在日常學習和工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那麼，什麼樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的表揚欄魅力國小老師隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學初，我就在班級的黑板報上開闢了一個表揚欄，專門表揚一週內各方面表現優秀或某一方面表現優秀的學生，意在培養學生良好的學習習慣和生活習慣，以及他們的自信心、責任心和競爭意識。
第一週的夕會，我就在班中公開選舉，可大家你望望我，我望望你，誰都不說。可能大家還不知道該從哪一方面來評價，於是，我先做了示範：“星期二做操的時候，同學們都在走廊裏排隊，這時，地上躺着一塊擦牆的抹布，前面的幾個同學都視而不見跨了過去，可方佳雨走過時，主動彎下腰，把抹布撿起來，放到窗臺上，然後纔回到隊伍中。老師認爲她很有責任感，應該受到表揚，你們說是嗎？”“是！”同學們異口同聲地回答。方佳雨不好意思地低下了頭，但看得出她很高興。受到我的啓發，幾位同學舉起了手，有的說：“包峯連續五次默寫都全對了，他很了不起。”“吉秀根每天早早地到校打掃保管區，非常有責任。”“陳於懿每節課之前都早早地準備好學習用品，課前準備很充分。”同學們越說越多，越說越起勁，被表揚的'同學也越來越多。
接下來的幾天，方佳雨做事更主動了，總是搶着爲老師發作業本，搶着擦黑板等。吉秀根勞動也更積極了……特別是班中的陳科嘉，竟也榜上有名，上榜理由就是本學期作業速度快，第一週沒有留過一次晚學。見自己被表揚了，陳可興奮了，在我換第二批名字時，他還不讓我把他的名字擦掉呢！
接下來的幾周，上榜人數明顯增多，上榜理由也更多了，如：盧丁豪做操特別認真每個動作都很到位；周緣每次下課後不是出去玩，而是在座位上認真看課外書，她很好學；喬將爲班級買了寫毛筆字用的墨汁；宋興楠、朱夢碟放學後總是留下來整理教室……真可謂是全面開花。爲了讓表揚的人更多，我只能讓上一週受到過表揚的同學先把名額讓一讓，大家也都很情願。
從這小小的表揚欄中，我深深地感受到學生是渴望得到老師的表揚，渴望得到老師的肯定，渴望得到老師的發現的，而學生一旦感到自己被老師表揚、肯定、賞識，他學習、工作的積極性就會被激發出來。如果我們的老師能想盡辦法，讓學生保持興奮，那麼學生就會持之以恆地去接觸、去探求，他不僅會熱情地投入到這項活動中來，還會最大限度地發揮潛能，出色地完成任務。
都說好孩子是誇出來的，這話真的一點也不假。希望表揚欄中每週都能綻放出新鮮美麗的花朵。
