當我淹沒在作業堆裏，隨手把早上買的包子往嘴裏塞時我還沒有讀到那些文字;當我看見作業本上批改出的錯誤還是沒有訂正，抄出手機拍下來發給家長看時我還沒有讀到那些文字;當我拖着疲憊的身子坐在家裏的沙發上，順手拿出包裏的試卷時我也還沒有讀到那些文字。單元考試成績不理想，閱讀理解失分嚴重，看圖寫話不會使用標點，已經學過的字不會寫，大片大片的拼音也就算了，還都寫錯了。想着這些心裏十分煩悶，甩甩頭，想要暫時放下這些，畢竟我媽也說別把工作上的情緒帶回家。
臨睡前翻翻朋友圈想給自己解解壓，一條消息跳進了我的眼睛，《讓家長告別檢查作業，不再讓家長爲孩子作業簽字》，原來是近日金東區實驗國小發出了一份名爲《讓家長告別檢查作業——實驗國小教師公約之作業篇》的公約。公約中提出讓家長告別檢查作業，不再讓家長爲孩子作業簽字。某門戶網站就此新聞展開調查，92%的網友對“不再讓家長爲孩子作業簽字”表示支持，並跟帖者衆多，基本是一邊倒地指責老師，有說現在的老師就是光拿工資不做事的，作業還要家長檢查的，有說作業家長都檢查完了還要老師幹嘛的……看了這些評論我默默地關掉了網頁，只能苦笑，爲的是自己，爲的是家長，更爲的是孩子。
學完新課回家背誦課文我會要家長檢查簽名，當天學習了生字我會要家長給孩子聽寫並監督訂正，練習冊、試卷改完之後我也會讓家長簽名，如果這些話發在網上可能會引起一大批的網友圍攻，我都大概可以猜出他們會打出哪些字眼。但請允許我，用以下千兒八百的字徹底地詳細地把“家長檢查並簽字”這件事說說清楚。
爲什麼要查?
家庭作業還需要家長檢查簽字?我想這是很多家長都存在的疑問，只是不方便當面問出來而已，那麼請耐心地往下看。首先，孩子的自覺性差，特別是低年級的孩子，可能一回到家就儘想着出去玩，所以不做作業或是敷衍地寫寫這是常有的事。這個時候如果家長連孩子的作業都不翻看一下，那不是助長了孩子不認真寫作業的氣焰嗎?可能有家長會說第二天去學校沒寫好的作業你老師再講一遍不就好了。當然，作業交上來老師一定是認真批改，改完還在班上詳細講解的'，但是上課開小差不認真聽講的也大有人在，講解完×還是×。可能又有家長會說學生開小差你老師還好意思說啊，你不知道管嗎?那麼還請接着往下看。我們都知道現在班級人數多，不光老師走進教室瞬間覺得被孩子包圍，就連家長看了也會驚呼天吶，人太多了。那麼這麼龐大的班級人數勢必會分散老師的注意力精力，這是一個不可迴避的問題，我還真不敢確保我能關注到每個孩子這道題是不是聽了，是不是聽懂了，我也沒有時間去檢查每一個孩子是否訂正好了。當我用紅筆打下每一把√時我內心都在爲孩子們高興，當我用打下每一把×時我都希望這個錯誤以後都不會出現，那麼在學校裏孩子聽懂沒聽懂家長如何得知呢?其實在作業上體現的就最明瞭，如果老師講解了的題目孩子還是沒訂正或是不知道怎麼訂正，家長就要敲響心裏的警鐘了：孩子上課不認真!這時家長就可以就錯題給孩子相應的指導，這叫做“亡羊補牢”。
查什麼?
查作業是否完成，查字寫得是否端正，查之前的錯誤是否訂正。
怎麼查?
有的家長喜歡盯着孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫着孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了。” “說過多少遍，就是記不住，氣死人!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎?這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等孩子做完了再進行檢查。低年級重點檢查字跡是否寫端正，如果字跡潦草可要求孩子重寫。做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如“做得不錯，但這個題有些不對，你再看看”或在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱讚和鼓勵。如果某個知識點孩子掌握的不好，家長可以在作業本上對老師進行反饋。這樣老師看到之後在教學上就會針對這個知識點有所設計和側重。
家長朋友們，請相信無論何時我們的出發點都是一樣的：一切爲了孩子，爲了孩子的一切。雖然檢查作業對於忙碌的你們來說可能是項負擔，但相信爲了孩子，這將成爲甜蜜的負擔。
【本文作者：黃莎。(公衆號：分宜二小語文工作室)】
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