在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的意義的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
曾被人教訓或者瞧不起過，他覺得我肯定不知道自己生命的意義是什麼。呵呵，我確實不知道，所以我在他心裏沒有任何位置，他迫不及待的想從我身邊逃之夭夭，最後他獲得了他想要的自由。這，就是關於我，一個在別人眼裏沒有優點的想寫很多故事卻又沒能力寫抑或寫不出來的糟糕女孩。
此刻，筆者我還是想寫些什麼，任思緒隨心所欲不受任何束縛。
夜，靜如死灰。周圍是一片無盡的黑洞，瞧，你在黑暗裏看到了什麼？是的，有無數雙黑眼睛在注視並訕笑着你，沒有眼白，它們在不停地變化着，變大，變大再變大，然後慢慢地裂開，破碎，朝你飛奔而來，蘇妍懼了，她蜷縮在牀頭的角落裏不敢動彈。屏住呼吸，聽，是不是有無數來自沒有咽喉器官的人發出的聲音在向你怪叫？蘇妍的心在撲滕地跳着，她的神精此刻處於高度的緊張當中。蘇妍不喜歡這樣的情形，她害怕這種感覺。以至於她討厭安靜，討厭獨處，可是她身邊只有她自己。在蘇妍的夢裏，曾多次出現一個場景，在沒有光明的黑暗世界裏她不斷地奔跑逃亡於無盡的路途中……！或許，她的生命註定了孤寂，蘇妍常想。此時，房間的燈突然亮了，蘇妍終究受不了那種黑暗的恐懼。空蕩的房間裏，女孩穿着寬大的長及膝蓋的白襯衫背靠着牆壁懶散地坐在牀上，她的及腰的黑髮凌亂的像一窩稻草一樣蓋在頭上，蒼白的臉上除了疲倦沒有任何表情，這是蘇妍最放鬆最喜歡的神情。旁邊的書桌上，擺放着一本黑色的日記本，那裏面記錄了她豐富而細膩的內心世界，有親情、友情、愛情，有喜悅，有悲傷，有迷茫。這本舊的有點發黃的日記本是伴隨蘇妍成長的知心朋友，它總是那樣不厭其煩地接受蘇妍一股腦兒的心情垃圾的傾倒。這會兒，它正靜靜的躺着。日記本的旁邊放着一把光亮的小刀，這是蘇妍很喜歡的玩物。曾多次，蘇妍拿着小刀對着手腕試圖一刀割下去，當刀尖頂破皮膚冒出點點血跡的時候她沒有再用力。或許是人與生俱來的對死亡的畏懼，或者是不甘心，又或許是對生命還有一點熱情或留戀。可是她仍然一次次的發瘋。這次亦是如此。最近，那個對蘇妍很好的朋友小珊被男朋友無情的甩棄，那女孩爲那男的付出了那麼多，把自己的錢和身體都給了他卻換來那傢伙一個無情的轉身。噢，可憐的小珊，你是那麼的愛那男人，你把他當作你的全部，你願意爲他而活，可是他怎麼忍心傷害你？！怎麼可以有了你卻還要愛上別的女孩？！親愛的小珊，你是那麼的善良無邪，你又是那麼的平凡和卑微，在這個競爭激烈而又勢力的年代裏，只讀過國小就跑出來的你又該怎樣很好的立足於社會安穩的生活？！是否以後會有一顆溫熱的心來溫暖你冰涼的靈魂？！是否你的一生都只爲最基本的生存而打拼？！就像那位看透了世事的阿姨十年前被丈夫逼着離婚發誓從此一個人過，十幾年後因爲擔心老了無人照顧又到處託人說媒卻發現已找不到令自己稍微滿意的男人！……。小珊，想起種種，蘇妍又忍不住哭了，她的內心不能平復。寂靜的夜裏，星空下，飄着一個女孩子縹緲淒涼的歌聲“白月光，心裏某個地方，那麼亮，卻那麼冰涼。你是我無法言說的傷，像流亡一路跌跌撞撞，你的捆綁，無法釋放……”。那晚，在那個離棄了小珊的叫林風的人的臥室裏，蘇妍裸露着身體站在血泊裏用舌尖舔盡了刀尖上最後一滴鮮血，細細品味，蘇妍愛上了這種有點鹹鹹的血腥味。瞧，她正陶醉其中，妖嬈美麗的她，是否把你迷住？不妨請看，她那冷漠妖豔的容顏，那雙會說話的眼睛正勾着你內心深處的絲絲溫柔！白月光從窗臺射進屋內灑在那屍體上，它的血液已流乾，慘白的膚色，沒有閉眼。請注意，下一個或許就是你……。！
生命本無那麼多所謂的意義，也沒有那麼多的爲什麼！不過是生下來，活下去罷……
