見習醫院：桂林醫學院附屬醫院 見習科室：皮膚科住院部護士站
見習時間：201*年7月19日——7月23日 簡要見習內容：在---皮膚科見習一月學到了很多知識.明白了理論與實踐相結合的重要性.見到了各種皮膚病的臨牀表現,症狀體徵,瞭解了患者的心理狀態,體會了整體護理實施的關鍵所在。加強了無菌觀念，進一步學習了消毒隔離.積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫院的各項規章制度.護士的分工及工作職責.
五天時間雖然短暫,但卻讓我開闊了眼界，對護士這個神聖的職業有了更深的認識，以及自己在將來的學習道路上得到了指引。在此謝謝各位老師的關愛及教育.在今後的學習中我會繼續努力,爭取理論結合實踐,早日做一名優秀的白衣天使.
（摘要） 隨着醫學模式的轉變，護理學所具有的人文精神內涵日益受到關注。人們對護理的要求已不再侷限於滿足患者生理方面的需求，對病人心理和社會方面的護理也尤爲重要。醫學生不僅要掌握一門過硬的專業技術，還要有足夠的人文科學知識，具備良好的心理素質。培養良好的心理素質及較強的溝通能力等多種途徑來加強護理人文素質教育
第一天剛到護士站，護士長老師首先讓我們知道我們此次見習的主要內容，瞭解護理工作的流程及護士的工作責任。之後，護士長老師給我們排班，有辦公班、護士班、責任班以及長班，根據不同的排班我們每天所跟的老師不同。第一天我被安排長班，長班護士老師的職責主要是在配藥室根據醫囑配好病人一天所需的藥。看着老師帶上口罩，拿起針筒，兩手靈活而又準確地配藥，心生好奇又畏懼，害怕自己一不小心把藥水弄翻了，或是碰到老師把劑量給配多了······看到老師嫺熟的技術，有很多疑問，老師不怕把針筒扎到自己的手或注射藥水什麼的嗎······正看得出神，在一旁的護士長老師說，“看，老師是怎麼配藥的`，同樣的藥不同的老師怎麼她的效率就高一些呢，這是我們科室配藥技術最好的老師······”第一天，很不習慣，站了一個早上，不敢休息，因爲老師沒有停下來，一會去換藥水，一會和其他護士老師對醫囑。上長班是連續上8個小時的，中午就我和老師值班。看了一個早上老師的工作，終於有我可以做的是了。就是看着醫囑將病人所用的藥物抄出來，第二天配藥時貼在藥瓶上便於覈對。看似很簡單，僅僅是抄寫，但卻花了我將近兩個小時才完成。因爲在抄寫的過程中由於對很多藥物名稱不熟悉，很擔心自己會出錯，一直反覆地核對。也第一次感到病人的健康在我的手上是如此的沉重。
第一天的見習就這樣在跟着老師忙碌的身影中結束了。
第二天，上的是責任班。由於第一天護士長老師希望我們能來早一點，跟老師一起做晨間護理以及參加交接-班會議。我們早上7：30就到了。跟着老師推着護理車，一個病牀一個病牀地整理。每到一個病牀前，都聽到老師用熱情的話語和病人交流，“昨晚睡得可好”“身體比昨天好一些了沒”“吃早餐了沒”“你今天看起來精神好多了”······而我起初很不習慣，因爲看到不同的病人，真的不知道要說些什麼好，而且也不習慣對他們微笑地問候。當時很不解，看不出這對我們的護理有什麼意義。
重新翻開《護士人文修養》這本書。“護理學是一門關於人的學科，它研究的是護士如何去關懷和照顧患者。護理學不僅要在個體系統、器官、組織、細胞、分子等微觀層面上，而且還要從家庭、社會、生物界、地球乃至宇宙等宏觀環境上，去揭示和把握生命、健康、疾病、衰老、死亡等基本現象的本質和相互聯繫。因此，護理學不可避免地涉及哲學、社會學、經濟學、法學、倫理學等人文科學的學科內容。並以及其作爲實現護理目的的學科基礎。可見，護理學不僅關注疾病，更關心人。它既是一門學科，又是一門藝術。”“要求護士必須全面觀察人、認識人、理解人、尊重人、關愛人，而後方能運用整體護理去護理人”。作爲一個護士初學者，感到理論與實踐結合真的很重要，否則每天在課堂上聽老師說的，“微笑”看似簡單其實真的很難。我們的感情在工作中不得喜怒無常，對待我們的工作需要保持一顆善良熱情的心。
晨間護理看似簡單枯燥，但卻最貼近病人。讓他們知道新的一天又開始了，我們一刻也不曾離開他們。除了這些我們還得每天定時給病人量體溫、測血壓、詢問大小便情況等。第一次老師讓我們做這些，真的很興奮，笨拙的我們顯然讓很多人很不放心，但我們每天都出現在病房裏，久而久之，我們就熟了，他們也就願意配合我們的學習。
責任班，最主要就是給病人打針。老師說打針是護士最基本的技能。老師讓我們做的是先把各個病人的藥水分放好到各個病牀前（目前我們能做的只能是這些）。然後跟着老師去給一個個病人打針。看着老師專注的眼神及柔美的手給病人注射的那一科，突然被她們的溫柔以及敬業的美給迷住了，發誓將來自己也要做個這麼美麗的護士。
而那次是第一次進入病房。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，看着護士老師們忙碌的身影，有着良好的各項操作技能及各種護理工作能力。我才更全面而深刻的瞭解護理工作，更具體而詳盡的瞭解這個行業。而我應該學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
這一天下來，自己真的很累，護士工作遠比我想象中的複雜得多。比如簡單的一個病人的信息就有住院病歷，病程記錄，出院記錄，會診申請單，化療、放射申請單……那麼多項。我們護士每天還得仔細觀察病人的健康情況，不僅僅是身體上的還有心理上的。鈴聲一響我們就得馬上出現在他們的面前給以幫助，急病人所需。
這些都是從傳統的護理理念轉變的一些成果。
曾經“以疾病爲中心的功能制護理過渡到以病人爲中心的責任制護理進展，演變到以人的健康爲中心的系統化整體護理”。在小時的印象中，自己很害怕去醫院，因爲醫院裏的那些人是那麼的冷漠，只知道治療好我的傷口，不知道我的心裏是多麼的擔心與惶恐。一個人住在醫院裏，除了就診時間沒有一個醫生或是護士給我問候以及關懷，只有跟鄰牀的阿姨在都我開心。那次住院只住了一天，因爲家裏的人很忙沒時間陪我，我只好要求回家治療，雖然遭到醫生強烈的不滿。而那時的我只是10歲。
由此對比，我們的護理職業一直在不斷地發展，想着更人性的一面。護士的人文修養不僅僅體現在護理技術的高超，護理人員更應該具備語言文字修養，人際關係修養，倫理道德修養，文學藝術修養，文化傳統修養，科學思想修養，信息學習修養。這些人文修養的塑造和提升，需要我們在將來的學習中豐富我們的知識底蘊，積極參加課外實踐活動，投身於護理實踐。只有做到這些我相信我們將來的職業道路將是一片光明。
