爲了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園科學區活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用於事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性，再此基礎上再讓幼兒帶着問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。激發幼兒探索知識的積極性，同時培養幼兒節約用水的意識。
一、活動目標：
1、在活動中瞭解水的特性，培養幼兒對自然物的興趣。
2、瞭解水的特性，知道要節約用水。
二、活動重難點：
1、重點：讓幼兒通過活動感受水的特性，知道節約用水的方法和重要性。
2、難點：理解水是透明的，會流動的'特性。
三、活動準備：
1、材料：
各種玩水的容器。(塑料瓶子，蓋子，勺子等)
2、環境創設：
來園或者自由活動時讓幼兒玩水。
四、活動過程：
(1)自由玩水：爲幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如石頭，彈珠鐵塊，讓幼兒在來園或自由活動時玩水。
(2)玩玩想想：自由玩水後讓幼兒帶着問題在玩水。
問題：一直往瓶子裏灌水會怎麼樣?水能不能抓住?水底的東西能看見嗎?爲什麼?
(3) 教師小結水的特性：水的流動性。
2、通過小實驗歸納理解水的特性。
(1)灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子裏灌水，然後說說水到那裏去了?還從那裏看到水是流動的?
(2)抓水比賽：讓幼兒用抓水的辦法往瓶子裏灌水，然後討論這種方法行不行?爲什麼?
(3)在透明的兩個杯子裏一個灌水一個灌豆漿，然後同時放入彈珠，數一數放了幾個，理解水的透明性。
3.通過觀察和討論瞭解水的各種用途。
(1)讓幼兒說說水的用途，應該怎樣節約用水。
(2)讓幼兒回家與父母討論，水的用途，以及怎樣節約用水。
五、活動延伸：
讓幼兒回家用杯子裝水然後放入冰箱後觀察變化。
