知道，那時爺爺總是放慢腳步，情不自禁的，只爲讓快樂更長久……
後來，隨着年級的增長，我不需要爺爺接我了，也很少再去爺爺家了。
直到上星期四。
爺爺又在校門口等我了。我正和同學嘻嘻哈哈從校園裏走出，聊得熱火朝天。他就這麼站着，依舊笑容滿面，臉上的皺紋似乎更深了。我很是詫異，又很是激動：爺爺怎麼來了？！
“爺爺！”我小跑了過去衝着他笑，好久不見了。我和同學打了招呼便和爺爺一同回家。
一路上，好像滿是沉默。爺爺也總是跟不上我的步子了，是我走得快了，還是爺爺真的老了？又路過了江蘇銀行，耳畔似乎又響起了兒時回家的打拍聲“鴨而鴨，鴨兒鴨……”爺爺那不標準的普通話一個字一個字的打在了心上。心中，猛然一顫，泛上一種酸酸的感覺。
忍不住，放慢腳步。爺爺跟了上來，依舊笑得那麼燦爛。我清了清嗓子，用早已褪去了稚氣的聲音問道：“爺爺，今天爲什麼上你家吃飯啊？”爺爺的聲音還沒大變化：“因爲，爺爺想你啦！”於是一老一少又樂呵呵地回家了。我把步子拉得更小，情不自禁的，只爲多陪陪我親愛的爺爺。
是的，忍不住放慢腳步，不爲別的，只爲陪着我最親愛的親人，亦是我童年最好的玩伴。
“鴨兒鴨，鴨兒鴨……”
那響亮的口號，你聽到了嗎？
放慢腳步作文8
每天早上，我們被鬧鐘叫醒，匆忙來到學校，放學了匆忙地回家做作業，直到夜深。我們一直都在拼命地走着，似乎忘記了可以停下腳步。我們一直認爲最美的風景在遠方，其實放慢腳步，路邊亦有風景。
生活中的美正如道旁的野花，雖不是最美的一朵，但值得觀賞和採擷。有野花的陪伴，人生的道路顯得美麗而光明。
誠然人生是一個不斷探索和追求的過程，隨着現代生活節奏的加快，彷彿慢已經離經叛道，然而我們在一味地向前走的同時卻忽略了生活的本質，拼命工作最終會得到自己想要的東西，可是回過頭來看看卻發覺有些東西永遠都不能回來了，即使你願意用你現在擁有的一切去換回來，那當初有何必如此呢，在追求的過程中適當地停下來，在家看看電視與家人吃一段飯，你所苦苦追求的東西也會在不經意的時候與你不期而遇親愛的朋友們，生活中有許許多多的美，匆忙走過而來不及看他們一眼是十分可惜的。放慢腳步，停下來欣賞生活中的美會讓人生更加精彩。
蘇軾一直致君堯舜，濟世救民，卻仕途坎坷，一貶再貶。在朋友的勸慰下，他也學會過着漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿的悠閒、自在的小日子。這使他發現了山水之美、平淡之美，並且將美保存在衆多流傳後世、膾炙人口的詞作中。試想，假如蘇軾一味地想着怎麼回到朝廷，反而會失掉很多，相反他關注了路邊的風景，讓自己的心情愉悅閒適，讓生命得到了片刻的清閒。
梵高作爲一名畫家，他一直想創作出一幅驚世駭俗的作品，然而他冥思苦想也不能實現自己的心願，當他彷徨無助的時，他走出門去，看到野外有無數的向日葵，這一切讓他心中一動，創作原型就在這一瞬間形成。正所謂踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。假如梵高在畫室中苦苦思索，反而浪費更多的時間，他也不能畫出如此精美的作品。
我們如果能像蘇軾和梵高那樣，一路前行，一路觀察着，放慢腳步，學會享受生活的美好，才能讓生命更有意義。
適當地放慢生活的腳步，並不意味着自甘墮落，一個不會調適自己的人也絕對不可能是一個成功的人。就像一根彈簧，如果繃得太緊，到最後只會失去彈力，人也是如此。
放慢腳步，享受生活。一路走着，一路欣賞，放鬆心情，享受成功。
放慢腳步作文9
