教育筆記-在傾聽中瞭解孩子
場景一:下午放學時,還剩下五六個孩子,因爲人少了,孩子們也就隨意了,都坐到了一起玩建構玩具,然後他們開始邊玩玩具邊你一言我一語的聊了起來。其中一個小男孩辰星說:“我最喜歡老師帶我們去跑步比賽,跑步的時候我有一種飛起來的感覺。”另一個小女孩雨嘉說:“我喜歡跳繩,我已經學會連着跳繩了。”另一個小女孩馬欣怡說:“我喜歡玩輪胎,走過一個一個豎起來的輪胎時,我就像爬高山一樣快樂。”
師:“你們還喜歡什麼遊戲?”小男孩辰星又說:“我還喜歡玩老狼老狼幾點鐘,我做老狼,小朋友被我抓到時我覺得自己好厲害啊。”小女孩雨嘉說:“我喜歡切西瓜的遊戲,這個遊戲還有好聽的遊戲
兒歌。”小女孩欣怡說:“我也喜歡玩老狼老狼幾點鐘,我喜歡做小羊,那麼多的羊,老狼抓不住我,我就可以玩很久。”說完孩子們開心地笑起來。
場景二:班裏沈老師要去演出了。化完妝,回教室,女孩子們很興奮、男孩子們同樣很高興。女孩雨嘉:“我喜歡沈老師,沈老師太漂亮了。”師:“沈老師哪裏漂亮了?”女孩欣怡:“沈老師像仙女一樣漂亮,她頭上的絲帶還會飄啊飄啊。”男孩晨星:“我喜歡像沈老師一樣漂亮的女孩子。”接着,班裏如同炸開了鍋,有的說“沈老師的'裙子很漂亮”、有的說“沈老師的扇子很漂亮”……..
聽着孩子們的一言一語,忽然發現孩子們確實長大了,他們開始對周圍的一切感興趣了,也學會仔細觀察了。對人和事還開始有自己的想法,也敢於、樂於表達自己的想法。同時,通過老師的引導,他們會聊的更多,知道得更多。而通過他們的話語,我們老師就能更好的知道他們喜歡什麼,在動作發展上達到那個程度,他們的語言表達能力如何,從而給與他們更好的引導和幫助。所以,老師們,靜下心來吧,讓我們耐心傾聽,那樣我們會更多的瞭解孩子的!
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