意義的作文 篇2星期六，我們一家三口吃過早飯。爸爸媽媽決定帶我去深圳市圖書館和深圳市青少年宮，我們興高彩烈地出發了。
首先我們來到了深圳市圖書館。圖書館建設得非常壯觀，非常美麗，讓我感嘆設計師是多麼聰明，多麼有想象力。
圖書館裏的人們都在安靜地看書，有老人、小孩、學生……圖書館裏有各種各樣的書，真是書的海洋，知識的世界。我們一家人都拿着各自喜歡的書看着。
下午，我們又去了深圳少年宮，深圳少年宮在深圳圖書館的附近。一共有四層樓，中間還有一個立體電影院。這個電影院像一個空中飛船。我們先在一樓參觀了少年畫展，這些畫都畫的很逼真，很形象。
我和媽媽去坐了隧道小火車，聽了關於人類能源的發展歷史是這樣的：最早，地球上的一切生物只能靠太陽發揮能量自然生長。後來在20xx多年前。我們的祖先用鑿石取火的方式，保留了火種，爲人們帶來了溫暖。從此，人民可以吃上用火煮熟的東西。
再後來，人類又發明了潮汐發電站；又利用風發明瞭風力發電機。到現在有了電，人們見證了電子時代的飛速發展。未來科學家將發明一種空間能量，說不定我們人類會到月球上生活哩。
接着，我們又去了二樓、三樓、四樓。看到了海底世界；看到了人類從古至今的進化；看到了虛擬的地震房間，走進去真是頭昏；還看到了利用風讓飛機起飛的現象；還看到了許許多多科學家的銅像，讓我不由得對他們產生了無限的崇拜。
我今天看到了很多的發明創造，學到了許許多多的知識，長了很多見識。知識是多麼地重要，我要努力學習，長大了當一名科學家。今天，是我過得非常有意義的一天。
意義的作文 篇3孤獨的意義，何爲孤獨，何爲意義。對於青春，文字都化成了白雲，定義都變成了細雨。飄落心間，只可意會，不可言傳。
天空化成了一張白紙，回憶在渲染。那一天，所有同學衝出教室。同學們三五成羣，有說有笑。我看着一羣羣從我身邊掠過的人，顯得無所適從。我沒有辦法，人類合羣的本能使我走向她們，不由衷地期待着無聊的談話。她們聊起來了。我違心地加入了。
“最近的電視劇你們覺得怎麼樣啊?”
“我可喜歡了，那個男主……哇，太帥了!你喜歡他嗎?”
有一個女生瞪大了眼睛，用胳膊肘使勁地推推我。我茫然了。真不是誇張，我幾乎從不看電視。
“我……我不知道……我不看電視……”
“你太low了!”
“low爆了!這你都不知道!”
“唉，沒法跟你說話了!”
這簡直使我無法承受，連一個不讓我顯得那麼尷尬的理由都剝奪了。可她們說的這些事又與我有什麼相干的呢?可是我實在沒有臉面再待下去了。我只好離開。我竟然還回了回頭。
我竟然有些痛苦地掙脫了她們!
我開始一個人靜靜地在校園裏百無聊賴地散步。我感到有些自卑和尷尬。但我實在不能忍受她們。我走着走着，蹲坐在門前的臺階上。我不得不承認，這種感覺其實很舒服——和自己獨處。自己瞭解自己，可以讓自己最舒服地存在。我也許不能讓自己強行加入別人的社交圈，但我至少可以自己和自己一起看雲，一起思考，給自己一個反觀自己的空間和思考學問的時間，這應該就是孤獨存在的意義。
意義的作文 篇4作業，有簡單的，有難的，有煩人的，更有有趣的……
“開運動會了!”一位同學在班上大喊，“我剛纔在老師辦公室聽見的，後天就開運動會了！”就在我想要練習時，一位同學說：“郭如懿，老師叫你過去。”爲了不耽誤時間，我飛奔到了辦公室。顧老師說：“郭如懿，這次我們的運動會新加了一個比賽項目——韻律操，你回去準備一下，挑幾個同學開始練習。”“嗯，我知道了。”
出了辦公室，我興奮的心情就再也掩飾不住了：是到我們班大展身手的時候了！我選好了人，哪知到了練習時就卡殼了：韻律操是什麼？雖然大家平時也會跟着音樂舞動，可這次韻律操事關重大，不能敷衍，跳得不好還丟班級的臉，我們這些才藝達人可被難住了。不過我們是不會畏懼困難的！通過查詢電腦和詢問老師，我們知道了：原來韻律操和舞蹈差不多，只是比舞蹈要有力，而且動作一致纔是最好看的……