放慢腳步，讓你的靈魂跟上。
——題記
匆匆，時間隨着筆墨的消逝溜走；匆匆，時間乘着我們的美夢溜走；匆匆，時間因爲我們的步履匆匆，棄我們而去。
因爲匆匆，我們不在有閒心暢談；因爲匆匆，我們無法欣賞沿途的風景；因爲匆匆，我們迷失在霧靄中，只能勇往直前，無法悲嘆。
難得的週末，和同學約好一同去圖書館完成周末作業。因爲不想遲到，便提前了一小時出門。二十分鐘的路程，被我延長成一小時，我不再匆匆趕路，而是放慢腳步，欣賞路邊沿途的風景。
街道瀰漫着一股早秋的氣息，樹葉零落富有詩意。秋風微拂，感覺像母親的手撫摸着我，早秋的風並不寒冷刺骨，反而增加些許涼意讓人神清氣爽。
我徑直走着，在過一條石子路時被一對祖孫擋了道。爺爺腿腳不便，孫子攙扶着走着，還不時講一兩句笑話讓爺爺開心，爺爺也不時問孫子在學校的學習情況。我在後面跟着，不忍心打破這一幅和諧的畫面。
走完石子小道，我便又回到了大街上，各色的行人都在匆匆地趕路。有的提着錄播機趕着去跳舞的大媽們，她們邊走邊聊，還不忘哼幾首舞曲兒；有穿着時尚趕着赴約的小夥子，他手捧一大束玫瑰，徑直走向一敞篷輛跑車，翻進車內，扭動鑰匙，車子便沒了影。
我慢慢地走着，彷彿與周圍的匆忙格格不入。我想：何必匆匆？因爲匆匆，我們漸漸忘了自己最初的夢想，何不放慢腳步，讓我們的思緒翩飛，讓我們的靈魂跟上？放慢腳步，所有的風景爲你美麗；放慢腳步，所有的花朵爲你盛開。放慢腳步，找回最初的夢想，傾聽自己內心深處的聲音。
走進圖書館，同學還沒到，回想在路上看到的、聽到的、想到的，不得不再次感嘆。九年級的我們因爲緊張的學習而變得匆匆，當我們放慢腳步是，亦會發現在匆匆溜走的時間裏，有太多的時間被我們遺忘，回首，只剩下成績與課業。
所以，讓我們在匆匆只是，放慢腳步，讓靈魂跟上，享受屬於自己的時間吧。
放慢腳步作文10
如今，人們彷彿對博物館這個詞有些生疏了。不知從何時起，博物館在人們的思想中逐漸被淡化。據統計，中國人大約三年進一次博物館，而俄羅斯每年去博物館的人數超過了全國人口的一半。這確實值得我們深思。博物館究竟爲什麼被我們所忽視呢？
其首要原因就是人們求知的慾望不強烈。隨着人們年齡的增長，多了幾分閱歷和成熟，少的卻是那孩子般的好奇心，是求知若渴的態度。就連三四歲的孩子參觀博物館時都會纏着父母問各種“爲什麼”。看着那一雙雙求知若渴的眼睛，我不得不說，我們連這麼小的孩子都不如！求知慾逐漸變淡，爲了分數而學習或是爲了工作需要而學習，殊不知博物館是一座知識的殿堂。當你真正懷着對知識的渴求，懷揣一顆求學之心來到這裏時，你就會覺得每件藏品都好像在對你講述着一個神祕的故事，你彷彿和它們進行着心與心的交流。在這之中，你一定會領略到博物館的風采。
擁有強烈的求知慾望，當然離不開思考，而在這個以光速發展的時代，科技水平逐漸提高，人們的生活節奏也隨之加快，人心浮躁，很少有人願意放慢腳步，靜下心來對某一事物進行深入思考，而博物館正是這樣一個可以讓我們的心沉靜下來的地方。只有心靜下來，我們纔會有獨立的思考，只有處於生活的慢節奏中，我們纔不會因他人的觀點而阻礙了自己的想法。當我們在生活的快節奏中忙得團團轉時，不妨放慢腳步，走進博物館吧。面對一件件神祕莫測的展品，我們一定會有所思，有所感，心靈一定會靜下來。“養得胸中一種恬靜”，在恬靜中思考，在恬靜中體驗屬於自己的慢生活。
改變博物館逐漸被忽視的現狀，一定要從我們自身做起。找回曾經的求知慾望，在慢生活中靜心思考，博物館的快速發展指日可待。讓我們放慢腳步，走進這座知識的殿堂吧！
