畢業實習是學生完成教育計劃所規定培養目標的重要階段，是貫徹黨的教育方針，加強理論聯繫實際，提高教學質量的重要環節。通過專業的實際工作鍛鍊，在實踐中得到基本操作的訓練，鞏固所學理論知識，進一步熟練掌握藥學專業的基本技能，培養和提高學生獨立工作的能力，樹立全心全意爲民服務的思想觀念，培養優良的工作作風以及創新精神和實踐能力，成爲德才兼備、體魄健全的專門人才。
1.鞏固所學的理論知識，提高分析、解決問題的能力，培養學生操作技能，從而爲畢業後從事藥品生產、經營、使用、管理等工作打下基礎。
2.把學到的理論知識具體生動地運用到實踐中，掌握製備藥品、檢驗藥品、經營藥品、使用藥品的基本工作技能，並對藥品的生產、檢驗、供應、使用等實際工作有一個較爲全面認識。
3.能獨立從事調配處方工作，掌握常用劑型製備的基本原理和操作技能，並能瞭解常用製劑的檢驗方法及操作技能。
4.通過深入社會實踐，培養學生良好的職業道德，實事求是、嚴謹、認真的工作作風，以及健康的心理素質、高度的社會責任心。
5.鍛鍊學生的社會交往能力，培養學生與人合作的團隊精神，使其適應社會，使其成爲真正的使用型人才。
6.具有了解國內外新藥進展信息的初步能力。
藥學實習目的2一、目的要求
畢業實習和畢業作業是重要的實踐性教學環節，通過讓學員有目的的深入工作實際，培養學員良好的職業道德，嚴謹的科學態度和工作作風，鞏固所學的理論知識，提高分析、解決問題的能力。從而爲畢業後從事醫藥工作打下基礎。
二、畢業實習內容及基本要求
（一）醫院藥劑科
1.西藥房
（1）熟悉處方格式、內容及正確書寫方法；瞭解常用處方的拉丁文縮寫及各種處方的保存制度。
（2）能按照工作程序完成審方、劃價、配方、發藥等工作。
（3）熟悉毒、麻藥品的種類及管理辦法。
（4）掌握常用藥品的名稱（化學名、拉丁名、別名及商品名）、藥理作用、用途、劑型、規格、劑量、用法、不良反應，藥物的相互作用及配伍禁忌等。
（5）瞭解處方調配過程及處理辦法。
2.中藥房
（1）熟悉中醫處方格式、內容及正確書寫方法，處方的保存制度。
（2）掌握審方、劃價、配方、發藥等工作程序以及各程序中特殊問題的`處理方法。
（3）能正確、熟練地進行中藥稱量。
（4）熟悉常用中成藥的劑型、組成、功效、主治及注意事項。
（5）瞭解中草藥及其成品藥的加工、貯存。
3.藥庫
（1）瞭解藥庫的工作任務、基本管理制度。
（2）熟悉各類藥品的陳列、保管、應用方面的基本知識。
（3）瞭解藥品預算、藥品統計、日消月結、領取、報銷及藥品發放等工作程序及注意事項。
（4）熟悉藥庫的設施和設備使用要求。
4.普通製劑室
（1）瞭解普通製劑室的工作任務。
（2）瞭解普通製劑室的業務技術管理。
（3）熟悉普通製劑室常用機械的使用方法及注意事項。
（4）熟悉常用普通製劑（滴眼劑、軟膏劑、合劑、滴耳鼻劑、糖漿劑、乳劑和片劑等）的製備方法及原理。
（二）社會藥房
1. 社會藥房實習基本要求
（1）瞭解零售藥店與醫院藥房的差別。
（2）瞭解社會藥房的工作性質、工作要求和工作任務。
（3）熟悉社會藥房的類型及特點。
（4）熟悉社會藥房的管理制度。
（5）掌握社會藥房的基本工作方法及其藥品質量管理。
2.藥品經營企業實習基本要求
（1）瞭解藥品經營企業人員職業道德。
（2）瞭解開辦藥品經營企業對人員和經營場所的要求。
（3）掌握藥品採購、儲存管理的基本原則。
（4）熟悉醫藥商品流通過程的特點及其配送注意事項。
（5）掌握流通領域中藥品經營質量的監督管理制度。
（6）掌握藥品經營中禁止的行爲和與藥品經營有關的不正當競爭行爲。
（7）熟悉與藥品管理有關的藥品分類。
（8）瞭解對藥品銷售人員的監管。
藥學實習目的3實習目的及意義
根據學校對學生的畢業實習要求，我在山東省華信宏仁堂有限公司實習。頂崗實習是人才培養方案的重要組成部分，是理論聯繫實際的重要實踐環節，是職業素質和職業能力提高的重要階段。學生頂崗實習的目標如下：
1.通過頂崗實習，使學生熟悉企業的組織結構及整體運作模式。
2.通過頂崗實習，使學生掌握中西藥的銷售等情況，明白基本運程。
3.通過頂崗實習，使學生開闊視野，豐富學生的知識結構，培養良好的職業素質與團隊精神。
4.通過頂崗實習，使學生能夠把基礎理論、基本知識、基本技能綜合應用到生產崗位中。
5.通過頂崗實習，使學生進一步瞭解企業、社會、國情，激勵學生敬業、創業的熱情。
6.通過頂崗實習，使學生進一步提高分析問題和解決問題的能力。
7.通過頂崗實習，使學生完成從在校學習到工作崗位的初步過渡，併爲以後從事相關行業崗位羣的工作奠定堅實的職業基礎。
8.通過頂崗實習，在真實的生產環境下，使學生在藥品銷售、營銷、藥學服務等不同崗位上，接受規範的訓練，畢業後能迅速地適應相關的工作。
藥學實習目的4是爲了讓大學生能提前瞭解社會，對社會有一定的瞭解，不至因爲盲目而處處碰壁，是一件非常有意義的課外學習行爲。
然而，很多大學生表示，在實訓過程中，並不能真正學習到知識。在實習單位中，實習生一般擔任着體力勞動者，或者在並不重要的崗位進行實習。例如，有學習酒店管理同學，實習時男生都做起了傳菜員，女生做迎賓。學習護士的同學只能做旁觀，還不如在學校的動手機會多。
我認爲造成上述問題的原因主要有兩方面。一是實訓同學對自己期望太高，都希望能做對口專業，希望能直接指揮大局，最後造成希望越大失望越大。二是實訓單位對同學水平不夠信任，稍微需要點能力的工作也不敢教同學接觸，殊不知同學們也有高水平人才。
綜上所述，我認爲同學們應當不要在乎分配到的工作是什麼，都認真完成，雖然專業未必對口，但你更可以以旁觀者清的角度去觀察周圍，發現值得自己學習的東西。實訓單位方面也應該對同學進行具體瞭解，認真對待，以同學們的實際能力分配更合適的工作。
