當品味完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。你想知道讀書筆記怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的勵志讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勵志讀書筆記 篇1
《簡·愛》(Jane eyre)是十九世紀英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認爲《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品。
這是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現實主義小說，小說主要描寫了簡·愛與羅切斯特的愛情。主人公簡·愛是一個心地純潔、善於思考的女性，她生活在社會底層，受盡磨難。但她有倔強的性格和勇於追求平等幸福的精神。小說以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見。紮根於相互理解。相互尊重的基礎之上的深摯愛情，具有強烈的震撼心靈的藝術力量。其最爲成功之處在於塑造了一個敢於反抗，敢於爭取自由和平等地位的婦女形象。
《簡·愛》是部膾炙人口的作品、毋庸置疑的名著。英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，當時人們普遍認爲《簡愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。一個有尊嚴和尋求平等的簡·愛，這個看似柔弱而內心極具剛強韌性的女子也因爲這部作品而成爲無數女性心中的典範。
《簡愛》是一本具有多年曆史的文學著作。至今已164年(1847年至今)的歷史了，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都採取了獨立自主的積極進取態度和敢於鬥爭、敢於爭取自由平等地位的女性形象;《簡愛》的問世曾經轟動了十九世紀的文壇，在英國文學史上，被稱爲一部經典傳世之作，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，有一種抑制不住的衝動，驅使人拿起這本書，隨之深深感動，心靈也爲之震顫。
這是一部帶有自傳色彩的長篇小說，是英國十九世紀著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著。這是一本用自己的心與強烈的精神追求鑄煉成的一本書，含着作者無限的情感和個性魅力，爲女性贏得了一片燦爛的天空;任何文學作品都是作者體驗生活的結晶，從書中多少可看出作者的影子。《簡愛》也是如此，大量的細節可以在作者的生活中得到印證。當然 《簡愛》並不是一本自傳 ，作者只是把自己豐富的生活經歷融進了一部充滿想象力的文章裏。
這是一部以愛情爲主題的小說。主人公簡·愛是一個心地純潔、善於思考的女性，她生活在社會底層，受盡磨難。她的生活遭遇令人同情，但她那倔強的性格和勇於追求平等幸福的精神更爲人們所讚賞。
在裏德太太家，10歲的簡面對舅母、表兄妹的歧視和虐-待，己經表現出強烈的反抗精神。當她的表兄毆打她時，她勇於回擊;當舅母嚷着叫自己的孩子遠離她時，她高喊“他們不配和我在一起”;當她被囚禁在空房中時，想到自己所受到的虐-待，從內心發出了“不公正”的吶喊。在孤兒院，簡的反抗性格更爲鮮明，這和她的朋友海倫·朋斯忍耐順從的性格形成了明顯的對比。海倫·彭斯雖遭迫-害卻信奉“愛你的仇人”，在宗教的麻痹下沒有仇恨，只有逆來順受。而簡對冷酷的校長和摧殘她們的教師深惡痛絕。她對海倫說：“假如她用那根條子打我，我要從她手裏把它奪過來，並且當面折斷它。”充分表露了她不甘屈辱和不向命運妥協的倔強性格。
勵志讀書筆記 篇2
毛澤東是大家耳熟能詳的偉人，然而，偉人終究還是凡人。從恰同學少年這本書裏，我讀到了他的青年時代。似乎和我們都差不多，然而，往往一個細微處，一個選擇，便決定了人的一生。
這本書講述了毛澤東求學過程中的經歷，內容豐富，面面俱到而又不缺乏代表性。我認爲，這本書主要是圍繞幾個困擾年輕人的問題展開的。
奉獻還是索取？孔子曰：“學而優則仕。”然而孔聖人自己已經學得夠“優”的了，仍是個教書匠。所以讀書是爲了奉獻社會還是謀取高官厚祿，一直是個令讀書人爲難的話題。毛澤東他們也遇到了，是上師範還是上北大，兩者差距甚大。最終，他選擇了師範，選擇了奉獻。感謝他的選擇，否則，他將遇不到像楊昌濟，方維夏這樣的老師了。對比在那個時代背景下的其他同齡人，比如說追求功名利祿想要“傲立於天地間”的劉俊卿，毛澤東的選擇確實是不容易的，他知道那時的中國百廢待興，唯有教育是立國之本，於是，他一心求學，只爲中華。
