一節有意義的課作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的一節有意義的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天下午楊天歌的媽媽給我們上了一節課，主要講的是一些法律知識。

一上課楊天歌的媽媽讓我們猜她在哪裏工作的，我們很多人都沒有猜中，最後是曹梓妍猜中了楊天歌的媽媽在檢察院工作。楊天歌的媽媽告訴我們檢察官是幹什麼的，比如說一個人犯罪了檢察官首先要找到證據，在抓回人來，最後連證據帶人送進法院。他還給我們講了兩個案例，一個是一位十五歲的同學，很喜歡玩遊戲，於是他就敲詐別人的錢去網吧上網。二是一個學生在網吧玩一種用刀殺人的遊戲，因爲技術欠佳，所以被旁邊的一個人嘲笑，他用刀捅死了嘲笑他的那個人，然後繼續玩遊戲，直到警察來了他才醒悟過來。

那個十五歲的同學不應該享受一時的痛快，而去敲詐別人的錢財。第二個同學不應該應該因爲別人嘲笑他他就去殺人，而且殺完人就當作什麼事都沒有發生一樣，繼續玩遊戲。我覺得網吧不是一個好地方，我建議大家最好不要去，如果在家裏玩的話，最好不要玩暴力遊戲，不然玩多了就會和他們一樣了。

我們一定要遵守法律，做個懂法、誠實的好孩子。

今天的班隊課，是由盧宣葶媽媽、宗逸鴻媽媽來上的烘焙課。

同學們很高興，不但可以做餅乾，而且還可以品嚐自己親手做的餅乾。精彩的烘焙課開始了！

首先，同學們按座位分成四人一組，在其中的一張桌上，鋪上保鮮膜。然後，盧宣葶媽媽在保鮮膜上撒了一層雪白的麪粉，放上像麪包似的金黃色粉團。用一根擀麪杖，來回滾動把它揉扁。張老師分別發給每組兩個製作餅乾的模子，由盧宣葶媽媽示範怎麼製作餅乾。於是，大家動手做餅乾了，並把製作好的餅乾，交給盧宣葶媽媽。最後，放進烤箱，大約過了5分鐘，宗逸鴻媽媽把美味的餅乾，呈現在大家的面前。

出爐的餅乾，萬里飄香饞的我們直流口水，過了一會兒，終於吃到了香甜可口的餅乾。感謝兩位媽媽，給我們上課，像辛勤的園丁。

時間可真快，這節有意義的烘焙課結束了。不但豐富了我們的知識，而且收穫了自己的勞動成果。讓我們學會了，怎麼製作餅乾。也明白了，只有自己動手，才能豐衣足食的道理。

上節體育課，我們表現不好體育老師讓我們站了好長時間，今天又是體育課我們一定要好好表現，好好站隊，早早下樓，可千萬別再像上次那樣挨老師的批了。

就當我們滿懷期望的都想表現得好一點時，可總是有同學站不好隊，被宋老師叫了回來，叮鈴鈴上課鈴已經響了三四了，我們班的同學不僅都出了一身冷汗，如果再不下去就晚了，要是再這樣下去體育老師肯定不會“放過我們”的！

誰知宋老師在班裏批了我們四分鐘，我們班同學心急火燎的，再不趕快下樓陳老師又要發火了。

最終我們還算表現可以，宋老師讓我們快速站隊。大家趕快集合、立正、站好，心裏想，今天不會被陳老師批評吧？體育委員趕緊帶我們下樓站好了橫隊。我發現體育老師的臉上已經沒了笑容，嚴肅地看着我們，好像又要發火的樣子。

我預測的還挺準，陳老師又開始批評我們了，宋老師留你們幹嘛？還不是因爲你們廢話太多，表現不好。下次如果再這樣，你們就要在操場上跑十圈吧！我嚇得直吐舌頭，心中祈禱：同學們啊，下次可要表現好點了，不要再挨老師的批了。

