烏丟丟的奇遇優秀學生筆記1
這本書寫了從布袋爺爺那裏走丟的小腳丫被珍兒收留，珍兒把它縫到她的玩偶上，成了“活玩偶”，珍兒又考慮到布袋爺爺以後的生活，帶着烏丟丟去尋找布袋爺爺。由於太晚了，他們只好回去，而烏丟丟又逃出去找布袋爺爺，卻走到了吟癡老詩人家裏。吟癡便與烏丟丟開始了漫漫尋找布袋爺爺的路。雖然最後布袋爺爺去世了，而烏丟丟也失去了身體，小腳丫成了殘疾的珍兒的一隻腳，但其間遇到的朋友，使它懂得了什麼是愛。
這本書體現了愛的幾種形式：有回報、保護、祝賀、奉獻、信念。
回報就是像烏鴉反哺，就像我們學校的感恩周，就像“滴水之恩，涌泉相報”。是對別人的愛的回報，把別人對你的愛的回報，把別人對你那一倍的愛以幾倍的方式感激他。
保護不僅是對肉體的保護，更是對心靈的保護。在別人受到傷害時安慰他。
祝賀是對別人優秀成果的讚賞，這也是一種愛，對別人的愛。
信念既是對別人的信任，也是守信，而兩者合二爲一，就是信念。
而愛就是奉獻，人不能只想接受愛，還有奉獻愛，只有這樣一個人、一條命，纔是鮮活、美麗和不朽的生命。
烏丟丟的奇遇優秀學生筆記2
烏丟丟本來是獨腳大俠，可是，他的身子掉了。珍兒救了他，並給他了身體。於是，烏丟丟去找布袋爺爺了。
等到烏丟丟找到布袋爺爺的時候，布袋爺爺已經去世了。珍兒的媽媽也得了重病。烏丟丟是一個特別 懂人心的小腳丫，他知道珍兒的媽媽需要一個健康的女兒，就把自己融進了珍兒的身體裏。
雖然烏丟丟不見了，但是，他仍然在我們的記憶中。
烏丟丟的奇遇優秀學生筆記3
這個星期我讀完了《烏丟丟的奇遇》。故事主要講了：烏丟丟原來是個腳有靈氣的布袋木偶。因爲小腳丫弄丟了，所以失去了生命。殘疾女孩珍兒撿到了他。重新給了他生命。可是烏丟丟卻從珍兒家逃跑來到了吟老家。吟老教育烏丟丟要知恩圖報要回到珍兒那兒去。於是烏丟丟和吟老去找珍兒。其中發生了許多有趣的故事。每個故事裏都暗藏着一個做人的道理。
最後，當烏丟丟找到珍兒的時候，珍兒的學校正着着大火。火勢越燒越旺。珍兒爲了救學校的看門狗又一次衝進了火場。烏丟丟看見了，不惜自己只是一個布娃娃，奮不顧身衝進火場，把珍兒推了出來。自己的身體被燒成了灰燼，只留下了一個小腳丫。最後，烏丟丟把僅有的小腳丫也奉獻給了珍兒，讓她成爲一個四肢健全的孩子。
通過這個故事我明白了，人不能只活在自己的世界裏，也要適當爲別人考慮。而且要知恩圖報不能見利忘義。遇到困難應該積極想辦法，不能見了困難就退縮。我還想到了“最美女老師——張麗麗”她和烏丟丟都是用自己薄弱的身軀保護了自己深愛的人。
我也要做一個像烏丟丟這樣的孩子。
烏丟丟的奇遇優秀學生筆記4
每當我讀到烏丟丟被大火吞沒的這一幕的時候，我的眼淚都要流下來了，但是當我知道它成爲珍兒的一條腿時我又感到很安慰，因爲它雖然死了，卻又化作了一個永恆的生命活在我們的心中。
活潑可愛的烏丟丟常常從我腦海中跳出來，烏丟丟從一個不知道什麼是愛的小腳丫到一個懂得用愛去回報別人的人，最終使自己的生命得到了昇華。愛的力量是多麼偉大呀!
5.12汶川大地震發生後，我從電視上、報紙上看到了很多感人的事，警察阿姨用自己的奶水餵養地震中的嬰兒;很多老師爲了拯救學生的生命失去了自己的生命;在生命垂危的情況下，被壓在廢墟下的男同學堅持讓警察叔叔救另一個女同學;很多官兵連續多天奮戰在抗震救災的第一線，他們雖然也有家人在地震中受傷，但是他們舍小家顧大家……這些愛無私的愛都深深地感動了全國人民。同樣災區的人民也是懂得回報這些愛的，很多小朋友用硬板紙寫上“謝謝您!”等標語站在路邊向來支援的人們表示敬意;3歲男孩郎錚得救後不忘 向救援的官兵敬上一個軍禮……這一切都是因爲我們有愛!如果沒有愛，這個世界將是多麼可怕呀!
烏丟丟的成長曆程，這個童話人物其實有着很多人的影子，我們和它一樣從不懂愛到懂得愛，從懂得愛到回報愛。正是愛，讓我們的生命變得更加鮮活，愛讓我們短暫的生命更加精彩。
烏丟丟的奇遇優秀學生筆記5
這本書是由中國著名作家金波老師寫的。這本書主要講烏丟丟和吟癡老詩人的奇遇。有十四個章節組成，每個章節前都有一首詩作爲引子，所以共有十四首詩。在故事結束後，還有一段“附語”，從這段“附語”中，我知道了這十四首詩和起來竟然能組成一首“十四行詩花環”，真是令人驚訝!
