學校通過舉辦這樣一次運動會，爲各班級的相互交流提供了一個絕好的平臺。爲對方加油助威，這充分體現了比賽與友誼共存的精神，以下是小編整理的學校運動會意義，希望對大家有所幫助。
學校運動會意義
長期以來，學校體育運動會，作爲學校教育教學工作的一個組成部分，不僅在學校的體育工作，就是在學校的德育工作中也發揮着巨大的作用。一個相當規模的學校，一學期或一學年開展一次體育運動會，不僅鍛鍊了學生身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養了學生團結合作的精神，促進了學生終身體育觀的形成。
一、讓學生成爲運動會的主人。
二、讓運動會成爲大家的運動會。
三、淡化金牌意識，多方面進行評價。
學校運動會不僅僅是一次體育運動會，更應該讓它成爲學校素質教育的一個重要組成部分。體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高爲目標，作爲體育與健康課程中的一項重要活動——學生體育運動會，也應該使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經歷挫折和克服困難的過程中，提高搞挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養創新精神和創造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重他人和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神。如何通過學生體育運動會的開展，滿足學生真正的需要，讓每個學生都能夠從中受益，以促進全面發展的社會主義新人的成長，還有許許多多的課題值得大家探討。我們有理由相信，隨着新課程標準的實施，隨着教育教學改革的不斷深入，學校體育運動會將越來越顯示其價值，發揮其作用。
校運動會體育場上的運動健兒努力拼搏。拉拉隊的隊員們也在努力拼搏。他們那不停歇的號角聲和吶喊聲在第二運動場上空迴盪，拉拉隊花兒手中舞，這次運動會上不僅體育健兒在拼搏，連看臺上的拉拉隊也在暗地裏互相比賽，塞創意，塞口號，賽氣勢。東邊那邊的工程院啦啦隊響亮的號角聲，同時還有十幾面小紅旗在揮舞着，那彷彿在舞動着青春。而旁邊的經貿擇由白色服裝和紅色服裝兩種組成，以白色爲底色，那些紅色的隊員則錯落有致，遠看時字母J，M，這是智慧之美。文法學院則亮出了他們的大旗，分別由四人舉起，其中兩人牽着旗幟的兩角，迅速跑開，將旗展開，這是壯觀之美。而旁邊則在中間擺着自己的院系旗幟，四周分佈着啦啦隊員跳着啦啦舞，而在最右邊則用幾種顏色的條幅擺成“華中農業大學“的標誌，這是創新之美。西門這邊外語系利用他們的專業優勢，喊出英語口號，並用手打着拍，理學院則體現氣勢之美，用鑼，鼓，鈸來不斷敲出節奏，而且隊員手裏拿着特製的道具，這種美的體驗也表現了學校的創新意識。
學校運動會的意義 長期以來，學校體育運動會，作爲學校教育教學工作的一個組成部分，不僅在學校的體育工作，就是在學校的德育工作中也發揮着巨大的作用。一個相當規模的學校，一學期或一學年開展一次體育運動會，不僅鍛鍊了學生身心，活躍了校園......
跑步、體操等體育活動進行身體鍛鍊，學校還經常舉辦學校運動會。1938年以後，是陶行知健身思想 ...... 陶行知體育思想的現實意義1。 體育教育在學校中的地位不容忽視
我國有3。67億青少年，他們是民族的希望和未來。對中學生實施素質教育，積極推進學校體育的改革與發展，豐富學校生活，提高中學生競技體育水平具有重要的現實意義。全國中學生運動會作爲中學生最高體育盛會之一，每三年一屆，旨在全力配合我國學校體育工作的開展，爲中學生展示自己的精神面貌提供一個很好的平臺，其產生的影響是重大而深遠的。
從中學生運動會對促進學校體育發展的角度來看，培養健康的體魄是保證青少年更好地爲祖國和人民服務的基本前提，也是中華民族旺盛生命力的體現。學校體育必須要牢固樹立“健康第一”的思想，積極鼓勵和動員全體學生積極參加體育鍛煉，增強體質，磨練意志。全國中學生運動會是對學生日常體育鍛煉、體質健康和業餘訓練狀態的一次大檢驗，所有參賽的中學生運動員都是經過層層選拔出來的，在他們身上可以看到團結協作、頑強拼搏的精神，他們展示給觀衆的是當代青少年朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌和良好的競技水平。他們也爲全國中學生積極參與體育鍛煉做出了模範帶頭作用，是推動學校體育發展的催化劑。從素質教育角度來看，學校體育是素質教育的重要組成部分，它對增強學生身心健康，培養學生抗挫折能力、培養堅韌頑強的意志品質、樹立良好的合作意識和愛國主義精神具有不可替代的作用。通過舉辦全國中學生運動會不僅可以推動學校體育廣泛地開展，培養青少年終身鍛鍊的良好習慣，促進他們的身心健康、協調發展，進而使之成爲德、智、體、美全面發展的合格人才。與此同時，它還可以爲國家培養優秀的競技體育後備人才。另外，通過舉辦全國中學生運動會還可以充分展現本地區、本學校的教育特色，體現教育的宗旨，展示學校體育改革的新觀念、新成果。