這節體育課主要進行胸前傳球測試，陳老師耐心地向我們講解了傳球的動作要領、步驟和測試的規則。我心裏有一點緊張，害怕傳不好，也嫌自己傳得太慢不符合要求。我和我的夥伴商量，我們休息調整好了再去測試吧，我們傳得太慢了，先看看其他同學是怎麼傳的。夥伴們同意了我的建議，我們就站在一邊看其他同學是如何操作的，看了一會兒，我也有了信心，也知道了其中的技巧。

我滿懷信心的來到了待考區，這時大家都已經排好了隊。開始考試了，同學們就像上了戰場的戰鬥員個個生龍活虎，自信滿滿，傳球過程中大家都特別用心，盯着自己手中的球注意力高度集中，動作協調嫺熟，幾乎沒有一個失誤的，很快測試結果出來了，成績都很好，都對自己的表現非常滿意。

我和同伴看了大家的表現，一邊爲他們高興，一邊也給自己打氣鼓勁。輪到我們考試了，我們一到“考場”也把自己的狀態調整到最好，集中注意力，做好了傳球的準備，並調整好姿勢，預備，開始！隨着籃球老師的一聲令下，我和同伴既激動又緊張，手中的球也像變戲法似的在我們中間流轉，速度越來越快，沒有一個掉球的，沒有一個失誤的，姿勢正確動作嫺熟，姿態良好。停！體育老師發出了指令。我們立馬停止。同學們也給我們報以熱烈的掌聲，我和同伴激動極，體育老師也給我們投來了讚許的目光，我們對這次考試結果非常滿意，這也是我們胸前傳球做得最好的一次。

這節體育課真是太意思了，雖然先後兩次被老師批評，但是我們後期的表現還不錯。如果我們一直都表現這麼好這麼優秀豈不是更完美嗎？爲什麼總是需要老師的小鞭子抽着才能好好的遵守紀律呢？還是希望我們自己要管理好自己，不能因爲王老師不在我們身邊就放鬆自己的要求，我們已經是高年級的學生了，應該有自理能力，自控能力。希望下次我們共同努力，不亂說話，嚴守紀律，站隊時，做到快靜齊。

今天，我的收穫可真是不小啊！特別是最後一節馮老師上的課，這收穫就更加不小了！

那節課上，馮老師只在黑板上寫了四個簡單的問句，然後就讓我們討論尋找答案。這可是讓我們一展身手的大好機會。許多小組討論得可激烈了。有的還大聲爭論，互不相讓。到最後還不能夠說服對方，只好各持己見，等到班組討論時再作決定。嗯，大家都想展示自己的才幹。

討論了五分鐘，老師拍了拍手。頃刻間，教室裏又恢復了開始時的安靜。接着，同學們回答老師提出的第一個問題。許多人說出了自己的看法。可是老師卻說他們都沒有說對。咦，到底是什麼理由呢？馮老師開始說了。我們都專心致志地聽着，已經被這個答案牢牢地吸引住了。我聽着聽着覺得答案原來如此，心情頓時豁然開朗，心想原來如此。馮老師的知識真是豐富，讓我們掌握了這麼多的知識，真是了不起！

就這樣，一個問題又一個問題地解答下去。前三個問題就讓我知道了許許多多我以前不知道的知識。回答第四個問題，日字加一劃，這時，小手林立，好像人人都想爭當文壇上的擂主。老師說：“寫出五個以上的學生站起來。”譁，全班同學全部站了起來。接着，馮老師說：“請只能寫出五個字的同學坐下去。”有幾個同學坐下去了。接着，只能寫出六個的，七個的，八個的坐下了。現在還剩下十一個學生還站着，老師又說話了……原來能夠寫出九個字的學生就當了擂主了。

這既是一節有意義的課，而且又是一節難忘的課呀！

今年暑假裏發生的一件是始終讓我難忘！

那是一個上午，我到公園去玩。滿池的荷花散發着陣陣清香，在陽光的照耀下顯得更加豔麗，碧圓的荷葉像一把撐在水面的傘，佈滿了晶瑩的露珠，多美啊！我禁不住‘手癢’，擰下一片荷葉蓋在頭頂，接着又順手‘牽’下一朵荷花，剝下一片片花瓣放入池內，花瓣就像小船在水中飄來蕩去。真好玩！“哥哥，不能亂摘花。”一個稚嫩的聲音傳來。我嚇了一跳，回頭一看，只見一位小妹妹站在我身後，我一看是一個‘小不點’，就沒理他，繼續玩我的‘小船’。