在書的第九頁和封面有這們一句話：
人生的財富是什麼?生命的意義是什麼?是愛。我想用童話中的吟癡老詩人和烏丟丟的故事告訴你：有愛滋養的生命，纔是鮮活、魅力和不朽的生命。
是啊，只有用愛來滋養生命，才能讓生命變得有價值，有意義，變得更加鮮活、美麗!我們要懂得生命的可貴，並懂得用愛去回報生命……
愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛，也讓烏丟丟和吟癡老詩人的友情變得更加神聖。做爲引子的詩人有一段寫得就是這個道理：
它最知道我的歌應當獻給誰，
我不會忘記愛是生命的源泉，
愛還是生存的陽光空氣和水，
以愛回報愛迴歸生命的.家園。
這本書告訴我一個道理：生命只有充滿了愛才會有價值，有意義!讓我們的生命都滿啊吧!讓我們用愛來滋養生命吧!只有那樣，我們的生命纔會得有價值!有意義!
烏丟丟的奇遇優秀學生筆記6
在這個寒假，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書。這是一個優美而憂傷的童話故事。烏丟丟因爲能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋潤生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更鮮活。有趣;愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得更神聖了。
烏丟丟是一個只有一隻腳的小木偶，他的腳在一個晚上被耍木偶的老爺爺不小心給弄掉了，掉在了廟前演戲的地方。那隻腳被一個叫珍兒的殘疾小女孩撿走了。她把他帶到了家，她媽媽爲他縫了身體，但他在當天晚上離開了她們家，偶然來到了吟癡老先生家裏。他們成爲了朋友，去找那位老爺爺和珍兒。一路上他們認識了一條叫草上飛的蛇和一位雕塑家還有一隻逆風的蝶……一路上發生了許多神奇的事。他們找到老爺爺時，他已經死了。找到珍兒時，她們的學校着了火，很多人都去救火，他也去救火了，但身體被燒了，那隻腳留了下來。晚上，他將自己融入了珍兒的身體中，成爲了珍兒健康的一隻腳。
讀了這本書，我明白了要用愛去報答愛你的人，要懂得感恩，不要讓愛你的人和你愛的人失望，烏丟丟用身體去報答珍兒，我要用行動去報答愛我的人。學習上我要努力認真，因爲我知道學習不是爲了老師，不是爲了家長，而是爲了我自己。
愛，其實就是在生活中的每一件小事上，做到盡心盡力，認真負責，讓老師、同學、家長感受到我對他們的愛。
烏丟丟的奇遇優秀學生筆記7
我讀了《烏丟丟的奇遇》之後，我覺得烏丟丟出名非常容易，他只朗誦了一首詩，他的詩印在了文化衫上了，他就只參加了一場比賽全場的人就都知道了他，再說了那是單腿舞比賽。
他本來就擅長那個比賽，還有他那首詩也不一定是他寫的呀，他就出名了，這有點不公平了吧，那首詩還有可能是吟老先生寫的呀，我都替吟老先生冤。
烏丟丟的奇遇優秀學生筆記8
一次，我和媽媽去書店買書。媽媽挑了一本名叫《烏丟丟的奇遇》我非常好奇就興奮的搶了過來!我花了一個星期的時間把這本書全看完了。這本書的作者是金波，他是一位非常有名作家。
這本書主要講了一個優美而憂傷的童話故事，烏丟丟因爲能給孩子們帶來快樂而獲得生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活。有趣;愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情神聖。
給我印象最深的是第二章。裏面講了一個名叫“布袋爺爺”的老人來到了一個小鎮，演戲不小心把烏丟丟獨腳大俠的唯一的一隻腳給弄丟了而那隻腳卻被一個也是獨腳的人——珍兒。讀到這裏我覺得烏丟丟他非常可憐，我真想進入那個世界去幫他一起渡過難關，我覺得珍兒非常善良，不會因爲自己找不着布袋爺爺而放棄，我們已經四年級了應該學習珍兒的精神。拿走了，珍兒把她的醜娃和那個獨腳和了起來還要縫另一隻腳，可是烏丟丟說自己還想當獨腳大俠。於是，就跳了下來不讓珍兒和珍兒的媽媽縫另一隻腳，珍兒說把他的名字改爲獨腳大俠烏丟丟。
烏丟丟的奇遇優秀學生筆記9
最近， 我讀了一本書，是金波爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》。
《烏丟丟的奇遇》這本書，最使感動的是《迴歸生命》這一章，當珍兒的學校着了火，烏丟丟聽到有人在喊“珍兒珍兒”“快救珍兒”，烏丟丟奪過吟老手中的水桶，衝進了火場，他看到珍兒跪在一隻狗旁邊，爲它艱難地解着套在脖子上的繩索，烏丟丟立刻明白了，珍兒是爲救學校的這隻看家狗衝進火場的，烏丟丟馬上幫忙解開繩索，先讓小狗逃生，又拉起珍兒離開的手把她推出熊熊燃燒的火海，就在這時，珍兒身後的另一間教室屋頂被燒塌了，烏丟丟被火焰吞沒了。大火被撲滅後，人們刨出來的卻是烏丟丟身體的灰燼，烏丟丟又一次失去了身體，又一次只剩下這一隻小腳丫。
看到這裏，我爲烏丟丟的精神而感動，心想：烏丟丟爲什麼能這樣做，是因爲他被珍兒的愛心所感動。這也使我懂得，別人給我們愛，那我們也應該用愛來回報。
