專家說：2歲玩積木3歲開始玩拼圖
幼兒期：從孩子一歲到孩子五歲，都可以稱爲幼兒期。從一歲到三歲這個階段，孩子慢慢開始會玩玩具，也開始會有自己的創造力。因此，在玩具的選擇上，以發聲、發光、耐摔且富有創造性爲宜，例如積木、會叫的動物玩具等等。
從三歲到五歲，孩子更加成熟，對玩具的要求也更高了。他們能夠自由活動，同時想象力和思考能力也有了很大的發展，這個時候，可以給他們選擇橡皮泥、拼插類玩具，例如拼圖等。搖籃網
19個月的女寶寶能做哪些親子游戲?
專家說：1．5—2歲的寶寶有以下一些心理髮育特點，媽媽可以根據寶寶的特點，選擇合適的遊戲項目。
一、小兒認知能力的培養。
1、觀察能力的培養（1）培養上下、裏外、前後方位意識。如遊戲時說："球在箱子裏。"，"小車在箱子外面。"等等。（2）辨別多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫，訓練孩子認識多少。（3）比較高矮。讓小兒看爸爸比媽媽高，孩子比媽媽矮。用玩具比比看，哪種動物高，哪種動物矮，或直接帶小兒到動物園實地比較一下，也可看動物的畫片，如小烏龜和小兔子，小猴子和長頸鹿，誰高誰矮?若小猴子爬到高高的大樹上，是不是比長頸鹿更高了?（4）指導小兒觀察事物的特徵，有助於隨意注意的形成和發展。帶小兒觀察動物、自然景物，如"小貓在吃什麼?"，"它怎麼叫?"，"小鳥在哪裏?"，自然："紅色的花在哪裏?""聞聞看什麼東西香香的?"。
2、記憶力的培養。（1）詞彙記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補充，由簡到難，開始讓孩子續上單字，以後可逐漸讓孩子續上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高，還可發展小兒的語言能力。（2）實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。
3、1歲半以後應在孩子的遊戲中增加一些較爲複雜的內容，促進小兒思維發展。（1）比較大小。用套蛋、套塔、或大小不同的紙盒等玩具，教小兒依尺寸的大小，將小尺寸的套入大尺寸的玩具中，讓孩子在遊戲中進行比較、概括、並做簡單的分析。（2）按顏色特徵將物體歸類。在遊戲中，成人可讓孩子他在各種顏色的物體中，將指認顏色的物體找出來。在遊戲中，還可以讓孩子按顏色分別放置物體。例如，將紅色的木製小球放到紅色盒子中，而將藍色的小球放到藍色盒子中去等等。（3）發展幼兒解決問題的能力。如教小兒用小錘子將小木板釘進潮溼的沙土中，用木棍將手拿不到的環拉到跟前等。
4、想象力和創造力的培養。（1）模仿遊戲。遊戲能促進孩子創造性想象的發展。成人可指導幼兒模仿日常生活情節的遊戲，開始可由成人設想遊戲的內容指導幼兒遊戲。（2）有意識、有計劃地培養孩子繪畫，不僅可以發展孩子認識事物的能力，而且有利於發展手部小肌肉活動的能力，也有利於對孩子進行審美教育。進而可以逐步發展想象力和創造力，培養感受藝術美、自然美和社會生活美的能力。繪畫還可培養幼兒獨立活動和專心作事的好習慣，促進智力的發展。（3）培養聽音樂和欣賞音樂的能力。音樂可以給人以美的感受，擴展幼兒對周圍環境中各種不同事物的想象力，促進幼兒情感和智力的發育。小兒出生後的第一年是其音樂能力發展的起點，可通過培養孩子區分音的高低、音的長短、力度、音色、節奏、旋律等能力，來培養孩子的音樂感受力。熟悉的歌曲、有趣和有節奏的樂曲能發展幼兒的音樂想象力。
二、動作能力的培養
1、扶欄上、下樓梯。訓練小兒學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便於孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。2、跑步練習。家長可通過遊戲來訓練小兒跑步的靈活性和穩定性，如靈活的向前跑，轉彎跑。3、通過遊戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。
三、習慣和生活能力的培養
1、白天睡眠的次數逐漸減爲1～2次，可根據作息制度，將小兒白天的`睡眠安排在午飯後，睡眠時間爲1.5～2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程，家長可根據自己孩子的身心特點，逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。培養孩子進餐的正確姿勢，教會幼兒正確使用餐具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯後不要讓孩子做劇烈活動，可讓孩子輕微安靜地活動半小時，避免嘔吐。3、教小兒養成飯前便後洗手的習慣。對於幼兒來說，學會任何一種新的本領都是一件複雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構成技能的一個個動作。4、培養幼兒愛護玩具的習慣。
四、社會交往能力的培養
1、與人交往。此時期的小兒已有了語言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。2、幼兒在1歲半後，言語發展會突飛猛進，他們不僅重複成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源於生活，家長應常帶小兒到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，並引導小兒仔細觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱和特點。回家後，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，並儘量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞彙，而且鞏固了記憶，增長了知識。
現在是冬季因爲天冷不方便帶寶寶出門，不知道各位家長們誰瞭解在家中和寶寶一起做的親子游戲給介紹下。
專家說：可以玩一些套疊玩具，比如套碗，教寶寶套上再拆下來，鍛鍊寶寶的動力手能力。可以玩一些由柔軟材料製作、顏色鮮豔的易抓的球類，教寶寶認識顏色，感覺不同的材質。還可以玩一些簡單的拼圖、模型，能鍛鍊寶寶的邏輯思維能力。另外可以選購一些硬殼的不易被撕破的書，圖畫簡單，教寶寶認識各種物體，培養愛看書的習慣。