“亂採花朵不是好孩子。”那位小妹妹漲紅了臉說。這時小妹妹的爸爸媽媽走過來說：“我們家雅雅真懂事，知道保護環境了！”我聽了，羞愧地底着頭走了。但心裏暗自下決心再也不會隨便破壞環境了。

這件事已經過去很久了，小妹妹那像荷花般純潔可愛的樣子始終在我眼前浮現。他給我上了一堂最有意義的品德課。

今天，葉老師可真奇怪，剛上課就拿出一個漂亮的盒子，看老師那神祕的眼光，真不知到老師葫蘆裏賣的是什麼藥。老師說：“你們來猜猜看裏面是什麼，是我最喜歡的，而且是會動的。”同學們頓時炸開了鍋，議論紛紛，七嘴八舌：有的說：“是兔子”有的說：“是機器貓”……漸漸地，我們安靜了下來，葉老師問我們：“你們都猜錯了，這個東西是女孩纔會喜歡的”葉老師的這句話可證讓我們摸不着頭腦了！

一開始，葉老師先請了四位同學上去看，第一個同學上去了，葉老師小心翼翼地打開盒子，生怕一不小心就會讓裏面的寶貝跑出來，那個同學看了一眼就開心地笑起來，葉老師問他：“喜不喜歡啊？可不可愛呀？”“喜歡，可愛，”那位同學高興地說到，第二個同學上去了，看了也開心地笑了，紛紛說道：“喜歡，太可愛了，”然後懷着燦爛的笑容跑了下去。第三個和第四個也都是笑容滿面的。我不禁想道里面的東西可真不一般呀？可以讓這麼多人笑。 這回，葉老師總算請了我上去，我上去一看，這個神祕又會動的東西，竟然是一面鏡子，原來我還以爲是小狗呢 ！我好想倒呀！下去後，我不停地笑着，想到鏡子，竟然是鏡子，唉鏡子怎麼會動呢？ 最後，葉老師公佈答案——鏡子，這個答案令很多人失望，有一個同學提出了我心中的疑問：“葉老師，鏡子怎麼會動呢？葉老師答道：”古人人以銅爲鏡，可以正以思，以人爲鏡子，你們移動，鏡子裏面的你們也在移動，原來是這樣，我們都恍然大悟。

這節課真是又快樂又有意義，我真希望以後能多上這樣的課。

一天早上，我們來到了小桔燈上課。

上課了，老師讓我們來玩一個遊戲叫做找名人，老師拿出來了一個小盒子，說裏面放着一張名人的照片，讓我們猜。爲了確定上臺參與遊戲的同學，我們在這之間又玩了一個遊戲叫擊鼓傳花。放了一首音樂，開始傳了，音樂一停，雙面膠居然停在我的手上。

我上去看了一下，原來是一塊石頭和一個釘子還有一面鏡子呀，我一臉茫然想“這是什麼意思呀”？老師選了幾位同學上去，那些同學們也都在看了之後，都笑了一笑都下去了同學們都很奇怪，到底是什麼東西。但是在那之間有一位同學不要小心把那塊石頭拿了出來，有很多的同學都看見了，就更加懷疑。

老師最後讓我們說那個名人是誰，大家還是沒有猜到那個人是誰，有一位同學說了那個人非常帥，大家都覺得那個人是一個男生，因爲男生纔會長得非常帥。

老師最後公佈了答案，說：“有可能以後我們這個班的人都會成爲名人，所以裏面放着一面鏡子反射出你們的樣子。老師非常希望你們都能成爲名人，要成名是必須經歷困難。

這節課對我來說是非常難忘和有意義，以後我們要好好學習，長大成爲一個名人和一個有用的人。

我上過很多有意義的課，但是沒有這一節課有意義。

星期一的下午，體鍛課上老師先佈置家庭作業，老實說：“這次月考，數學考得很好，這節課決定帶你們出去玩。”老師一說完，我們班同學高興地有的跳，有的叫，還有的傻呼呼地坐在那，似乎什麼也沒發生。高興得手舞足蹈。我們正在聚精會神地聽老師講着，突然“啪”的一聲響，老師說：“這是誰發出的聲音。”教室裏鴉雀無聲，沒人站起來承認。一開始我以爲是外面的聲音，後來空氣中瀰漫着一股火藥味。大家七嘴八舌地說：“是臭屁蛋味，是鞭炮，是炸彈。”.......老實說：“算了我不追究了，上課要認真聽講，不能開小差。”下面我們繼續今天的活動。