磨礪還是刁難？老師中有一個前清的舉人袁吉六，滿腹經綸，學術深厚。毛澤東是他欣賞的學生，但卻不喜歡他過於張揚的性格，他的文筆也正如他的性格一樣粗糙，文章“扯着個嗓子從頭喊到尾。”於是批他的作文，分數越來越低。然而毛澤東似乎與他槓上了，仍是招搖過市的筆風，最後一次40分的成績，毛澤東終於忍無可忍，在課上頂撞老師後衝出門去。後來被楊昌濟開導後“袁門立雨”，師生關係融合，毛澤東大有長進。很顯然，在課堂上袁老師一次次批評他的作文，一次次降低他的分數，只是爲了讓他悔改。但是，這時的毛澤東“書生意氣”，哪裏受得了這般奚落，於是徹底鬧翻。現實中，我們身邊也不乏這種例子，記得國中時，我同桌上課睡覺，被老師點名批評後，拍桌起身，衝出教室，還說：“你以爲你是誰啊，不上你的課我會死啊。”情節驚人地相似，並且最後以“在班會課上自己檢討”閉幕。所以說，好老師，不是把你當學生，而是把你當孩子，哪家父母不罵孩子，不打孩子的，然而天下父母都是最愛孩子的。面對老師的批評，就算太過分，也是爲我們好，我們應該感謝他們把我們當自己的孩子。
友情還是愛情？書中一共有5對“鴛鴦”，成了3對。其中毛澤東和陶斯詠的故事尤爲突出。書一開篇便有陶斯詠和毛澤東在書店相遇，後來又邂逅了幾回，成了朋友。然而陶斯詠長沙首富的千金大小姐的身份，令她不得不接受另一場在她未出世就定下的婚姻。日子越來越近了，她想到了和毛澤東一起去湖北，也就是“私奔”。然而這時全國政局動盪，各方起義甚多，情形危急。毛澤東當然不會錯過這個熱鬧，而且他只當陶斯詠是好朋友。另一方面，陶斯詠的爸爸陶翁因爲毛澤東曾經鬧事頂撞了政府，也對他有意見。倒數第二章“夢醒時分”，陶斯詠理解了他們，但是終身未嫁。青年時期，“風華正茂”，我們應當抓緊時間好好學習，以備成爲有用之才，若是沉浸在兒女情長之中，未免太浪費時間了。毛澤東的選擇，成就了自己，也成全了陶斯詠。然而，再拿劉俊卿做個反面教材，他喜歡趙一貞，然而一貞的父親迫於情勢想把她嫁給了一個混混，劉俊卿此時正好倒黴被捕入獄，一貞用自己願意嫁的條件，讓混混想辦法讓他出獄，然而最後在花轎上自殺。這個結局太慘了，我都不忍看下去，若是劉俊卿當時就說服一貞離開他，那麼結局也許會好些。求學時的情分，太脆弱，經不起一點波折，只保持友情，對大家都好。
幫助還是諷刺？同學間，日日在一起，難免會有各種摩擦。蔡和森在辯論課上把劉俊卿說得啞口無言，顏面掃地。但他不是故意要他難堪的，只是辯論而已。然而劉俊卿記在心裏，吃飯時奚落蔡和森家貧。若不是徐老師解圍，我不知蔡和森該怎麼下場。“百年修得同渡船”，既然有緣分成爲同學，爲什麼不好好相處呢？非要處處佔上風，風光全佔盡，那別人怎麼活？若是把你一個人關在教室裏上課，想必沒有人願意吧，同學在學習上給你的幫助有時是老師不能給的，畢竟都是同齡人，想法差不多。有摩擦時要冷靜，他們沒有必要故意諷刺你。
親人還是傭人？對待家人，是關心他們，還是隻管使喚他們。全書不斷有各種家庭生活的描寫，毛澤東等等的表現都不錯，只有劉俊卿，開學第一天，他爸爸送他上學，校門口被問他倆什麼關係，他怕丟人，居然說是他僱的挑夫，道德如此敗壞，令人震驚。還有在家裏他不斷要錢，還嫌父親咳嗽着洗衣服吵到自己看書了。試問這樣一個人，對家人都如此，對外人又會怎麼樣。“有才無德”是危險品。家人並不只是滿足我們各種需求，毫無怨言地爲我們服務的傭人，他們更是我們在這個世上最親的親人，也只是唯一沒有理由害你的人。我們雖然學業繁重，但是，仍要關愛他們，或者，對他們的關愛，心存感激。
想當年，毛澤東也不過是長沙師範大學的一個窮學生，不是什麼北大的尖子生，也不是有身份有地位的人物。但他卻硬是創建了一個泱泱大國。他有的只是毅力，勇氣，知識和一顆正直坦然的心。“亂世出英雄”，還要感謝當時的時代背景，使英雄有用武之地。 “問蒼茫大地，誰主沉浮？”合上書，讓當今的我們，在自己的地盤，放射出8，9點的太陽般的光輝，讓神州大地，因我們而燦爛！
勵志讀書筆記 篇3
個得絕症得女孩——曾夢捷從小得了不治之症，被爸爸媽媽拋棄了，伯父收養了她。她沒有將來，可是她爲了給伯父、伯母爭光學習非常好。後來，她在網上遇見了《丁香花》的作者——唐磊，在唐磊遇到挫折的時候，夢捷用這一首詩來激勵他。在她生命垂危的時候，聽說唐磊爲唱片的主打歌的選擇而煩惱，她便翻便所有書籍，爲他找了“丁香花”這個悽美的故事，給他提供靈感。一個最需要幫助的人卻用那短暫的生命幫助別人，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
女孩通過唐磊《丁香花》悟出：“感激傷害。你的人，因爲他磨練了你的心態;感激拌倒你的人，因爲他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧;感激蔑視你的人因爲他覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因爲他教會了你獨立。”
一個即將結束生命的人她教會了世人，如何學會堅強，如何學會感激。在人生中，會遇到無數個困難，那麼在我們遇到困難的時候我們就要學會去面對。當我們遇到困難的時候我們只有不知所措或者乾脆大哭以場也許會抱怨，從來不會去想我們該怎樣來處理和麪對。
這個堅強的女孩雖然離我們而去了，但她留下了許多值得我們去思考的東西。她就像一顆美麗的流星，在她自己的瞬間裏劃出了最美麗的弧線，而我們只是一顆星星，我們是否能每天保持發光發亮來爲人們做些什麼呢?
