幼教隨筆:我不看就知道風來了
在日復一日的學習、工作生活中,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現形式靈活自由。常見的隨筆有哪些形式的呢?以下是小編幫大家整理的幼教隨筆:我不看就知道風來了,歡迎大家分享。
回到教室,我又讓幼兒隔着窗戶觀察風,幼兒說:“看到樹枝在擺動,塵土飛揚,就知道風來了。”通過這次對風的重新認識和探討,小朋友都知道了小雯說的“我不看就知道風來了”沒有錯,我也及時反思並調整了自己的教育行爲。
一天,我教了小朋友一首歌:“紅旗飄,樹枝搖,草低頭,花彎腰…….我知道,風來了。”幼兒熟悉這首歌后,我說:“你們看,這小朋友多聰明,她看到這些現象,就知道風來了。請問你們怎麼知道風來了?按我的思路,幼兒能回答兒歌中的某一句就行了。”沒想到小雯冒出一句:“我不看就知道風來了。”對她這句話,我沒考慮就直接否定了,然後繼續按我的思路引導幼兒認識風。若干天后,一個大風的日子裏,風颳得眼睛都很難睜開,我恍然大悟,“我不看就知道風來了”這話其實沒錯。當天下午,我找了一個適當的機會又提起這個話題,幼兒的回答五花八門,但我期待的那句話卻沒人再提,小雯不吱聲,只忽閃着兩隻有神的大眼睛看着我,於是我說:“上回小雯說我不看就知道風來了,當時我說這句話不對,現在我們一起出去感受感受,來證明一下這句話到底對不對?”
來到院子裏,我讓幼兒閉上眼睛,感覺“不看怎麼就知道風來了”他們高興的閉起眼睛,完全沉浸在感受風的意境中。有的說我的'頭髮被吹到眼前了,有的說我聽見風在呼呼地刮,還有的說我覺得風在推着我走……..我接着說:“現在我們迎着大風跑一跑,看有什麼感覺。”他們說:“老師,風頂得我跑也跑不動。”
回到教室,我又讓幼兒隔着窗戶觀察風,幼兒說:“看到樹枝在擺動,塵土飛揚,就知道風來了。”通過這次對風的重新認識和探討,小朋友都知道了小雯說的“我不看就知道風來了”沒有錯,我也及時反思並調整了自己的教育行爲。
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