教師頂崗實習心得:最怕你忽然說要放棄
少年,你可知冬去春來,時光如梭,那洋洋灑灑的粉筆末似乎也在祭奠着你正在荒廢的青春,然,年華雖易逝,卻抵不過你的一句“放棄”。
這天下午,我從宿舍趕往辦公樓,準備在上課之前,想再斟酌一下教學計劃是否有不太理想的地方。路過走廊,我聽到了一位班主任恨鐵不成鋼的說教“說,你爲啥不寫作業,啊(二聲調)!上課也不聽,考試還交白卷,成壞孩子了啊!你爸你媽經常給我說‘叫他該吃就吃,該喝就喝,好好學習就行,班主任多照顧着點啊’。你對起你家長唄,去,把作業補上去,今兒你就站着聽課、那是一個看起來很文靜的男孩,單看外像,是斷斷令人想不到是個不寫作業,不聽課和交白卷的“壞孩子”。
湊巧的是,最後一節他們班剛好是我的課。剛步入教室,我一眼就望到了他,在亂吵吵的屋子裏,他站在一個靠窗的位置,和煦的陽光罩在他的身上,多了幾分故事性的蕭索與落寞,叫人忍不住心疼。我組織好課堂紀律,開始上課,今天的教學任務很少,剩下的10分鐘,我留給大家自習。而他,一節課下來,似乎除了因爲站累了偶爾換換腳的重心外,再沒有其他動作了。
我不禁想到了,上課前從他們班主任那裏瞭解到的:展明(化名),父母離異,在學校附近的小區裏自己住,平時只有一個年齡挺大的保姆陪着,週末或者寒暑假去奶奶家或者姥姥家,父母平時工作忙,雖然很關心,可一年到頭也見不了幾面,他平時也不是很合羣,在學習上也是自爆自棄,根本不在乎。
再次望過去的時候,他轉過頭來看了我一眼,我對報以微笑,他淡然的轉過頭去,似乎窗外的風景很好。
下午放學,同學們和我告別,三人兩夥的去吃飯了,我故意慢了些許,學生就只剩下了他,我走過去,坐在他前排的桌上,也不回頭。就只是想這樣陪陪這個孤寂的孩子,過了好久,我聽到一聲很小的聲音“爲什麼?”
就當我以爲是幻覺的時候,比剛纔微大的響起“爲什麼?”
我轉過身去,大概是我沒想到他會主動跟我說話,有些驚訝的同時,從他的波瀾不驚的眼神裏,我似乎看到了一絲窘迫。收回驚訝,我開始思考他的問題——爲什麼。“因爲不想讓你因爲別人而放棄自己美好的未來”。他沒有說話,但他的表情又有了一絲絲的鬆動。
晚自習,我與他們班主任申請了一下,將他帶出了他們的班級,他不解的眼神望向我,我並沒有解釋。一個年級有五層樓,24個班,我帶着他從1班開始一直到五樓的24班,過程中沒有一句交談,只是讓他看。展明是個很聰明的`孩子,從一開始的不解,到好似明瞭我的用意。結束了這貌似閒逛的旅程,我帶他去了辦公室,將提前準備好的麪包等吃食遞給他,展明沒有接,“吃完纔有力氣應付我,不是嗎?”他沉默的接過,吃完一個後,不動了。
“展明,你有目標或是夢想嗎?”迴應我的依然是沉默.....
我並沒有惱,繼續道“展明,從1班到24班,他們的晚自習有什麼不同嗎?”過了好久他纔回我“越來安靜。”
“那,你可知是爲何?爲何有人可以沉下心去做題,去看書,去上進?——因爲他們在爲自己美好的明天努力。”迴應我的又成了空氣。
“有些人爲何只知道玩鬧,搗亂?”“我沒有。”許是被我逼的狠了,他大聲的回了我一句。
我笑了。“老師爲什麼笑?”展明追問。
“因爲,你的剛剛的表情很生動,像一隻小獅子。”當我說完,他自己也禁不住笑了。
“爲什麼不寫作業?”“不會。”(倘若一個人說他“不會”,那與“放棄”又有何差?)