《丁香花》歌詞“那墳前開滿鮮花是你多麼渴望的美啊，你看那漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽那有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛。”
勵志讀書筆記 篇4
中間有點枯燥，沒心思理清人物關係，過一陣會重新讀。
對開頭的一句話，蓋茨比父親對他說的，每逢你想要批評別人的時候，你要記住，並不是個個都有過你所擁有的那些優越的條件。這句話，讓我對最近幾天的事有點感觸。
最近有點累，心態不好，遇見個什麼人什麼事都咋咋唬唬的。一起上課的小夥伴是個不怎麼精緻的姑娘，特別貪吃有點愛佔小便宜還愛算，一塊錢一塊錢的算計。我心裏對她有點不屑。尤其她還說要攢錢去旅個遊考個什麼證，我說旅遊考證這種正事不應該父母給掏錢麼，畢竟還沒有畢業沒有收入，(我也很可恥自己二十多歲了還得吃喝爹媽的，讀研的話還得再吃喝幾年)我從小父母就非常非常支持我學興趣班，還根據時間季節什麼的學的不一樣，在興趣班這方面從來花錢從來不手軟。我沒什麼天分，不過好在算聽話，練揚琴的時候手腕子練到腫，手背被我媽用琴槌抽紫，跳舞的時候天天撕腿撕腰哭，學游泳的時候因爲害怕不敢下水，直接被老師扔水裏，練跆拳道的時候肌肉拉傷直接躺地下了，教練給按摩一會，好了第二天接着練，滑旱冰小腿被鞋卡到破皮冒油，我爸給我纏上紗布接着玩。我自己意志挺不堅定的，要是靠我自己我什麼都學不成，優點就是還算聽話，也沒有過什麼叛逆，除了他們這方面對我嚴厲點，平時好吃好喝好穿還是挺慣着我的。堅持下來之後，現在無比感激他們，所以我堅持對待孩子父母要恩威並施該揍就揍，有點扯遠了。想說的就是到現在這些亂七八糟的愛好父母也很支持，有的父母讓孩子假期去打工兼職，我爸很明確的不讓我去，暑假會主動給我錢讓我去辦卡游泳，寒假就給錢讓我去健身館，要是去不太遠的地方有他們信的過的我的同學作伴，也支持我去旅遊。
以前一直覺得天下父母都一樣，支持孩子學習他們喜歡的東西。上大學之後通過身邊越來越多的同學，我才意識到很多人的父母都覺得那是浪費錢的沒用的東西我不否認那些沒用，因爲我不是藝術生，也不是體育生，以後的工作也沒想過要靠那些。不過有這些愛好，生活精彩多了，哪怕是自己一個人。不必和所有人講，也不指望誰懂。
只是想借着這個我爸我媽看不見的平臺感謝他們，我很愛你們，也非常佩服你們，不是所有的父母都會把女兒看的比錢重，不是所有的父母都會有眼光的讓孩子學本事。我也應該記住不要隨隨便便就對別人下定義，每個人都有自己的活法，沒有高貴粗鄙之分，因爲我不知道別人的經歷，別人的生活，所以更沒有資格評價。要學會感恩，要堅定自己。
最後要感謝一下願意在我迷茫的時候給我指點迷津的人，溫柔的說也好，批評我也好，感謝是真的
勵志讀書筆記 篇5
在我們每個男孩的心目中都有一個理想，有的是正面理想，有的是負面理想。正面理想就是想做建築師，廚師，英雄，作家，藝術家，甚至，總統等這些好的職業，可以爲國家奉獻的職業。相反，負面理想就是想做強盜，小偷，土匪這些壞的工作，抹黑國家的工作。這是我讀了《培養完美男孩的101個勵志故事》得出的結論。
我們在生活當中會經歷好事，壞事，開心的事，難過的事。可是，你有沒有想過該如何面對和解決那些不好的事情呢?在這本書中的《傑克與魔豆》裏的傑克。雖然，傑克因爲用一頭好奶牛隻換來了六顆豆子，可是，他因此找到了殺害他爸爸的妖怪並殺死了它，而且還過上了幸福快樂的生活。在生活當中，你是否遇到過覺得無法打敗的“妖怪”呢?這時，如果是，你就有兩個選擇：一是知難而進;二是知難而退。我可以告訴你這兩種選擇的結果。一就是：知難而進，無堅不催;二就是：知難而退，碌碌無爲。
我相信，每個人的心目中都有一件自己喜愛的東西。但是，有些人卻不會永遠喜歡他那一件東西。每當有新奇的東西的時候，他們就會喜歡上另一件東西。他們並不知道，當自己喜歡一件東西並擁有它之後，他就是你唯一的東西了。他們這種行爲叫做挑剔，就像《青蛙的國王》裏的青蛙一樣。一開始，上帝給它們派了一個安靜又好融洽的國王，他們卻埋怨這個國王太寂靜，想要換一個國王。後來，上帝就又給他們派了一個嚴厲的鶴做它們的國王，它們又覺得這個國王太嚴肅。可這一次，上帝沒有給它們換，因爲上帝覺得青蛙它們太挑剔。最後，在鶴的嚴厲審判之下，全部青蛙都被絞死了。所以，做人不能太挑剔，最後只會害了你。
