今天點心吃“肉骨頭”小餅乾，點心時間，孩子們看着可愛的肉骨頭小餅乾，可開心了。都急着想讓老師幫忙打開吃，我卻賣了個小關子：“今天，小餅乾要請寶寶們自己打開吃哦。”孩子在漸漸的長大，我想，應該給他們多一些動手動腦的練習，一味地給予幫助，只能限制孩子的發展。瞧！大部分孩子都不會被這小小的“餅乾袋”難住，他們使出吃奶的力氣，扯的扯，咬的咬……不一會，好多小朋友便打開了。吃着香香的.餅乾，看他們臉上像花一樣的笑容，就知道他們有多開心了。但是，也有幾個愁眉不展的，看！可可小朋友都快哭出聲了：“打不開，打不開……”不一會，他便跑到我身邊求助：“老師，幫幫我”。“再加加油，可可一定能打開。”我沒有幫他打開。此時，佳怡小朋友已經吃完了自己的小餅乾，說：“我幫你！”我笑呵呵地對佳怡說：“願意幫助別人，真棒!先讓可可自己來，可可一定能打開。”可可看看我，又只好努力地撕咬起袋口。不一會，他眉開眼笑地跑到我身邊：“可可打開了。”“那就快吃吧！”我也替他感到高興。幾乎在所有的人都快吃完的時候，源源還拿着小餅乾坐着不動，看着她臉上的焦慮，我知道應該幫助她，但我希望她能主動提出請求。於是，我說：“還有誰需要老師幫助，請過來。”源源看看我，又看看小餅乾，終於勇敢地朝我走了過來，小聲說：“老師，幫幫我。”我笑着告訴她：“找到小口子，用力一撕，就打開了，下次自己再試試好嗎？”孩子接過餅乾點點頭，終於笑了。
教育是因人而異的，有些方法對大多數幼兒適宜，但是對個別孩子卻行不通。教師要多觀察、多瞭解孩子，靈活的運用方式方法，讓每個孩子都能得到一定的發展！