“你上課聽講了嗎、作業有問過老師或同學嗎、真真是不會,還是說,你已經放棄了.....展明,在我們展望美好的明天的路上,最怕的莫過於你忽然說要放棄。”
那天之後,過了兩週,我聽到了他們班主任說“哎,我們班的展明現在特別棒,每天上課特認真、、、
當我們和煦的陽光落在身上之時,展望美好明天的路上,最怕的是你忽然說要放棄——致懵懂的少年們。
相關文章
-
頂崗實習心得體會:頂崗實習中的教與學
爲期半年的實習過程中,我們有着雙重身份,在實習學校,我們是一名教師,在大學學期中,我們是一名學生。我們在教書的同時不斷學習,不斷成長。首先,我們是教師,要教誨學生。通過近幾天和指導教師的學習,我們對上課有了一些新的認識 -
教師頂崗實習心得體會:頂崗實習聽課之初體會
近日,聽了兩節歷史重量級老師的課,有兩點最深的感觸。 一、有特色的課纔是自己的課兩位歷史老師風格各有千秋,王老師利用單元導語來導入新課,先利用導語將本單元的幾節課串聯起來,從而給學生一種歷史的繼承感與因果聯繫 -
教師頂崗實習總結:頂崗實習中我是這樣對待英語聽說比賽
春天是一個天氣多變的季節,很多時候我們並不能預測到下一個時段準確的天氣狀況。這兩天看到有挺多釣友在《好釣魚》APP裏面都提到了這兩天出釣遇到大風,不得不收竿回家,可能這也是春季一個不太好的地方吧。天氣對於釣魚 -
教師頂崗實習心得體會:爲人師表
自我記事開始,我就是一名學生,而且在自己、家人和學校的期望之下,對自己的定位便是一名刻苦努力的好學生,但是大三定崗實習經歷告訴我,現在我是一名老師,要以一個老師的身份要求自己。那麼我首先想到的就是老師和學生的區別 -
教師實習心得體會:頂崗實習之班級管理
班級管理就是教師以關注每個學生在班級生活中的參與和成長爲宗旨,以開放的而非在控制的方式進行班級發展,共同建設一個和諧而富有成長氣息的班級組織。班級是學生在校生活的基本組織,同時也是促進學生健康成長的重要場所 -
教師頂崗實習心得:那些小祕密
午後樹影斑駁,微風習習,初夏像一個溫柔的姑娘款款而來,盈盈不語。望着窗外婆娑的葉子,享受校園的安靜時光,整顆心都舒適了,獨享這閒暇時刻。回憶實習以來的日子,細數那些或感人,或心傷,或煩悶,或勵志的時刻,我的收穫是那麼沉甸甸 -
頂崗支教實習心得:爲師則“剛”
想必我們都聽過語出梁啓超《新民說》的:“婦人弱也,而爲母則強”。這句話的意思是說原本很柔弱的女人,當她有了孩子以後,出於母愛天性,可以自強應對諸多複雜困難,而經過這一個月的學習,自己的心中又多了一個信念,那就是爲師 -
教師頂崗實習心得體會:初登講臺
會計專業的'考研好還是工作好?如果要考研,考哪間學校比較好? -
教師頂崗實習心得:把課堂交給學生
頂崗實習生活即將結束,對於這一學期的語文教學,我也有了一些自己的認識與看法,在當前的國中語文教學中,我發現存在很大的問題,學生在語文課堂上大多停留在被動的聽課與盲目地聽從上,缺乏語文的自由性與靈活性。一遇到問題就 -
教師頂崗實習心得體會:指導老師下的小結
聽君一席話,勝讀十年書。10月31日河北師範大學巡迴指導老師陳金海老師在第25期邯武涉實習分隊的駐縣教師任婷婷的帶領下來到武安市第三中學。耳東陳,陳世美的陳,巡迴指導老師非常幽默的帶領我們進入此次指導總結。有以下