總而言之，我們必須好好做人，將來爲國家做出奉獻。
勵志讀書筆記 篇6
我清楚地記得：在某個晚自習，我看完最後一行，有種質樸而濃釅的感動。雖然沒有深入研讀，但我仍想用粗拙的文字向廣大土地上千萬平凡的人們致敬。
風起
潮溼的初冬，學校裏，食堂邊，是少平悲哀又無奈的午餐時段，貧窮充斥着每個角落;土路上，柴門旁，是蘭香驚懼又羞愧的茫然淚滴，絕望四處蔓延。
黃土高原的烈風侵蝕着人們殘存的希望，在這樣的年月裏，人們之間的真情愈顯珍貴。比如玉厚老漢執意體面操辦兒子的婚禮，鄰居金俊海主動借出鉅款;又比如小女兒蘭香自願退學務農，家人們異口同聲地拒絕了她;比如金波與少平的鐵桿友情;又比如妻子雖與其貌合神離卻貼心照顧岳父的李向前……這樣良善的人們，這樣危巢累卵的雙水村，終於逢上了大變革的時代。
雲涌
第二部開篇就是濛濛細雨中喬書記趕路的畫面，書中宏大的歷史背景漸漸浮出水面。惡劣的自然環境中，幹部們暗中鬥法，小到玉亭與福堂的摩擦，大到苗凱與福軍的較量，其輻射範圍之廣，從潤葉的婚姻中可見一斑。改革，確是雲詭波譎的事。
但不可否認，政策的變動的確給人們帶來了生機，像海民與銀花的個體魚塘，像少安與秀蓮的私營磚廠，人們一點一滴的積累了財富，漸漸邁進了新生活的門檻。
同時，法律也森嚴地控制着人們的言行，一夜暴富的金俊文夫婦就是個例子。他們從不懷疑兒子帶來的商品來源，最終因貪慕虛榮而判刑受罰。說到這裏，我想起了玉亭同志和王彩娥的“麻糊”事件中，三大家族的大混戰，田福堂隔岸觀火卻慘遭圍攻，令人啼笑皆非。這場混戰，究竟是有情有義的家族維護，還是單純的暴力發泄?在它背後，發人深省的是——沒有文化，何談法律?
暖光
文化所代表的光明生活一直是孫少平不懈的追求，他雖然因家中貧困退學，但他在雙水村學堂教書時，認真勤懇得到了一致好評，他個人無比珍愛自己的工作;文化所蘊含的精神光芒一直是孫少平不移的信仰，他以驚人的毅力做攬工，深夜不顧脊背血肉模糊疼痛難耐，一心撲在書本上;文化使他高貴，他的善良維護了紅梅的名譽，拯救了飽受虐待的小翠;文化使他淳樸，他依戀故鄉，敬愛兄長，對自己的`定位永遠是“孫玉厚家的二小子”……與曉霞去縣城表演話劇的意氣風發，每每沉澱在書中的不可自拔，是川流之上的年代裏，糟糕年月的美好。
北京有七百萬人口，車水馬龍，奔走不息，每個夜晚都有數百萬個家庭重聚。華燈初上的黃原城，微雨裏漂泊他鄉的孫少平結束了一天的勞作，愉快地踱到了影院門前想犒勞自己一下，上天用最崇高的禮物犒勞了這位意志堅強的鬥士——一位屬於他的熱妮婭·魯勉採娃，她的頭髮上碎銀屑似的水珠折射出的，是孫少平在異鄉求之不得的暖光。
曉霞理解他，幫助他，使他得到精神上的慰藉，使他重又接觸了最深愛的書籍，是少平辛勞生活中的希望。
再來看孫玉厚家的小女兒蘭香，她是我最喜愛的。她沒有曉霞顯赫的家世，開闊的視野;也沒有潤葉資助他人的資本，甚至很多時候她不像摯友金秀那樣樂陶陶的。她是個機敏懂事，想幫家裏渡過難關的，有孫家韌勁的小姑娘。她心裏有貧窮導致的不安，有對未來的嚮往，更有融進骨子裏的倔強。
在蘭香坎坷的求學生涯中，家人強有力的支持是她的暖光。父親與大哥堅決反對她退學;二哥常寄錢給她，寫信鼓勵她;親如姐妹的金秀常體貼她的難處幫助她……
勤奮的蘭香在掣肘的生活中奮力前行，終於享有她所愛的生活，度過了那段常常不安的、微微疼痛的年紀。正在路上的我，想活成蘭香的模樣：努力前行，從書本中汲取少平與蘭香堅持下去的力量。
四、伊人
玉厚老漢最引以爲傲的兒子少安，以長遠又現實的目光忍痛撕裂了潤葉對他的一片癡心。兩人肝腸寸斷之後，又各自找到了自己的幸福，他們的初戀無疾而終，日後想起仍覺得溫暖。
玉厚老漢交情最鐵的金俊海，他的兒子金波善感又瀟灑，對不知名的藏族姑娘一腔癡情，兩人以歌互通心意，卻別離倉促。金波試着尋找，但芳蹤不再，這段文藝又憂傷的感情深埋他心中，造成他日後無數次當街淚流滿面。(聯想到汪峯 當我想你的時候)
