首先，在此之前我並沒有給予學校的紀律以充分的重視。其深層次原因是我思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。這是我犯下錯誤的最重要的原因。其次，缺乏對學校規章制度必要的理解和認識。這其實是一種對學校工作極不尊重的行爲，如果我能以對待重要事件的態度對待學校的紀律，我相信這種錯誤是完全可以避免的。再次，平時生活作風懶散。這也是導致我沒有牢記老師教誨和學校紀律的原因。同時這也是一種對自己極端不負責任的生活態度，在此事之後，我已經充分認識到了這種生活態度將會在我以後的學習生活過程中引起非常惡劣的後果，在此事後這種懶散的生活態度已經引起了我極大的重視，並在以後的學習生活中加以改正。
最後，我平時缺少和老師同學們的交流，對老師的教導和同學們的勸誡沒有放在心上。在晚自習上講話。不僅是對自己學習的不負責任，同時還嚴重影響了以後的學習生活。我認識到，學生任何時候都應該將學習當成自己的頭等大事，特別是我們國中生，以後我們中的大部分人都要走上社會人，所以現在就更應該嚴格要求自己的日程行爲規範，才能在以後的社會中發揮重要作用，。這是自己的問題。而我在此之前並沒有將在課上講話這種錯誤的行爲放在心上，對此我感到十分的慚愧，並已下定居心改過。老師反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深爲震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性.
對於我上課講話的事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：
1,試問則呢不會讓平時十分關心每一個學生的老師擔心.而這樣的擔心很可能讓來勢上課工作分心,造成更嚴重的後果.
2.在同學們中間造成了不良的.影響,由於我一個人的上課講話,有可能激發一個個想講話的同學的堅定決心,景象班級紀律性,也是對別的同學的父母的不負責.
3.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下爲能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
4.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還爲能達到一個現代大學生應具有的認識問題水平,爲能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,爲此,我一定會在以後的幾年裏更嚴格地要求自己,在認真完成作業地同時,使自己的言行都與一個現代國中生相符合.
做爲學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校學風建設 老師是多麼關心我們.愛護我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今後要遵守學校規定,聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，並保證以後尊師重教．希望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行爲心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以後尊敬師長,不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，深刻總結，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤! 相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行爲不是向學校的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生
晚自習與同學講話的檢討書
尊敬的班主任老師：
昨天晚上夜自習期間我與同桌一起進行了小聲交流討論一道數學立體幾何問題，交流當中我對於x點到y點的距離計算一直搞不清楚，多顯無奈就語氣過重得說了幾句。未曾想到這樣一個響動驚動了您，得知您似乎是剛剛路過正好逮住我們這樣一個違法紀律的行爲，並且責令我們寫檢討。
對於錯誤這個情況、這個現象我肯定是承認的，因爲認證、聽證、作業習題這個物證俱在，我還有什麼可抵賴的呢?我想義正言辭得通知您：今後，我再也不怕您對我關於寫檢討的處罰了!
好了，言歸正傳吧，我還是老老實實寫這份檢討書吧。
我承認晚自習講話的行爲是嚴重不對的，那到底是哪裏不對呢?我想啊，主要還是體現在三方面：
第一點，我這樣的行爲是違反班級紀律的。違反班級紀律說小不小，說大就很大了。要知道“無規矩不成方圓啊”、“一屋不少何以掃天下”、“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”、還有那“一隻死老鼠壞了一鍋紅燒牛肉麪的湯”等重重名言都在向我們透露這樣一條信息，那就是“遵紀守法、規矩做人”是多麼的重要。可現實當中就有一些人不規矩做人，偏偏明知紀律規定卻要觸犯他，就比如說我跟同桌這樣在夜自習講話。
第二點，影響其他同學正常學習與休息。學校規定同學夜自修疲勞的時候可以趴下去睡一會兒覺，不過嚴格規定夜自修不可以大聲討論、喧譁。此間，我跟同學比較大聲的討論作業，這樣的語氣語調已經在相當程度上影響到了其他同學的休息，也影響到了其他正在思考習作的同學。要知道，寫作業那是一個用腦子的過程，是相當需要注意力集中的，要是沒有在一個安靜的環境下思考就很容易將剛剛形成的思緒打散，這樣是相當傷害人的。
第三點，容易引起同學反感、導致違反紀律行爲成爲一種現象。作爲國中生，我們很多同學的心理素質、思維繫統、智力工程還沒有完全得形成與健全。對於事物的對與錯也沒有具備較爲複雜全面的認識，這就會在很大程度上導致我們難以掌控學習生活當中出現了很多局面。此次我跟同學夜自習講話影響了同學，極有可能引起其他同學的反感，同學就會有大概五種反應：1，忍氣吞聲，對我們的行爲熟視無睹，這進一步就助長了我們的囂張氣焰，導致我們得意忘形，繼續開口說話。2，以牙還牙，會有一部分同學覺得我們很討厭，會覺得大聲說話嘛，你會我也會，就也大聲說起話來，以圖一個報復作用。3，嚴厲反抗，咱們班級相當一部分同學是血氣方剛、大義凜然、嫉惡如仇的積極分子，聽到我們在討論作業這麼大聲就可能直立起身向我們呵斥：”你呀的，怎麼這麼大聲，有沒有素質啊!?“然後我們也可能不甘示弱就跟他們大吵起來。4，背後暗算，一部分同學往往對於我們的行爲心中不悅，就會在今後的學習生活當中抓到機會就在背後說我們壞話，這也加深了同學之間的矛盾。5，好言相勸，很顯然面對如今班級同學的整體素質，加上不少同學都是年紀輕、不懂事，這樣一部分好同學相對叫少。
總的來說吧，我的錯就主要歸結於以上三大點。可錯是錯了，怎麼改正呢?要知道中醫理論是這樣的——”找準病根治疾病，就可以藥到病除“啊!作爲一名從事中醫藥事業多年老中醫的後代子孫，我對於改正錯誤的一些措施是比較有經驗的，而如今既然曉得了這樣一些錯誤，也知道了錯在哪裏，那麼我就來說說怎麼去改正吧：
首先，我需要重新認識一番學校的夜自習規章制度，爭取成爲一名懂紀律、知禮儀、講文明、懂禮貌、守紀律的好學生。其次，深刻地就這樣一次違反紀律的行爲向老師、同學們書面道歉。其三，從今以後嚴格約束自己行爲，切實遵守班級紀律。
最後，我向班主任做出鄭重承諾：從今往後，我再也不違反學校夜自習的紀律了，要老老實實得上夜自修，認認真真得完成作業，不給老師添麻煩。 此致!
