我們在犯錯後，避免再次犯錯，我們要通過寫檢討書來反省，在寫檢討書的時候，我們的用語要非常注意。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的檢討學生的檢討書7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的領導：
對於在線性代數補考試卷上自己沒有安分的作答而是寫上一些不該寫的話語，本人感到非常的不好意思。說實在話，這是一個錯誤的行爲，然而當時的自己，一時的衝動，犯下了這本不該犯下的錯誤。然而，事已至此，現在的我也只能深刻的思考一下當時我犯錯誤的原因，認真的反省下自己，希望可以得到學校的大度寬恕！
說句實在話，如果今天輔導員沒有找我談話，我會將在線性代數上如此“作答”一事給忘的一乾二淨。因爲在我的觀念裏，這只是我考試生涯中匆匆的一筆而已，本不該如此紀念！在我的觀念裏，我考試的試卷會在評卷老師看過一眼後打上一個零分，然後就會直接PASS掉，接着這份試卷就永遠不會有重見天日的機會了。曾記得在我高中的學校裏，我們考試的很多試卷都會在一個統計分數後然後就直接人道毀滅，對於現在學校裏的什麼每份考卷要存檔根本就是不知道，而且也想不到這個事情會引起學校裏面領導的關注。在我的潛意識裏，這次考試如此”作答“，只是心情壓抑的一種消遣而已，就如同一些考生在語文考卷上寫下一些亂七八糟的東西！而這是我犯下這錯誤的第一個原因，源於自己的客觀錯誤！
除此之外，當時低落的心情也是一個很重要的原因！我們都知道，或許我們學校比不上華師，中山這些重點高校，但每一個考上這裏的學子都會有着屬於自己曾經的驕傲。在我們以前的高中裏，在我們以前的班級裏，我們或許不是最好的，但我們總能在自己的班級獲得一席之地，總能獲得許多人的羨慕。然而，到了大學，到了我考試的時候，一個學期九科科目我掛了4科，這叫我情何以堪啊！在大學之前我從來就沒有想過，有一天我會爲了考試及格而考試，而到頭來9科也到底掛了4科，這本就是一個觸目驚心的事情。爲了考試及格而考試，爲了考試及格而考試，這句話曾一度佔據我的大腦，讓我的大腦處於真空狀態！考試不及格，不怪別人，知道是自己的偷懶造成了這個不可挽救的結果。而這些，在我考試的那天糾纏了我很久，所以心情低落無比。而這，又是我犯下如此錯誤的第二個原因，源於自己的主觀錯誤！
再然後，就是自己當時那種害怕和破罐子破摔的心思在作祟了。補考線性的當天，我同學跟我說，一個學期補考有3科不過的就會被學校勒令退學。我曾多次向他求證，“是真的嗎？”他的回答是，是真的，在微博上有發，而且現在大一的如果不過的話會直接重修，沒有補考！雖然他後來見我心情低落跟我解析說有可能只是大一的，與我們無關，但既然自己知道了這個事情，就不得不爲之苦惱！因爲自己的情況自己是知道的，當時自己已經補考了2科，除了知道西方經濟學可以過之外，計算機後面的簡答題根本不會做，也就是說計算機是有很大的概率會重修的。而後面要補考的線性代數跟微積分自己知道自己的能耐，特別是當時的線性代數試卷一發下來自己就傻眼了，知道自己這科應該是過不了的了，而這科不過，下面的微積分不過，那麼我就會面臨着重修三科的危險，也就是說會很有可能被學校勒令退學。而退學，是我不敢想象的事情，家裏人辛辛苦苦送自己過來上學，結果你自己被學校勒令退學了，那種情形，會是怎麼樣，我從來都不敢想過！所以，所以，那天的我在猶豫了許久許久之後，終於還是在上面寫下了第一個字，而後，後續的發展就這麼出乎我的意料之外毫無徵兆的發生了。這，是我犯下如此錯誤的第三個原因，源於自己的愚蠢！
一整晚的時間，我就暫時能過想出這麼多，至於其他，我相信自己會繼續探究下去的！而深刻思考之後，自己能做的只是保證以後不會再犯這樣的錯了，而結果如何，行動纔是最好的證明。希望學校能夠給予監督，給予幫助！
檢討人：XXX
xxxx年11月22日
檢討學生的檢討書 篇2寫在前面的話：早晨七點，外面寒風呼嘯。雖然我知道被窩是埋葬青春的墳墓，但我還是果斷地選擇了埋葬青春。約莫一個小時後接到輔導員的電話，讓進辦公室一趟，後事不必多想，教育和檢討是必須的程序。於此，我將大學裏的第一封檢討認認真真的寫下，以警示自己埋葬青春的代價，同學們引以爲戒。