玉厚老漢不知道，他痛失了一位兒媳，沒錯，正是不幸被洪水捲走的曉霞，她的離去讓人無限嘆惋，令少平痛不欲生，但如此清醒的女孩被時代的洪流裹挾遠去，又似乎順理成章……
所謂伊人，在水一方。可難道我們就此屈服嗎?絕不!衛紅與金強克服了家人的偏見，蘭香與仲平跨越了身世的鴻溝，只有努力完善自己，纔有不被命運擺佈，自主選擇的資本。
歷經磨難的人們仍然頑強的生活着，他們努力的一舉一動，都是歲月重壓下的自己救贖。
他們，他們經歷的一切，在書中一幕幕重現，感謝路遙，讓這部洋溢着陝北鄉音的作品成爲歲月永恆的紀念!
勵志讀書筆記 篇7
聽聽名字就知道是一本關於勵志的書，書封面是黑色，用四個大字寫着“我的奮鬥”。對這本書的興趣是源於孫老師的推薦。留給我印象最深的是羅老師很有自己的獨特個性，在中國這樣不健康的、浮躁的社會中，像羅老師這樣能保持自己個性的人，實在不多。
首先覺得他很有勇氣。印象最深的是，八年級時，老師讓用事實，真情實感的寫一篇關於校園的作文，其他同學都是說“五星紅旗飄揚在學校上空”，就他寫“五星紅旗耷拉在校園上空”，老師憤怒讓改，他改成“說來也怪，儘管沒有風，五星紅旗仍然飄蕩在校園上空。”哈哈～羅老師在老師面前的表現，反應出他從小就對教育的某些不滿。說的也不錯，中國的教育讓人感到悲哀的地方很多，教育法裏說的公民平等的接受教育，就是一句屁話，從大學聯考最能看出來，都知道，不說了。
羅老師沒讀過大學，羅老師的經歷也算個傳奇，他沒有很清晰的職業規劃，起碼在去新東方前。去新東方也是爲了薪水，做自己最討厭的事——做老師，教英語。現在的社會許多領取變數很大，如果做職業規劃不該劃定太長的時間內，還是活在當下好，抓住能抓住的機會。
羅老師說話很隨意，什麼都敢說，有些話聽者很彆扭，但是這些話我們私下，或者在上敢說，面對公衆就不敢了。羅老師不一樣，大義凜然地批判不良的社會風氣，在媒體公衆面前都敢說，聽者覺得蠻對的，有時還很過癮，還會大笑。他的牛博充當了社會輿論的平臺，因爲不主動刪除過於敏感的政治言論，多次被封，兩年多沒賺着什麼錢，但他依然快樂，因爲他喜歡做站，喜歡牛博。所以有人說，創業要做自己喜歡的事，這樣激情會更持久，這點我同意。喜歡不需要什麼理由，就是發自內心的。
在這個浮躁的社會上，也不要說某些東西你不會追求，其實你的心裏並不排斥它們。羅老師“叛逆”的童年，“叛逆”的青春，跟他最後的成就以及職業都有很大幫助，這些個人都是學不來的。
這本書讀下來，感覺並不是一本勵志書籍，就是教會了我，讓我知道，要學會獨立思考，不管世俗怎麼說，別人怎麼說，凡事都要有自己的判斷，多看書籍，敢於懷疑一切過去沒經過自己思考就接受了的想法。
最最好的自己，做最真實的自己，做自己的自己，而不是活在別人的評價裏！
勵志讀書筆記 篇8
江山如畫，一時多少豪傑。
——題記
遙想千古赤壁，望那滔滔江水，手中緊握一卷《三國演義》。我輕撫書卷，任由思緒飄向那段蕩氣迴腸的崢嶸歲月……
赤壁煙火
浩蕩江水，濁浪排空。我看見一位翩翩公子，羽扇綸巾，英姿勃發，氣宇軒昂。想必，這就是周郎了。只見他烏髮飄飛，嘴角上揚，面露一絲淡雅微笑，隨即一挑眉，道一聲：“燒！”霎時，烈焰滾滾，火光沖天，箭雨紛飛，血流遍地，曹軍最後的檣櫓在喊殺聲中灰飛煙滅。
我讀《三國演義》，讀周瑜，讀出兩軍對壘中周瑜的氣定神閒，讀出周瑜身上一股捨我其誰的英雄氣概！
魏武揮鞭
滄海之濱，曹操躍馬揚鞭：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。”在滄海的滔滔巨浪中，我清晰地聽到曹操氣壯山河地吟誦：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。”一時間，滄海怒號，日月同輝，似乎受他鼓舞爲他吶喊。
我讀《三國演義》，讀曹操，讀出曹操在羣雄逐鹿中的壯志雄心，讀出曹操身上雄霸四方的寬廣胸懷！
千里走單騎
“不謝東君意，丹青獨立名。莫嫌孤葉淡，終久不凋零。”