我們今天到外面跳長繩，首先排隊，排隊的要求：快，靜，齊。到了操場，老師進行分工。跳繩開始了，老師在一旁看哪組跳的好，一開始老師認爲第一組跳的.好，可加了幾個新手後，老師又認爲第二組跳得好，過了一會兒老師說：“王榮偉，你要用力甩，還要看着跳繩人的腳才行，要保持一致。”後來老師做了示範，王榮偉學着老師的樣子，有模有樣的，同學們跳得好多了。就在大家跳得起勁的時候，下課鈴響了，走在回教室的路上，我還在想着那“啪”的一聲響。

這件事告訴我們，無論做什麼事情，都要敢作敢當，要勇於承認。

前幾天，老師開會回來，十分神祕地告訴我們一個好消息：以後的“少年宮”活動課要在豐滿區活動中心進行了。

今天，我們乘車來到了豐滿區活動中心。本以爲學習內容還是枯燥乏味的語文和數學，可剛進入教室，同學們就開始歡呼雀躍，上課的內容竟然是拼裝模型。

首先，楊老師介紹了第一個模型——皮划艇。皮划艇在中國己經有20xx多年的歷史了，但我國自制的現代皮划艇是在1952年，所以我國在皮划艇方面目前處於劣勢。但我相信，不久的將來，我們會引以自豪的。然後，老師帶領我們按照標號一步一步地做，皮划艇製作起來真簡單，我只在筆架上出了一點小問題，還好馬上就修復好了。看到自己親手製作的手工成品，我無比自豪。

馬上，我們又開始了“戰鬥”，製作“別墅2號”。這次沒有老師的講解，對我們來說是個考驗和挑戰。很多同學都做不好煙囪和屋頂。這時，有的同學向老師求助，做好的同學幫助別人，還有的同學在一起討論。終於，我的別墅在同學的幫助下也做好了，它又結實又美觀，我的臉都笑成了一朵花。

這次做手工不僅鍛鍊了我們的動手能力，還提高了我們的思考能力，我真喜歡這樣豐富有趣的手工製作課。

今天，我們在作文班玩了一個“擊黑板傳粉筆”的遊戲。

老師首先和我們講了遊戲規則。老師轉過身去背對着我們，用教鞭敲打黑板，同學們在下面隨着敲打聲傳粉筆。當教鞭停了的時候，粉筆落在誰的手裏，誰就要表演節目。可以唱歌，也可以學小動物叫。要是粉筆在誰的手裏折了，也要接受懲罰。

接着我們就開始玩這個遊戲了。在傳粉筆的時候，有的同學還沒有到他那裏就去搶粉筆；有的同學拿到了粉筆之後急忙扔給下一個同學；有的同學太着急了，把粉筆摔到了桌子上；還有的同學拿到粉筆就急急拋給下一個同學。每個同學都很緊張。

敲打聲突然停了，粉筆正好落在了王元同學的手裏，她拿着粉筆萬般無奈的站了起來，同學們都哈哈大笑。她唱了一首“美麗的小天使”歌聲動聽極了。贏得了同學們一陣熱烈的掌聲。突然，敲打聲再次響了起來……

我的眼睛緊緊地盯着粉筆，當我前面的同學把粉筆傳給我時。我一下子呆住了，但我馬上就反應過來了，很快就把粉筆傳給了下一個同學。我長舒了一口氣，心想：幸好沒輪到我，我可不好意思給同學表演節目。

通過這節課，我知道了怎樣去觀察生活，感受生活的樂趣。這是一節非常愉快而又有意義的作文課。