學校運動會的好處
一、體育活動有助於培養幼兒勇敢、抗挫的精神
兒童在活動中遇到困難會產生消極反應，這時就要求教師主動上前鼓勵幼兒，對他們進行耐心的引導，教育孩子在活動中要勇敢嘗試、克服困難。
1.教育幼兒不要懼怕困難兒童在活動中一遇到困難，往往會出現膽怯心理。他們在困難面前甚至會說“我不敢”“我怕”，這是幼兒懼怕困難的表現。此時，教師可以身先士卒，輕鬆愉快地演示給他看，或者請個別能幹的幼兒進行演示，讓他逐步克服對困難的恐懼心理。
2.教育幼兒要敢於面對困難兒童不管遇到什麼困難，只要他能勇於面對，就等於成功了一半。在體育活動中，孩子會對某些項目感到害怕。如在“平衡木走”活動中，面對又窄又長的平衡木，幼兒會有恐懼心理，不敢面對，甚至執拗不肯走過去。要改變這一現象，教師除了要改進教學方法外，更重要的是要鼓勵幼兒，對其進行耐心誘導：“沒關係，老師拉着你的手輕輕走過去好嗎？”這樣就會起到良好的激勵效果。3.讓幼兒樹立戰勝困難的決心在活動中，幼兒害怕、恐懼等心理往往會養成兒童的惰性。如上面所舉的“平衡木走”一例，幼兒因害怕單獨在又窄又長的平衡木上走，就繞着走，或者乾脆不走，這時教師不必強求他過去，而是鼓勵他可以慢慢地爬過去，然後輕扶他的手慢慢走過去，最後陪着他，由他自己慢慢走過去。這樣，當幼兒一次次地戰勝困難後，他們就會體驗到克服困難的喜悅之情，從而有信心、有毅力去戰勝以後遇到的其他困難。
二、體育活動有助於培養幼兒自信豁達開朗的性格身體健康與愉快的情緒有極大的關係。
我們要注意創設良好的環境，培養幼兒積極參加體育活動的興趣。良好的情緒有益於身心健康，能使人的精神狀態處於較佳水平，注意力集中、記憶清晰、想象豐富、思維靈活。因此，愉快的情緒是幼兒身心發育不可缺少的心理條件。在體育活動中，教師要發揮積極引導的作用。平時多與幼兒進行交流，經常邀請他們參加各種各樣的遊戲，讓他們在活動中多體會到快樂，從而使性格變得活潑開朗起來。我們班有個插班生——多多，其性格很孤僻，不喜歡與人講話，在各種活動中表現得不很積極主動，總有一種很不情願的感覺。尤其在體育活動中，他的情緒波動很大，加之膽小，有時乾脆就哭着不願去參加。體育教師對她也傷透了腦筋。作爲班主任，我思考再三，平時只要有空就找她說說話，和她一起做遊戲。漸漸地，多多肯講話了。在體育活動中，我常請她出來做遊戲，多鼓勵、表揚她。記得有一次玩體育遊戲“老鷹捉小雞”時，我想請一名幼兒做“老鷹”，驚喜地發現多多的小手舉得高高的，而且臉上充滿了自信和喜悅之情。因此，在活動中，我們要善於引導幼兒，努力發現他們身上的優點，幫助他們及時克服缺點。
三、體育活動有助於培養幼兒誠實可信的品格
“做一個誠實的孩子”這句話從我當教師的第一天起就常掛在嘴邊。在各項活動中，我都十分注重對幼兒誠實守信品德的培養。當然，體育活動也不例外。體育活動的內容很豐富，與智、德、美又互相滲透、有機結合的。在課堂上，我們通過生動的故事，教育幼兒要誠實勇敢。在體育活動中也是如此。這正是我們幼兒園提出的新要求，即“要求體育和發展智力相結合”。我們通過遊戲競賽，以生動活潑的體育遊戲讓幼兒從中獲取知識涵養。講述故事《撒謊的孩子》時，我讓幼兒在熟悉故事內容的基礎上，將其運用到體育活動中，讓幼兒通過活動再一次加深對其意義的理解。許多家長也向我反映，他的孩子在幼兒園不僅身體方面得到發展，更重要的是人也變得活潑、健談起來。這也許是幼兒積極參與體育活動的益處的體現吧。
四、體育活動有助於培養幼兒的集體主義精神
體育課上，我們有這樣一個口令：“鍛鍊身體，保衛祖國，鍛鍊身體，建設祖國。”聽着小朋友用稚嫩的聲音高聲喊口令，望着他們一張張稚嫩的小臉上充滿着自豪感，我的心中就有一種說不出的激動。對於“愛祖國，愛家園”的口號，也許在幼兒稚嫩的心裏還不能深刻地去理解它的內涵，但他們已有一個明確的答案，那就是好好鍛鍊身體，長大了要保衛祖國。要培養幼兒的愛國情感，首先應從對幼兒的集體主義教育出發。我們非常重視培養幼兒的集體主義觀念，而集體主義精神在體育活動中尤爲突出。我們每年都開展小小運動會，形式多種多樣：有時是幼兒運動會，有時是家長、幼兒運動會，有時是幼兒、教師運動會。此外還有全園會操、各種球類比賽等。豐富多彩的體育活動，既促進了幼兒的身心發展，又增加鍛鍊的多樣性、趣味性、遊戲性，更重要的是使幼兒在體育活動中體驗集體榮譽感，知道自己是集體的一分子。由於我們認識到開展體育活動在幼兒全面發展中的重要作用，並努力做好保護幼兒健康與積極鍛鍊幼兒身體兩方面的工作，使其緊密結合、相輔相成、相互滲透，從而增強幼兒的體質，保證了幼兒的身心健康！