遒勁的墨竹躍然紙上，關羽頻頻蹙眉，心中一陣感傷。美女巧笑倩兮的臉龐鎖不住他的目光，流光溢彩的黃金蝕不掉他的兄弟情深。只有那一株墨竹，無聲地讀出了他心中所想所望——他定要實現胸中大志……於是他千里走單騎，重回劉備身邊。曹公精明的瞳眸中閃過些許無奈。
我讀《三國演義》，讀關羽，讀出關羽亂世紛爭中的兄弟情深，讀出關羽身上一顆赤膽忠心！
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”
遙想千古赤壁，望那滔滔江水，手中緊握這一卷《三國演義》。
往事雖已成煙，但周瑜的颯爽英姿、曹操的壯志雄心、關羽的熾烈忠誠，卻深深地烙在我的心間，化作我成長路上一道絢爛的風景！
勵志讀書筆記 篇9
也許這不是一本經典的小說，也不是一本著名的小說，但這是一本真實而難忘的書。書中的每一個故事都能讓人深刻感受到堅韌不拔、樂觀向上的優良品質。那些真實感人的東西，打開了我們對文學的精神和熱愛，開闊了我們的視野，豐富了我們的人生體驗。同時，我們也明白，那些吸引眼球的人的背後，是怎樣的努力和艱辛。汗水成就成功！
拿書中最簡單的例子來說——周杰倫的成功。周杰倫從一個不起眼的餐廳服務員成長爲家喻戶曉的人物，他的成功之路真的充滿艱辛。要成爲一名著名歌手，機遇、家庭背景、長相、能力缺一不可，但周杰倫以勤奮、毅力、樂觀的心態成功了。周杰倫在接受美國雜誌《時代》專訪時說：“明星夢不是遙不可及。其實誰都可以像我一樣，只要他努力。之所以能有今天，是因爲我不服輸。”一句看似普通的話，其實蘊含着無限的智慧和哲理，成功也不容易，就像那句名言“天才是99%的汗水，1%的靈感”。
每個人都渴望成功，每個人都渴望站在頂端，但有多少人能經得起懷疑、磨難、時間和困境的考驗？就算他頂住了，誰能保證他的人生一直是沒有低谷的巔峯？經得起歲月的考驗，飽經風霜才能體會到成功的真諦！陽光總是在暴風雨後到來，所以你需要努力工作，這樣你就不會後悔。雖然你的努力不一定成功，但你要記住，沒有努力就不會成功！不努力就別妄想成功。先飛是走向成功的第一步！
勵志讀書筆記 篇10
看在過稻盛和夫先生著的《活法》之後，我心中沒有震撼，沒有驚喜，也沒有感激。我心中更多的，是一份平靜，但這份平靜並非是無動於衷，他是一份超然，就如狂風暴雨之後出現在天邊的一條彩虹，是一份最原始且純淨的美麗。
王國維先生在其著作《人間詞話》中有云，古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”此第二境也。“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐爲晏歐諸公所不許也。不知這位國學大師在寫下這段話時，是否能預見到，這簡簡單單的幾十個字蘊含的真理在百年之後被一位遠在日本的著名企業家所印證。稻盛和夫先生在《活法》一書中所想要強調人生與企業經營的原理原則也是經歷了這三種境界後才得出的：在青少年時期稻盛和夫先生屢受挫折、失敗連連，拼了命想讓自己活得更好，這就是“望盡天涯路”的第一境界。進入經營者時期，稻盛和夫先生憑藉一股傻勁迎向困難和挑戰，以滿腔的熱情、百分之百的努力去投入當下，全身貫注於眼前事物，心無旁騖把握每一個刻去努力充實，這正是“衣帶寬，人憔悴”的第二境界。當稻盛和夫先生從經營企業的第一線退下來，回顧一路拼搏經歷的一切，發現原來“活法”可以這麼簡單，於是有了屬於他的“燈火闌珊處的美麗”。
在稻盛和夫先生看來，“燈火闌珊處的美麗”無非就是“不說謊，不給人添麻煩、誠實、不貪心、不自私自利”這些最簡單的做人原則。我無從考證是否稻盛和夫先生真的是這樣做才取得現在這樣的成就，我也不知道是否每一個看到這樣的觀點都表示贊同，但是我還是很欣慰的見到又一個人同意我對於人生觀價值觀的一些簡單看法，我一直認爲做人就要做個好人，做個厚道的人，做個對社會有意義的人。我已經回憶不起來，我是怎麼有了現在這樣的人生觀，價值觀的。只是記得在小的時候，一直就受到道德的約束，無論是老師還是父母，如果見到我出現一丁點的不道德的行爲，一定是一番耳提面命的說教，甚至在來工作之前，母親唯一的叮囑仍然是：“能擊敗他人最好的武器是你的品質”。