我把全班同學的意見結合在一起，再加上電視裏的一些動作，韻律操就完成了，我和幾位同學立即練了起來，可韻律操看起來簡單，跳起來就難了。我們一次又一次練習，卻一次又一次失敗，想放棄的我們，經過老師的開導，鼓起勇氣再試了一次，不知是什麼原因，這次我們跳得不錯，動作到位，節奏也跟上了。經過這一次練習，我們信心倍增，練了無數次，韻律操也變得更加美。胡杰喜滋滋地說：“這麼富有活力的韻律操，是最適合青少年的了，我們的熱情會爲韻律操加分，這次我們的韻律操準能得第一！”我說：“這不就是老師交給我們的一份作業嘛，只不過這份作業比其它的更有趣，更加豐富！”
這一份有趣的作業給我們了榮譽感和信心，相信這次的韻律操比賽我們會取得不菲的成績！
意義的作文 篇5週四，品德老師給我們佈置了一項特別的作業——幾個同學協作繪製一張我們居住小區的地圖。
週六下午四點，我們小組四人準點來到了在金尚小區的中央廣場。圍着小區走了兩圈，我們左看看路牌、右瞧瞧標識，大家心裏都知道了大致的.方位，但不知道如何下手來繪地圖？正當我們愁眉不展時，我忽然想起這學期數學老師教了我們的繪製簡單地圖的方法：上北下南，左西右東。於是，我先在紙中心畫了一個圓圈代表中央廣場的中心點，寫上“廣場”。然後畫上一個十字路形，標上“東、南、西、北”四個門。這時王偉銘提醒說：“我觀察到了，西門對着金尚路，東門對着金泰路，南門對着金盛路，北門對着金昌路。”我趕緊把這些路段標識上。記得曾聽爸爸說過，金尚小區的居民樓名稱是按“國、泰、民、安”四字含義標識的。一對照，我發現，小區的西北方向是金國裏，西南方向是金民裏，東北方向是金泰裏，東南方向是金安裏。我又一一在紙上標註好。接着，思齊在地圖的中央靠東北的方向標上了“齊安門診”，在北面標上了“秀德幼兒園”；雨衡在東門位置標上了“金尚中學”，東南方向靠近中央廣場的位置標上“呂玲幼兒園”，西北方向靠近中央又標上“超市”。最後，我們異口同聲地說：“我們的金尚國小在小區的西南角上呢！”
爸爸看了我們的地圖，豎起大拇指說：“不錯，一目瞭然。”我們在地圖上開心地簽上了自己的大名。
這堂實踐課讓我們把從書本上學到的知識運用到了實際的生活當中，同時我還感受到了朋友間協作的力量和愉快，真是一堂有意義的實踐課啊！
意義的作文 篇6十月十三日是我最有記念意義的一天，我加入了少先隊，成爲了一名中國少年先鋒隊隊員，我高興極了，興奮的心情一直不能控制，忍不住地偷笑了好幾回呢！
今天的午飯我覺得格外的香，平常吃飯最慢的我，不一會就吃完了，晏媽媽帶領我們上樓午睡，以前我每天都能很快睡着，今天我怎麼也睡不着，雙手摸着胸前鮮豔的紅領巾看個不停，睡在身旁的奶奶手不停的拍打着提醒我，雖然眼晴閉着，但始終還是沒有睡着，因爲我太高興了。回家後，趁奶奶進廚房做飯，我給我舅爺爺們打去電話，告訴他們我帶紅領巾了，他們每個人都很高興還說了許多鼓勵我的話，對我也提出了很多要求、、、
晚飯後奶奶給我講：她也是亇老少先隊員，紅領巾代表了五星紅旗的一角，少先隊員是先進組織，當然要求各方面都好才能參加，雖然我己經參加了少先隊，但我並不是各方面都優秀，很多地方都還不夠，比如：我的漢語拼音，由於沒上過幼兒園跟班上的同學比還有很長的矩離。奶奶說：我缺乏克苦好學的態度，老師是爲了鼓勵我積圾向上才讓我加入的，我聽後很愧疚，下定決心在今後的學習中加倍努力！
勤學好向！多看、多讀、用學習成績來回報老師的苦心，爭取做一名合格的少先隊員，我記下了今天十月十三日這個特殊的日子。
意義的作文 篇7幸福的定義是什麼？幸福是美好的，幸福是快樂的，幸福是一家的團聚，圓圓滿滿。幸福更加是有情人終成眷屬，一場有意義的婚禮，讓我們看到幸福。
