會考第二天，6月21日上午考理綜。在我監考的考場裏，有一個考生，長得比較高，左耳還穿了孔。坐在那裏，由於做不到題，而顯得不自在。大概過了一個來小時，終於按捺不住了，把試卷放在抽屜裏用力撕。由於發出的聲音過大，影響了其他考生。好幾個考生停住手中的筆，朝他望着。見此情景，我走到他的座位旁，勸他安靜些，不要影響其他考生答題。
他還算聽話，不撕試卷了。離考試結束只兩三分鐘時，他又控制不住自己，開始撕另一張試卷，還想撕答題卡。我當即批評，另一位老師趁機拿到他的答題卡。他還想要回準備再撕。恰在此時，考試結束鈴聲響。他從講臺氣呼呼地回到座位旁，飛起一腳，狠狠地踢向桌子，然後揚長而去。
這位考生的囂張，竟到如此地步，真令人嘆息。雖然是個案，但從中有值得反思之處。
1、家庭教育的缺失
父母是子女的第一任老師。特別是現在由於計劃生育政策的執行，誰不想自己的子女有出息。那就要從小對孩子進行必要的教育，不能放任不管，或者一味溺愛。先不說成績如何，首先要學會做人，方能在社會上立足。如果做人不好，甚至走上違法犯罪的道路，於國於家都是莫大的損失。
現在的.一些年輕父母，或者因爲去外地打工，無暇照顧子女，只得交由爺爺奶奶。隔輩撫養，大多溺愛。於教育孩子是不利的。很多爺爺奶奶由於文化不高，只能照顧孫輩吃喝。對於孩子精神上的需求則難以滿足。當一個孩子由於種種原因成績不好時，我們的家長不應放棄。不是考不上好大學就沒有其他的路可走。在現代這個社會，只要有一技之長，是可以生存得很好的。
2、學校不應放棄
在學校裏，對於學困生的教育應得到應有的重視。當前衡量一所學校的好壞，升學率仍然被人們看好。於是，學校領導、教師們的眼光盯住了那些升學有望的學生。雖然知道要關愛學困生，但思想與行動總是不能同步。更何況做學困生的文章，難以出成績，難以得到實惠，孰優孰劣，有的教師自不難作出自己的抉擇。
人在負面情緒的包圍中，心情是抑鬱的。長期這樣，自會作出過激的行動。有些成年人犯罪就因爲如此，何況孩子的自制力不及成年人。
既然很多家長水平有限，那麼學校更多的要負起責任，切實關愛學困生。關注他們的心理健康。學校要多開展一些活動，搭建平臺，讓他們能夠展示自己，露出閃光點，獲得成就感。老師，特別是班主任應多掌握一些心理學知識。與人溝通是有技巧的，光有愛心還不夠。不注重前者，就有可能好心辦壞事。
只有大家都來關注青少年（特別是學困生）的心理健康問題，我們的社會纔會更加和諧。
