美術活動的時候，孩子們都在畫畫，可是洋洋的小嘴巴也沒有閒住，嘰嘰喳喳地和旁邊小朋友說着話。他東看看西看看，紙上卻還是一片空白。我提醒了幾次，可是並沒有效果。我突然想到昨天晚上看到的一篇關於美國家長教育孩子的文章：不管孩子做什麼事情，要把他當大人一樣看待，要讓他自己承擔結果。孩子們現在已經大班了，馬上要上國小了，應該要讓孩子學會自律，而不是一直需要老師和家長的監督。因此，我並沒有再製止他們的“交流”，整個美術活動，他們似乎非常活躍，一直在討論着。快到下課的時候，我請孩子們來交流自己的畫。這時，洋洋叫起來：“老師，我還沒有畫完！”我並沒有理會。我請了幾名孩子介紹以後，又請他來介紹自己的畫。洋洋拿着只畫了一點點的畫，顯得有點不知所措。
我輕輕的問道：“你覺得剛纔的`小朋友的畫怎麼樣？”他低着頭說：“顏色很漂亮！”“那你自己畫的呢?”他說：“我還沒有畫完”。“那你今天爲什麼會來不及呢？”我又問，他低下頭不說話。旁邊的小朋友都說：“剛纔他一直在說話！”“他一直在看我的畫！”我笑笑說：“原來他是在小貓釣魚！”聽了我的話，孩子們都很好奇的看着我。我又問：“小貓爲什麼一開始沒有釣到魚？”孩子們非常整齊的說：“因爲他做事情三心二意！”我問洋洋：“洋洋剛纔做事情的時候是不是也是三心二意？”大家都笑着說：“洋洋在小貓釣魚！”洋洋也笑着摸摸頭。看着孩子們已經領會了我的意思，我又說道：“現在，你們已經是大班的孩子了，要學會合理安排時間，做事情的時候要一心一意！洋洋今天沒有完成畫畫，那麼接下來的活動你就不能參加！”
接下來的遊戲活動，是洋洋最喜歡的，可是他卻要留下來畫畫。剛開始的時候他還有點不樂意，當他擡頭看着大家玩遊戲時，我就提醒他“不要小貓釣魚噢！”洋洋馬上點點頭說：“我不要小貓釣魚了！”然後趕緊畫自己的畫。沒一會他就畫完了。
經過這件事情，我發現孩子們自律了很多，當孩子三心二意的時候，旁邊的小朋友就會提醒他“小貓釣魚”的故事。在以後的教育中，我們都要明白，大班的孩子，讓他們明白結果遠比一直提醒他們怎樣做來的好。