明天就是哥哥的婚禮，我們策劃婚禮的佈置起來。大家分爲兩隊，一隊人準備了氣球，一隊人準備包裝喜糖，大家有說有笑團結起來，很開心。
氣球隊準備了打氣器，繩子，綵帶，一個人把氣球充滿氣後，充氣不可太大也不可太小。另一個人要馬上用繩子綁起來氣球口，然後再由一個人把繩子把一個個綁好的氣球連起來。
喜糖隊把花生，喜餅，喜糖都賺在禮盒內面，一個個禮盒堆成圓圓的花盤，美麗極了。雖然滿頭大汗，但是大家準備得特別開心。團結就是力量，不到一個小時，我們就準備好了房間和客廳的佈置。
第二天，接新娘，新娘子太美了，兄弟和姐妹們都拿着禮炮，響了起來，看到新郎和新娘的幸福的笑容。新郎說了他們的愛情的經歷，新娘都感動到哭了，那是幸福地眼淚。新郎半下跪送花球，新娘子的幸福的笑容接受。新郎感謝大家來共同見證他們的愛情。看到他們有情人終成眷屬，大家都感到很美好，祝願他們的百年好合，長長久久，幸福美滿，早上貴子。我們參加了一場有意義的婚禮。
幸福是什麼？婚禮見證了愛情，見證幸福，見證有情人終成眷屬。一家的團聚，圓圓滿滿。
意義的作文 篇8一次無意中，我看到了一個視頻，它看起來是那麼的有趣。我凝視着它，不知不覺間，讓我想起了我小時候用書做過很多的事。
讀書破萬卷，下筆如有神。行千里路，讀萬卷書。在這兩句的名人名言中我們都知道這兩句話和書有關係。書的功能有很多，但是書的功能就是看，書看得多了也會讓我們學的知識更多，才能讓我們有一個很好的未來。
書的外表有很多，內容很有趣。比如書的色彩很美麗或者書的封面有一些五顏六色的圖畫，很多人都是隻看書的外表而不看裏面的內容，但是有的書不但外表好看，而且裏面的內容都很有趣，書的外表都很好看。我們的書只要你細心你也會發現它們和漫畫書一樣好看，一樣有趣。
書的好處在於隨時可以幫助我。這是風雨交加的夜晚，我和我的媽媽從姥姥姥爺家到了家裏。我和媽媽打開了電視吃起了泡麪，但是在開泡麪的時候我一不小心把皮子給撕掉了。我問媽媽：“媽媽我一不小心把泡麪桶的皮子給撕掉了，媽媽可怎麼辦啊？”媽媽說：“把書拿過來。”我把書拿了過來，給了媽媽，媽媽一下就放到泡麪桶上，我說還可以這樣了。
我發現書還有很多的功能。比如說，吃零食、看課外書、玩玩具、玩筆。和同拿抄答案的書的確功能真的好多啊，大家知不知道書的功能呢？書的功能還有很多很多，就等大家一起去發現了。
此時此刻，我再拿起書的時候，它還是那麼的熟悉，我想書的功能應該還有很多的用處和玩法，又等你們去發現。
意義的作文 篇9假如有一天我不存於世會有人來歌頌我麼？也許吧，對於那些名垂千古的詩人來時這只是在陶冶自我胸襟，是飄渺亦或許是難以預料。假如我是一位隱士接下來是否真的要到深山做一輩子的苦行僧一輩子做一個默默無聞去追求對於心境中那一絲脫俗的渴望？假如我是爲普通的老百姓是否就要以最平淡的生活了去？假如我是一名政客是否要全權把個人生命和幸福拋入雲霄爲此操勞一生？假如……我癱軟在陽臺的餘暉落日下。夜幕中，腦中的疑問無時無刻的高速轉動着。我要挑怎樣的一種人生，抉擇後又要怎樣去終畢。我沒有過人的智慧也沒有高人一等的技藝更是沒有家財萬貫的家世。但我似乎看淡了這個世界的心卻又被迷茫的俗脂塵埃所掩埋。而每天每時每分每秒世界始終在輪軸中滾動只因事物萬千我無法改變。能改變的似乎只有我周圍的事物。早晨世界可能會發生事故，人們要爲工作、早餐、家庭、爭吵而忙碌。即使如此國家也會因一己之私不利於民衆之水火。和平與戰爭同一等級的詞卻象徵着兩種不同的極端。我呢？只能去探索摸尋。世界很大，多是由生到死的結局。地球同樣如此。
人們的一切生命只限與形成與毀滅的一瞬間。
我或許更加短暫，我的意義只有不斷去向前奔跑不斷向生命盡頭衝刺或許纔會得知。
七年級:王佳麗