尊敬的C老師：
首先，我爲今天犯下的錯誤表示深刻的悔過。我覺得非常愧疚。爲此，我寫下了這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行爲的`深刻認識以及今後儘量不再曠課的決心。
早在我踏進大學的校門，（應該說早在我幼兒園時期開始），老師就已三申五令，一再強調，全校學生不得曠課。但是也總是聽大學裏的學姐學長們說，沒有曠課的經歷是不完整的大學。所以我蠢蠢欲動的萌生讓大學完整的想法已經很久了，今天付諸於行動。萬萬沒想到運氣太差，第一次就被您逮住了。
但是關於今天曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這個樣子的：昨晚看課外書看過頭了，2點過才睡覺。當然這課外書不是淫穢色情讀物，是在圖書館借的《20世紀西方哲學》，我對此稍有興趣，看的投入，所以沒能把握住按時就寢的時間。而早上的兩節高數是在八點開始，我覺得不是每個人都適合學高數，就像不是每一種牛奶都是特侖蘇一樣。當我實在是眼睛睜不開，太過疲倦了，索性也就曠課了。
曠課是不正確的行爲，我已經深刻認識到，但我想就此深入自己的錯誤進行認識，我將自己的認識歸結如下：
NO1：思想上的錯誤。
我對於自己不感興趣的課程，特別是高數（我一直認爲宇宙中有兩個奧祕難以弄懂：一是女人，二是高數）。我以爲高中畢業就不再會接觸數學了，因爲我確實聽不懂高數的大多內容，那感覺就如同霧裏看花一般。但是對於這一點我終於認識到了，這個錯誤纔是導致我曠課的重要原因。我不感興趣的課程也必須去學習，學校開設的每一門課程都是有道理的，我們作爲21世紀大學生，應該全面發展，不侷限於自己感興趣的事情上。
NO2：行爲上的錯誤。
我不應該無故曠課，對於這一點，是很明顯的錯誤。這個錯誤在一定程度上是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也擔心。如果老師整堂課都懷着擔心的心情上課，那麼老師對其他同學的教課質量就會受到或多或少的影響。所以，這不僅是對老師的不尊重，也是多大多渴望得到知識的同學的不尊重。
NO3：對校園文化和自己影響上的錯誤。
我的曠課如果沒有遭到處罰，就很有可能讓更多有曠課想法的同學做出這種不理智的行爲，影響整個校園的健康文化建設。另外，曠課了以後沒有學到自己本該學到的知識，這也是一大損失，特別是在這快要臨近考試的時候曠課，更有極大可能錯過老師所提及的考試重點內容。
對於以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，以後在學習生活中，我會提高自己身的紀律性，提高自己的思想覺悟，好好學習，培養自己廣泛的興趣，儘量不讓自己失望，儘量不再幹這既不利己也不利他的逃課行當。但是這以上認識我認爲還有些膚淺，就像是一座浮在海上的冰山，我只是描繪了其露出海面部分的雄偉壯觀，忽略了它在海面以下更爲廣闊，複雜，隱祕和富有活力的更巨大部分，但是忽略並不等於不重要。我認爲大學是一個大衆教育的環境，應該培養各個學生的特色。我們已經被九年義務教育咬斷了自己最尖銳的部分，最具特色的部分。到了大學，應該給我們提供充分的養分讓我們發展自己的特色，個性。
早在19世紀的德國哲學家尼采就已經提出“那種企圖按照某種目的鑄造人的天性的想法是荒謬的，不可能實現的”觀念。在尼采看來，凡是有生命的地方，就有權利意志。而權利意志就是追求意志和創造價值的驅動力，它意味着要追求自己的權利，利益，乃至於發展，擴張自己的意志。人的本質是未定型的，人類可以自己有的創造自己的本質。
所以我認爲，對於逃掉自己不感興趣的課程根本就不是錯誤。再如像尼采倡導是生命力要強的，不斷創造的人生，要人們敢於鬥爭，敢於超越，敢於成爲強者，敢於發展自己，強調“成爲你自己。”不在壓制自我，而是發展自我。