於是乎“做人坦蕩蕩”的行爲標準成爲了一種慣性，伴隨着我走過了二十幾年的人生。當然，這中間還是有一些波瀾起伏的，尤其是在當下這樣一個道德底線不斷下降的社會環境中，總是見到刁鑽古怪的人做着不知廉恥的事，還有着匪夷所思的各種理由。君不見範美忠棄生先逃跑，豆腐工程樓倒倒;君不見釣魚執法真能鬧，躲貓貓遊戲惹人笑……每當看到周遭這些，心裏總難免要出現一點點的的懷疑：在這樣一個社會氛圍下，還堅守着那些小時候學會的道德底線是否真的還能生存於這個社會?那些沒有堅持着我這樣清高姿態的人，不也活得好好的麼，我何必還堅持呢?直到閱讀過稻盛和夫先生的《活法》一書，我的這些疑慮被打消了，再這一點上真的要感謝稻盛和夫先生，給了我堅持做自己的理由，勇氣和動力。
感想到此，不禁讓我聯想到了現在公司的處境。雖然我來公司時間不長，但是對於公司的企業文化和辦事風格還是有深刻的體會的，感受頗多。遠華公司和其他任何公司在商業上往來的過程中，一直也是遵循着誠實守信，寬以待人的原則，特別是在處理雙方股東的無法調和的矛盾時，更是打出了“犧牲遠華的利益，以求雙方股東的共贏”的口號。但“天將降大任於斯人也，必先苦其心志”，今年開年以來，諸多的不利客觀因素：競爭對手不斷增強、不容樂觀的運輸市嘗無法享受到的港口優惠政策等等都同時出現在了遠華的面前，遠華面臨了前所未有的困境。我想，現在可以算是遠華的一個“西風凋碧樹”的時期，或許殘酷的現實讓我們暫時失去了前進的勇氣，或許艱難的環境讓我們暫時喪失了拼搏的動力，但是當我們再次登高望遠，遙看那陰霾後的陽光，我們知道我們腳下的路仍然是一條通向光明的勝利大道。遠華是我們的保護傘，在他的庇護下，我們可以安心成長，不怕狂風暴雨，不怕雷鳴閃電;遠華又是我們的孩子，他的每一點的成長需要我們爲之付出無比艱辛的努力和汗水。遠華的兄弟姐妹們，讓我們忘記那些陰霾吧，因爲我們知道我們爲之奮鬥的事業是多麼的偉大;遠華的兄弟姐妹們，讓我們爲爲遠華的事業努力奮鬥吧，因爲我們知道遠華的未來是一片耀眼的曙光，遠華的兄弟姐妹們，讓我們遙望那勝利的曙光吧，因爲等到時候，當我們驀然回首，我們可以看到屬於我們的“燈火闌珊的美麗”!
勵志讀書筆記 篇11
世界上有很多人都有不同的成就，他們的成就是哪裏來的呢？答案很簡單，就是因爲夢想、努力、堅持才取得的。
這本書裏面有很多名人故事讓我很震撼，也很感動。比如說胡達。克魯斯一直有一個登山的夢想，但年輕時工作很忙，一直沒有時間，直到70歲，她覺得實現夢想的時間到了，就去告訴家人，結果他們大吃一驚，她並沒有灰心，她自己去一個俱樂部報名，最後在她執着和努力下終於登上了日本富士山，並創下了攀登此山年齡最高紀錄，那年她九十五歲。
還有托馬斯。穆勒，有一次他在攀登道拉吉里峯的過程中遇到了雪崩，但是他非常冷靜，臨危不亂對大家說：逃跑雖然是人的本能，但還有一種更保險的方法就是等。因爲做好了充分的準備，雖然雪崩來臨，但是他們都毫髮無損。等風雪停止後他們繼續前進，並順利地攀上了峯頂。
夢想給了我們一雙無形的翅膀，但要努力、堅持和勤奮才能讓夢想飛得更高。
勵志讀書筆記 篇12
在墨西哥灣的海灘上，一位老人滿懷信心地駕着小船出海，他期待在第八十五天裏有所收穫，儘管他在前八十四天內一條魚也捉不到，但他還是信心百倍。在遙無邊際的大海上，嚴酷的困難與挑戰如洪水猛獸般向老人襲來，讓老人措手不及，精疲力盡的他被大馬林魚折磨得遍體鱗傷，成功捕獲大魚後，在歸來的途中，老人又遭到覬覦他捕獲的大馬林魚的鯊魚羣襲擊，大魚被鯊魚吃了個精光——這意味着他又一次失敗了。
我不止一遍地翻閱着海明威的《老人與海》。在文中作者用細膩的筆觸塑造了一個真實的老人，一個有着鐵一般堅毅的老人。那平淡華實的字行間流淌着的，是老人永不放棄的決心，沒有太多的憂傷淒涼，也沒有太多的驚險奇幻，有的只是老人無窮無盡的孤獨和過分的執着。
老人在後來對孩子說了一句話：可是後來鯊魚打敗了我。我很佩服老人的勇氣，他沒有爲自己的失敗推脫找藉口，而是默默地去面對，去接受。我知道，是他征服了他自己，就憑着一股堅強的意志，他走出了一直令他恐懼的陰影。他成功找回了丟失已久的信心，在那個曾經嘗試了八十七天的海上，也在他心中的海。
