讀書摘要：
1、家長要真正和孩子建立意識上的平等，而不是一種居高臨下或被孩子牽着鼻子跑的那種平等。
爲什麼現在很多的家長都感到和孩子溝通特別的困難？孩子有心裏話也不願意跟大人講，大人找孩子談話談不了兩分鐘，孩子不但聽不下去，而且感到十分厭煩。最後，父母親和孩子的關係十分緊張。而緊張的關係造成的消極影響最具殺傷力，孩子還能教育好嗎？這就說明，我們的傳統文化總是傾向於把孩子當成下級，當成被駕馭的對象，當成小奴隸，而不真正意義上的“人”。
一方面來講，絕大多數家長總是習慣於居高臨下地去駕馭孩子的精神和肉體，比如說，有的家長總是教訓孩子是這樣那樣，而並不瞭解孩子的心理，從未把他當作一個具體獨立人格的人來對待。比方，上我這裏來諮詢的很多孩子的父母，總是以斥責或者命令的口吻來對待孩子，總是說，你要這樣，你要那樣，總是讓孩子聽他們必號施令，而從不考慮孩子們自己的所思所想，時間長了，孩子不但不聽父母的，還會產生逆向心理。父母與孩子一旦離心離德，教育還能有什麼好結果？
讀書心得：（結合實際）
很多年前我就看過關於李聖珍老師成功教育問題學生的報道，也不知怎的，當時沒有去找也找不到這樣的書看，現在是覺得想看這方面的書，才借來看。
如今看起來，感慨頗多。我覺得現在的家長（也包括自己）對待孩子的態度命令式的較多，總喜歡居高臨下地對孩子說話，讓孩子聽家長髮號施令，從不考慮孩子的'感受，這樣久而久之，易造成惡性循環，我們的孩子不出問題纔怪呢？這裏李老師給我們指出了問題的癥結，讓我清醒地認識到：當下家長要真正和孩子建立意識上的平等，這是家庭教育中最重要的一條，沒有平等，再說別的作用不大。從另一方面來說，平等相待不能等同於遷就，遷就孩子我們會走另一個極端。
其實，這種平等就像是在單位同事之間，師生之間，在社會上人與人之間一樣，這種平等沒有任何駕馭和依賴的成分。同樣地，家長一旦被孩子所操縱，成了孩子的奴隸，平等也無從談起。
我感覺這句話說得真好，不論是在工作中還是在生活中，特別是在與孩子的交往中，應該有意識地建立平等，給孩子創造輕鬆和諧的環境氣氛，讓孩子快樂地生活，多好啊！
