在日復一日的學習、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編整理的大班幼兒教學教育隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班幼兒教學教育隨筆1
培養幼兒良好的閱讀習慣。書籍是人類進步的階梯，閱讀是開啓幼兒智慧的金鑰匙。高明的父母都會讓幼兒擁有愛讀書的習慣，爲幼兒多訂一些報刊雜誌，父母可以陪着幼兒進行讀書，可以探討書中某一問題，發表不同的看法，這樣爲幼兒營造了一種閱讀的氛圍。
培養幼兒良好的課堂學習習慣。首先教育幼兒愛每一科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反牴觸老師會影響幼兒的學習效率，課堂上積極認真的態度及搞好課堂學習的關鍵。要利用各種感官讓幼兒的聽、說、看、思、議、想相結合，積極投入全部情感，養成認真學習的習慣。經常鼓勵幼兒敢於張課堂上大膽發言，面對當今就業應聘中面試帶來的壓力對幼兒進行教育，讓幼兒明白鍛鍊自我的重要性，應放手大膽地展示自我，這樣不但鍛鍊了膽量，也使幼兒的思維越來越敏捷。還要鼓勵幼兒張課堂上敢於和善於提問的習慣。學問才能學好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要。”讓幼兒在課堂上多一些思考纔有問題。注意力不集中是導致幼兒課堂學習效率低的頭號因素，要向課堂要質量，讓幼兒明白時間就是生命，贏得時間才能贏得成功。家長多與幼兒溝通，及時進行疏通、引導，舉一些名人成功，讓幼兒確定目標，增強學習動力，端正學習態度，逐步克服上課易走神的不良習慣。家長配合老師加強學習方法與策略的指導，教會幼兒養成上課認真聽講，讓幼兒學會方法，纔是最關鍵，亦如古人所說，養成複習的習慣，分類整合，學會合理安排時間的習慣;督促幼兒養成整理回顧和學習資料和筆記的習慣。
培養幼兒健康的心態習慣。作爲父母應千方百計地促使幼兒養成積極上進的心態和習慣，讓幼兒從小養成自信的習慣，自信是成功者的特質，只要擁有自信，就沒有戰勝不了的困難。記得我兒子8歲時參加全縣書畫賽時，開始練累，他想放棄失去信心，我及時給予鼓勵幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽並獲獎，至到現在我時常鼓動他，讓他對自己充滿自信，勇於面對所遇到困難，堅強的毅力可以征服世界上任何一座險峯，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨鍊幼兒意志堅強的習慣，幼兒在學習和生活中難免遇到挫折和困難，要教育幼兒敢於面對，放手挑戰，多動腦筋，想辦法，最終讓他會明白：辦法總比困難多，從而讓幼兒在挑戰中找到自信。
培養幼兒良好的衛生飲食習慣和良好作息習慣。一個幼兒的成長，成才離不開個人和勤奮努力，更離不開老師的關愛，也離不開家庭的支持幫助，希望我們做家長的今後要着眼於幼兒的進步，多關心幼兒的學習與生活，促進其健康成長，還要正視幼兒存在的問題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強對幼兒的監護，這是我們至今的責任，責任重於泰山。
大班幼兒教學教育隨筆2
小朋友的'告狀，在中班是最明顯的時候，但是大班的小朋友也有這樣的“現象”，有的時候小朋友的告狀會幫助我的教學管理，但是每個時間，每個地點，每個小朋友都告狀的話，老師就會有一種不耐煩的態度，對待他們的“好意”。我們有個別小朋友是不會告狀的，只有個別小朋友會這樣做。
我們班的__小朋友，從入園開始到現在就沒有告過狀，我以爲他是那是種什麼都不在乎的性格，但是他並不是這樣的。有一天，他急匆匆的跑到辦公室，對我說了一句“她欺負我”。我就用非常吃驚的表情看着他，他以爲我沒有聽見，又在我跟前指着那位小朋友重複了一邊：“老師，他欺負我。”我才意識到，哦，他在告狀啊，我就裝作很生氣的態度對他說：“是誰啊？誰敢氣我們的__啊！”我衝出辦公室問小朋友是誰欺負我們的__啊，小朋友指着董__說：“是她，她往孫__的本子上畫畫，還撕爛了孫__的本子。”董__是一個有男孩性格的小女孩，我對董__說，你自己說，你有沒有這樣做啊，她卻用一種很委屈的眼神看着我什麼都沒有說，最後，我又問了幾次，是的，就是她做的，我就給董__說道理，“這樣做事是不對的，”說完之後，她就很不好做意思的哭了起來，讓我感到奇怪的是孫__說：“你別哭了，我們還是好朋友。”當我聽到這句話的時候，我實在是很感動啊。