大學就應該是一個吸收各種個性，並發展各種個性的自由環境。而且這種自由並不矛盾，我們是在不損害他人利益的條件下發展自己。一切哲學的根本都是探討人生的價值，雖然還輪不到我來說人生的價值是什麼。但是我知道，人的價值最根本的體現就是在其體現的過程中，不痛苦，不壓抑。也就是說，對於自己喜歡的事情，無論怎樣都可以好好發展，對於自己不喜歡的事情，無論如何也堅持不了。好比強扭的瓜不甜一樣。所以，任何制度都不應該對人本性向善的追求有任何壓制。雖然我知道這種按照自己內心生活，追求個體自由的理想還需要人類緩慢的進化才能得以實現，但是認識到這種理想的存在也是很有必要的哦。
檢討學生的檢討書 篇3尊敬的老師：
您好！
很抱歉，我今天在上語文課的時候，跟自己的同桌打架了，在我身上發生這樣的事情，我覺得自己非常的對不起您，要總結起來，還是我先動的手呢，您要我寫檢討書也是應該的，畢竟我是真的沒有好好管束好自己的情緒，本來學生打架就是一件夠嚴肅的錯誤了，然而我這次還是在上課的時間打了起來，直接讓這堂語文課作罷了，影響了同學們的學習，真的對不起，我終究是成了自己最討厭的那種人，本來我就十分的討厭別人在我學習的時候打擾我，我這麼做不久是影響了其他同學嗎？老師我知道錯了。
其實這次打架的發生經過很簡單，今天語文老師要求我們默寫古詩，後來我卡在一句詩那裏了，我就一直在思考，我的同桌因爲成績差，完全沒有看書，就想着來抄我的，但是我記得老師說過，要是被發現有人作弊，或者是幫助別人作弊，就取消成績，因爲我不想被罰零分，所以我就遮着不給他看，但是就是那麼的鍥而不捨，一直伸過頭來想看我的，後來還直接想上手搶我的默寫本了，我實在沒想到他居然膽子這麼大，我當然就不能示弱，我也要開始嘗試動手把我的本職拿回來，就這樣我們的動作越來越大，後面，我們就打了起來，桌子書籍都被我們打翻在地，全班的目光全部被我們吸引了過來， 語文老師也只是嚴厲的訓斥了一句，叫我們停下，但是我們當時都是在被憤怒支配着，自動就把語文老師說的話給忽略了，後來還是在班長的極力阻止之下，我們就暫時分開了，最後他受傷了，我也臉上也是被他抓出了好幾個印，我現在對於自己當時的行爲十分的後悔，我現在回想起來，才覺得自己的上課打架的行爲是多麼的不應該。
老師，我知道，您現在一定還在考慮這件事誰對誰錯，又應該對我們怎麼進行懲罰，我現在想說的是，我這個人思想覺悟還是有的，這件事既然是我先動的手，那麼您就罰我吧，按照班規來就行，不過我有一個請求，希望您能給我換一個同桌，他實在不是一個好同桌，不能給我幫助也就算了，好歹不要打擾我學習吧，對於會影響我學習的人，我一向都是嗤之以鼻的，請原諒我沒辦法跟這種人好好的相處，要不是他今天影響我默寫東西，一而再再而三的影響我，我也不會生氣到動手，我也是實在是忍無可忍了，只要您能讓我擺脫他，你怎麼處罰我都沒問題。您放心，我以後不會再動手解決事情了，我動腦子。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
檢討學生的檢討書 篇4尊敬的徐老師：
這次犯錯誤，在家休息的這兩天裏，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和徐老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對徐老師的不尊重。應該把徐老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行爲給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的徐老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該爲自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起，徐老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，徐老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作爲一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥爲動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
