一、導入順理成章，互動精彩紛呈
上課伊始，老師的常規積累是背誦古詩，邀請幾位同學選擇幾首詩，大家一起背誦，課堂瞬間從“七嘴八舌”到“整齊響亮”。待大家背誦完《元日》，老師順勢提問：這首詩描繪的是什麼節日？是什麼季節？現在是什麼季節？你喜歡夏天嗎？爲什麼？孩子們紛紛舉手表達，有的說：我喜歡夏天，因爲夏天就可以放暑假啦。有的說：我喜歡夏天，因爲夏天可以吃冰淇淋……教師相機對學生的回答進行補充和總結，並引出這節課的主題：我愛冰淇淋。
二、活動“好”有心意，學生樂在其中
本節課老師以闖關活動爲載體，共設計了五個團隊遊戲。每個遊戲結束後，完成任務的小隊可以贏得一枚拼圖，最後完成拼圖的小組可以得到一大份冰淇淋。在孩子們的歡呼聲中，活動開始啦！
第一關：冰淇淋好大牌
冰淇淋有很多牌子，但是如何爲他們設計廣告呢？每個小隊都精心設計廣告詞，奇思妙想，傾情演出。老師還不忘請其他小隊的成員評價，爲他們點贊！在自信地表演中學生們收穫了喜悅、創意還有他人的肯定。
第二關：冰淇淋好多味
冰淇淋有很多口味，也有很多絢麗的顏色，每一種顏色代表什麼口味呢？老師爲學生準備了一個信封，裏面有顏色不一的小卡片，每一個隊員選擇一個顏色。教師口述一種味道，隊員就舉起對應的味道。如：芒果味（黃），草莓味（粉）……教師順勢提問：冰淇淋的味道和顏色有什麼關係？孩子們認真思考回答，提升思維含量。在全體隊員參與活動的過程中，學生們收穫了團結的力量，爲團結點贊！
第三關：冰淇淋好難做
在充分激發學生喜愛冰淇淋的情感後，教師出示了打亂順序的製作冰淇淋的圖片，小組合作排序，然後交換答案紙進行校對。在此過程中逐步解析交流，樂趣無窮，真想回家也試一試！接着，老師打開7K7K小遊戲的頁面，找到了“製作冰淇淋”的遊戲，每個小隊選出一名代表參與遊戲，從選材到製作，到裝飾，一個充滿期待的冰淇淋隆重登場，爲智慧點贊！
第四關：冰淇淋好有才
製作完冰淇淋後，老師出示了幾個智力問答：我一起牀，就吃冰淇淋…….都是一些生活中的細節，孩子們自主判斷，簡述原因。隨後，教師請班裏的同學說說其他關於冰淇淋知識，還通過播放“冰淇淋叔叔”的視頻介紹更多的知識和小建議。借他人之口，轉換形式，更能吸引學生的注意力。孩子們的`積極參與收穫了一份知識和健康，爲心意點贊！
第五關：冰淇淋好好吃
最後是整場活動的高潮，通過小隊的拼圖情況確立本節課的優勝者。可是，有幾個小隊沒有完成任務，就沒有冰淇淋吃了，那該怎麼辦呢？有個孩子提出了：我們可以分享，一人一口，爲分享點贊！
三、提升恰到好處，生命自由舒展
最後，教師請學生自由說說本節課的收穫，孩子們你一言，我一語，教師適當提升總結，在《冰淇淋之歌》中結束本課，我能看到每個孩子臉上都掛着自信而又甜蜜的微笑。
這節課，是孩子們感興趣的話題，有孩子們喜歡的活動，他們參與、體驗，沒有過多的大道理，更多的是自己的發現和創造，這樣一節課，家常又不平常，真的應該好好學習。