大班幼兒教學教育隨筆3
午飯後孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個圖書角作用可真不少呀，一天午飯後，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起《恐龍》，從第一頁開始認認真真地看了起來，一會孩子們都陸續的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來，大家都圍着他，和他一起看恐龍書，不時有幼兒加入他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿着喜羊羊的書，組成另一支隊
伍，場面很是熱鬧，秩序井然。
我很高興，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角，當然，還是要家長們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類進步的階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢？經過我的引導，孩子們會將家裏的書帶來，和別人交換着翻閱，這樣我們的圖書角更加豐富了，而且，很多小朋友的書在家裏爸爸媽媽都講過，對其中的故事已很瞭解，他們還可以講給別的小朋友聽，親身體驗一把小老師呢。
大班幼兒教學教育隨筆4
轉眼他們就畢業，心裏很多不捨。
由於帶着珍惜的情懷和孩子一起玩遊戲，我沒有預設太強的目標，我發現：“學校”校長組織教師開會，“美容院”“健身房”也紛紛開起會來；孩子說“大人都要開會的……媽媽很晚回家，就是開會了”；校長讓教師教學生唱畢業歌；美容師爲每個夥伴點上紅痣作爲今天出勤的標記；健身房的會議主題是怎樣幫助客人減肥，還讓我教客人做減肥操……
儘管仍然是童真的遊戲環境，但反映的卻是孩子眼中的大人們的生活；從不再童真的遊戲情節和內容中，生動地折射出了孩子心中不甘心當孩童的成長念想。
每個孩子都期待長大，可成長總在義無反顧的丟棄中進行，哪怕丟棄的是美好的事物。我們卻希望在最後的時段，爲孩子們製造美好的印記。
三年的教師生涯，讓我懂得了作爲教師，要愛崗敬業，嚴謹治學，廉潔從教，讓社會滿意，要以身立教，爲人師表，盡職盡責，讓家長放心。面對與我們朝夕相處的孩子，看着一雙雙天真無邪的眼睛，更讓我體會到要成爲一名好教師，不僅要愛事業，更要愛孩子。
大班幼兒教學教育隨筆5
當一名幼兒園教師，我個人認爲：當好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、細心、信心、責任心。除了有一定的教育技能外，還要具備一些好的素質，例如：愛幼兒，不隨意去打罵幼兒，不讓幼兒心理留下不好的印象。要給幼兒樹立榜樣，樹立信心。幼兒是最天真的，也是最善良的。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。如果一不留神兒，那就……。留下了陰影，說的大一些就是抹不去的，所以要必備耐心和愛心。
讓幼兒每天都很快樂!這樣，不僅是作爲幼兒教師所想見到的，也是家長所希望看到的。所以做爲一名合格的幼兒教師首先做的也就是讓家長放心，安心。
幼兒是單純的，是善良的，常常也會出現一些零碎的小事。所以爲了更好的照顧幼兒，作爲幼兒園教師我們也應該不斷的去吸取“知識”，讓自己的知識能量更充實。一些重要的理論要反覆學。
例如，如何去解答，幼兒問你的問題，如：“老師我是怎麼來的啊”?這時，作爲幼兒園教師的你，一定要有耐心的幫幼兒解答，而不要認爲幼兒問出這樣的問題是不健康的。這是幼兒成長階段，心理所產生的一種好奇心，問出這樣的問題是很正常的。所以你要有耐心的去解答。如果遇到實在沒辦法解決的，也不能沒耐心地罵幼兒，而要與幼兒說：“老師也有不懂的地方啊，所以呢?老師也要去學習啊，也要去學寶寶請教別人啊，等有了答案再告訴寶寶。”作爲幼兒教師要懂得了解幼兒的心理，對一些性格比較內向的幼兒，我們提高好奇心、積極心踊躍參加到隊伍中去。爲了更好的照顧幼兒，家園要配合，所以少不了，就是與家長多溝通。
幼兒的天真、可愛鼓勵着我，讓我有信心的去做好一名合格、優秀的幼兒教師，所以要加油!