檢討學生的檢討書 篇5親愛的老師：
你好！
我今天不該打牌，牌即是撲克，打撲克即是賭博，賭博即是不對的，是對社會危害不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，只是違反惡劣刑法以外的法律，法規的，是一般違法行爲。一般違法經過加工改造而成爲犯罪。下面有必要的說明犯罪的意義，請耐心聽我說，要是不耐心的話，俺就不寫了哦，但我不寫又怕你打我，罵我，傷害了我幼小的心靈，難道你就看着您親愛的學生我這樣？我今天心血來潮，就和那兩個“壞蛋”打了一下撲克牌，然後呢，就被您的火眼金睛看到了，接着呢，您就上來抓我們，就像貓抓老鼠一樣，我們三個就是老鼠，最後呢，又讓你罰我寫這鬼東西。雖然我有點心不甘，情不願，但是就算有一萬個不甘心，一億個不願意，這檢討書，這檢討書，我一樣得寫，不寫不行，因爲你是偶的老師。
能被你捉到，對你也好，對我也好，對你好的是不再使打撲克這種病源再傳染到別的同學身上，我也不希望悲劇再次發生，免得你再擔憂，以免傷了身體。對我不好的是影響了我的個人的好習慣，好習慣變成壞習慣，壞習慣影響我的前途，我的前途就becomedark，becomedark就不會有光明瞭，不再有光明就變得很可怕，很可怕就是很可怕，很可怕，很可怕，我都不知該怎麼說了。我受苦呢！再說，你又是何必呢，這樣既傷害了你，又傷害了我，傷了我兩個的元氣，傷了我們的師生感情，這樣多不好呢，不過呢，我知道，你這樣做，你有你的苦衷，你的苦衷就是爲了我們，爲了我的前途，爲了我的前途光明，爲了不讓我的前途變得烏雲密佈，我的不敢再往下想了，越想越可怕，越想越畏懼，越想越害羞。
以上的都是在逗你開心的啦，別說我不務正業，我這人很注重別人心情的好壞，我最近見你老是生氣，在加上你的工作的每天都很幸苦，我也想讓你開心一下，別讓工作把你弄得不開心，而都是說煩惱，我可不想看到你滿臉愁容的樣子，我叫你麗姐，行嗎？別的同學在背後都這麼叫你，如果你介意的話，我就不這樣稱呼你了。麗姐，請問我今天打撲克是犯罪了嗎？若是的話，我一定會悔改的，若不是的話，我也一定會悔改的。說實話，我真的很後悔今天在班上打撲克牌，因爲這事會引起麗姐您的傷心與失望，給您的工作增添負擔，在這裏，我要鄭重的對您說聲“對不起，十分對不起，非常對不起。”其實我心裏也明白，就算我說一千個對不起，一萬個對不起，也彌補不了我對你的傷害。
我真的是很後悔，我真是該死！我不該讓你生氣，我更不該打牌，也不該傷你的心。我不想讓你生氣，是因爲我怕給你精神上帶了傷害，我不想打撲克牌，但我還是打了，那是因爲我禁不住撲克的誘惑，我不想讓你傷心，因爲你的工作已經夠累了，在讓你傷心，我豈不是沒有良心了。我開始有點控制不住自己了，現在能控制我的人就是您了。你今天罰我，完全都在“控制”我，我非常感激你，真的，真的，你也教過我們不要說謊的，我真的沒有騙你。說實話，在我心中，您簡直就是我的偶像，我真的很佩服你，你把兩個班教的那麼好，可能花了不少個人心血吧，您工作那麼辛苦，完全都是爲了我們，爲了我們的前途，爲了我們的以後，爲了我們的將來呀！你無時無刻不在想，怎樣才能把我們教好，教我們怎麼做人，教我們做人應該有怎麼樣的道德。
人們常說教師是人類的工程師，我看這一點說的很對，你是我成長過程中的指導員，指導着我們走向成功之路，指導者我們戰勝困難，指導我們走向光明的前途，在工作和教學方面，如果你願意的話，我願意爲你兩肋插刀，幫你管好記錄，管好他們的學習，我知道你會這麼說：你的成績又不夠理想，怎麼幫我管好學生們呀？不用擔心，我以後再也不打撲克牌了，上課在也不說話了，上課再也不開小差了，上課再也不搞小動作了，上課再也不用扇子扇風了，上課再也不走神了上課再也不繫鞋帶了，上課再也不……總之，上課再也讓你生氣了，或者說再也不讓你傷心了。
