舊房子推倒了，把推倒的泥牆鋪成了一小塊地，裏面除了其他菜，還有兩溝韭菜。
暑假出去了一個多月，菜地無人照料，等到我們回家時，滿地是野草，哪裏還能見到菜呀！那兩溝韭菜，苗子也是死的死，爛的爛，只有零零星星的幾根還顯示着它們曾經的存在。
我無事可做，回家拿上鐮刀和鋤頭，來到這曾經的菜地，一會刀，一會鋤頭，很快就把韭菜溝的草除去了。
天熱，泥土很乾，菜溝裏已經有筷子頭粗的裂縫。我又回家，從水龍頭處放出幾盆井水，倒進韭菜溝裏，只希望它們能活，但從沒想它們還能茂盛。過後，又是很長時間沒去看了，因爲對這兩溝韭菜本來就不再有收穫的想法。時間一久，我就又忘了那兩溝韭菜。
今天又是大太陽，已經第三天了。我看到地角的黑桃樹已經兩丈多高，突然想到不遠處的草叢中還有一株，它活了嗎？我踩着野草走過去，突然看到了那兩溝韭菜，它們在又開始繁密的草叢中，長得密密的，雖有點纖弱，不粗壯，但比起我暑假回家時看到的樣子，它們已經茂盛多了。我忽然明白，我那一次的拔去雜草，那一次的幾盆井水，竟然給了它們重生的機會。如果那一次後，我仍然寄希望於它們，沒有忘卻它們，能經常去看看它們，幫它們拔去雜草，並適當地給它們一點成長的養料，它們又會怎樣？又會像以前一樣粗壯嗎？應該會的。
我不由自主地又彎下腰，拔着這兩溝韭菜里正在猛長的雜草。一個從路邊路過的人說，把這些韭菜割掉，割後發出的韭菜芽纔會粗壯。割掉孱弱的韭菜苗，就好像給新生的嬰兒剔除那稀疏細軟的頭髮，他以後長出的頭髮會又粗又黑。
我相信了，回家找來尖刀，割去了這纖弱的韭菜苗；又給它們灌了水，施了肥。一週多一點，我再去看，我驚訝不已。韭菜苗，一根一根嫩黃的，葉片粗大，那韭菜莖有筷子頭那麼粗。我的實驗成功了。
看來，很多有生命的對我們有益的東西，我們要想從它們的身上得到收穫，我們必須去呵護。從它們生命開始的時候就要希望於它們，就要細心地呵護它們。要爲它們的生長創造一個適合的環境，要爲它們的生長保駕護航。
“適者生存“的哲理，看來是一種推卸責任的哲理，是苛求他人推卸自己責任的說法。國家不強，和平沒有，戰亂連連，你說那百姓如何“適者生存”？國家不強，醫學落後，面對瘟疫，百姓如何“適者生存”？我們經常苛求學生：自控能力差，抵禦誘惑的能力低，管不住自己，沉迷於網絡，沉迷於電視。這意思很明確，學生要自己負責任。難道家長、教師、政府官員、商人等社會成員和機構人員就沒有責任？我們給孩子創造良好的`環境了嗎？我們是在幫這些“韭菜”拔去雜草呢還是在助長雜草？
當然，孩子不是韭菜，他們是有思想有能力的人，他們要健康成長，培養他們的自控能力和抵禦誘惑的能力很重要，但我們也必須明白，有些“雜草”，僅憑他們自身的力量是無法拔除的。就像百姓個體的力量無法消除戰爭消除瘟疫一樣，是需要藉助強大的外力的。很多孩子健康快樂地按照人類羣體的標準成長，是因爲他們身邊的“雜草”被家長、學校、政府等力量拔除得好；那些成長出了問題的孩子，我們走進他們身邊仔細看看，他們身邊的“雜草”是很深的，深得他們自身拔除不掉。
要孩子茁壯成長，我們家庭、學校、社會都要有一種責任感，我們的責任就是幫幼小的孩子除掉他們身邊的“雜草”。除掉了“雜草”，哪怕曾經被“雜草”傷害很深的孩子，他們也能贏來茁壯的時候；如果只顧我們自己舒服痛快，懶得去管孩子，任何一個好孩子都會被“雜草”吞噬的。
