無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？下面是小編爲大家收集的國小班主任隨筆大掃除怎能流於形式！，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
下午第三節課是大掃除的時間，伴隨着喇叭中大隊輔導員的吆喝聲，學生便嚮往常一樣自覺的行動了起來。
上學期，老張是班主任，他已將班級大掃除的任務逐個兒分配了下去，接手的前幾周，學生幹起活來也便不用我操心。
然而，就在這周，正覺得這個學生勞動的空當可以批改作業時，班長潔就慢悠悠的進來了：“老師，社團那邊找不到人打掃!”
“人呢，前幾周是哪個組打掃的？”我迅速反問。
“嗯，我讓盛那組去，他說他們那組是掃樓梯道的！”
“那社團究竟應該是哪組打掃的？”
“嗯，有時候好像是蕊那組，有時候又好形象是蓉那組！”潔結結巴巴極不確定的向我說道。
一個學期了，作爲班長的潔竟然不能很確定的告訴我社團到底哪個組打掃，這個時候，我還哪能在辦公室坐的住啊，迅速帶着潔一同往教室走去，幾個女同學正擦着玻璃，待走進教室，卻赫然發現組長蓉正一人趴在桌前奮筆疾書着家庭作業，這情景，與勞作的同學形成了鮮明的對比，如此的扎眼，如此的不和諧。
我故作淡定的問她：“蓉，你們組人呢？”
蓉猛然擡頭看我，一臉慌張：“我們組人在那邊！”
“在哪邊？”我繼續追問。
“就是在那邊的樓梯道。”
“那你在做什麼？你身爲組長，你在做什麼？”我故作的輕聲細語卻毫不掩飾心中的`怒氣。
蓉一定聽出了我已生氣，恐慌的眼神望着我，無語，滿腮緋紅。
我極力讓自己心平氣和：“作業收起來，快去看看組員乾的怎麼樣了！”
蓉乾脆利落的收拾好文具，快步奔向樓梯道，我想，這樣的情況，在她身上，應該不會再有第二次。
社團那邊，待我過去時，蕊那組已經開始打掃，所有的問題此刻也不想再去質問，只是讓蕊督促組員迅速值日完畢回教室。
大掃除，原來存在這麼多問題，在過去的幾周內，我竟然都沒有發現，爲自己班主任的失職自責不已，心裏想着再不整頓一番，估計會滋生出無數個問題。
回到辦公室，針對本次大掃除發現的種種問題，迅速羅列了幾條待着重去強調的事項，當我拿着本子進教室，第三節課已還有十分鐘左右就下課了。然而，這個時候，教室仍有幾個空的座位，一問，才知，衛生區擦瓷磚牆壁的同學未歸。大掃除的工作如此拖拉，作爲班主任的我，有不可推卸的責任。
語重心長的又與學生進行了一番互動交流，最後提出了我的希望與要求，下星期，我會在大掃除的時間，重點去觀察孩子們的表現，相信，如此一來，學生的大掃除一定能在最短的時間內將衛生打掃到位。
期待他們下週的表現！