陳老師，哦，不，應該是麗姐，就麗姐吧！由於寫的有點急，字跡潦草，請原諒！我希望世上有後悔藥，但是有也沒有用了，也彌補不了我對你的傷害，我能做的，只有自我檢討，我保證以後再也不打撲克牌了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
檢討學生的檢討書 篇6尊敬的輔導員老師：
您好，遞交這份檢討，以表達我對自己考試作弊行爲的愧疚與悔恨。
按照學校相關考試規定：考試期間不準攜帶手機等通訊工具，有攜帶手機必須關機。回顧我在此次數據庫基礎的結業考試當中，我恰是嚴重地違反了這樣的規定，自己的手機在考試期間多次響動，甚至還拿出來看手機，被輔導員老師發現而沒收。
如今，我經過深刻反省，充分認識到自己錯誤的嚴重性。此次考試作弊，最直接的原因是我對學校相關考試規則的漠視。在這段時間內，我主觀上對自已的要求過於放鬆散漫，鬆懈了作爲一名大二學生應該具有的基本考試紀律與行爲守則。
另一方面，此次考試作弊也充分反映出我在校期間對自己學習上、行爲上的鍛鍊不足，沒有培養足夠的紀律意識。作爲一名大二學生，在校期間學習就應該是自己的首要任務，而我卻在學期內沒有認真努力，致使存有僥倖心理。如今我們都是大人，倘若說對於考試胸有成竹的考生，絕不會讓手機在考場裏響動多次。我自知這個道理，所謂平時不努力學習，考試期間慌張以至於觸發僥倖心理，纔是鑄成我此次考試作弊最根本的原因。
檢討人：xxx
xxxx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇7尊敬的老師：
您好！
我懷着十分沉重的心情在這裏作檢查，因爲我犯了一個十分低級的錯誤：xxxx年xx月xx下午，正是衛生檢查期間，我卻放鬆了對自己的要求，沒有整理衛生，當天衛生檢查組對我宿舍衛生情況進行了逐一檢查，檢查過程中發現我宿舍牀上被子沒疊，衛生不整，桌子上東西凌亂。
老師一開始就三令五申，一再強調衛生事宜，提醒不要違反不要觸犯，本應該把老師說的話緊記在心，把衛生的條例緊記在心，可我卻沒有重視老師說的話，沒有重視系裏規定的重要事項，這些都是不應該的，也是對老師的不尊重。事後，我冷靜的想了很久，這件事並不是偶然，出現了這種情況也表明了長期以來思想鬆懈，我這種行爲給系裏也造成了極其壞的影響，破壞了學院系裏的規章制度。
在同學們中間也造成了不良的影響。對此我十分懊悔，做爲一名大學生我思想覺悟不高，深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧，這件事給系裏帶來了不良影響，影響了自己的學習生活，也給老師增添了麻煩，通過這件事，我們宿舍意識到了問題的嚴重性，立刻召開宿舍衛生大會，組織進行討論，對宿舍衛生管理中存在的問題進行了分析和查找，提出整改措施，對此我對此次衛生檢查情況做出檢討：
1.存在問題分析，個人思想不夠重視，存在麻痹大意思想，對系裏開展的衛生檢查認識不深，衛生落實不到位。放鬆了對自身的要求，平時宿舍的衛生死角打掃不夠徹底，沒有形成良好的生活習慣，桌上東西比較凌亂。在這一事件中，作爲一名大學生不是帶好頭，反而是起反作用，給系裏帶來了一定的負面影響。這充分說明思想覺悟還不夠高，認識還不夠到位，工作細緻性不夠，沒有站在集體立場，沒有站在大學生的立場，以一名大學生的標準來嚴格約束規範自己，也暴露出對自己要求還不夠高，平時衛生工作落實不到位。
2.整改措施，針對此事，從自身查找問題，深刻反思，吸取教訓，避免類似的錯誤再發生，對此，我要認真學習衛生條例，打牢思想基礎，提高自身思想覺悟，從行動上落實。增強自身衛生意識，使自己用衛生條例和各項規章制度來嚴格規範自己的言行舉止，提高自身要求，明確職責意識，做到宿舍衛生乾淨整潔，要求從點滴做起，內強素質、外樹形象，模範遵守衛生管理相關規定，嚴格落實衛生工作
發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。我請求老師再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，下次衛生檢查，絕不會再犯了。
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年X月X日