讀着《老人與海》，我悅服了。在迷茫的心海，我不再感到懼怕。
讀了《秋天的懷念》後，我深深地體會到了媽媽的愛比天空的太陽還要燦爛，還要溫暖，尤其是文中媽媽說的一句話：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活。”我的眼淚不禁奪眶而出。
這篇文章最使我感動的是最後一部分。這一部分非常感人，催人淚下。作者的母親坐上了三輪車，去了醫院，這一去竟是他們母子倆永遠的訣別。母親臨死前不像有些人那樣害怕死去，惦記自己。而是始終惦記着自己的孩子，讓他們在一塊，好好活着。可見母愛多麼偉大！
是啊！母愛多麼偉大！我也有親身體驗。媽媽每天忙着忙那，還不都是爲了我們！有時候，媽媽給我講解錯題，我卻在一邊不耐煩地嫌她嘮叨。有時候，媽媽做出飯菜，我又嫌這不好吃，那不好吃。直到讀了《秋天的懷念》這篇文章，我才明白母愛是世界上最偉大的愛，媽媽所做的一切都是爲了我好。我爲我以前做過的愧對媽媽的事感到後悔。小時候，媽媽把好的都留給我們，長大後，我們也應該體諒、關心媽媽，幫助媽媽幹力所能及的家務活。
勵志讀書筆記 篇13
一年級的時候，我在東方新星口才學校閱讀了一個寓言故事，讓我明白了一些道理，這個寓言故事的名字叫《靠自己》。
故事是這樣講述的：一天，小蝸牛問它的媽媽：“爲什麼我們從生下來，就要揹着這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因爲我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護！”小蝸牛說：“毛毛蟲妹妹沒有骨頭，也爬不快，爲什麼她卻不用揹着又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因爲毛蟲妹妹能變成蝴蝶，天空會保護她啊。”小蝸牛說：“可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，他爲什麼不背這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因爲蚯蚓弟弟會鑽土,大地會保護他啊。”小蝸牛哭了起來：“我們好可憐啊，天空不保護，大地也不保護。”蝸牛媽媽安慰它說：“所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。”
這個簡短的小故事告訴我：我們要靠自己努力來爭取生活中的一點一滴，與其羨慕別人的優點和條件，倒不如先看看自己擁有什麼，很可能你也有別人沒有的東西，也被別人羨慕呢！
想想平時生活中的我呢？每當看見別的同學有什麼東西，都十分羨慕，便嚷着讓爸爸媽媽買，有時不給買還不高興。讀了這個故事後，我想了想，其實我擁有很多寶貴東西：有每天爲我操勞，把我當做小公主的爸爸、媽媽；有教我知識的可敬可愛的老師；有許多自己喜歡讀的課外書；甚至還有一張惹人喜歡的小臉蛋兒。
想一想電視中講的還有許多在貧困山區上不起學的兒童，再想一想生活中還有許多孩子失去了父愛或母愛，和他們相比我又是多麼令人羨慕啊！
以後，我要做個懂事的孩子，自己的事情要靠自己做，幫家裏做家裏做力所能及的事，做一個自立自強、勤奮快樂國小生。
勵志讀書筆記 篇14
今天，我們學習了《蜘蛛脫險》這一課，這裏面的蜘蛛讓我深受感動，《蜘蛛脫險》這一課講了“我”看見了一隻蜘蛛，它面對着兩次危險，都是那麼堅強、樂觀、不屈不繞、沉着冷靜。
這隻蜘蛛善於觀察和思考才能勇敢地逃過了這兩次危險，可見，在面對困境的時候不要怕，也不要在災難之中沮喪灰心，自暴自棄。在生活中，擁有蜘蛛這種精神的人數不勝數，如：消防隊的叔叔們，他們面對火災不屈不繞；警察叔叔堅持不懈；紅軍叔叔堅強、樂觀。我也有着那種堅持不懈的精神。小時侯，在我還一個字不會寫時，我的媽媽天天逼我寫兩篇字，我每一次聽到要寫字時都飛快的跑道爸爸身後躲着，誰知道，最後媽媽還是把我找到了，說了一大堆道理出來，讓我不得不去寫字。剛開始寫字時，我連“一”都不會寫，我在方格紙裏寫的“一”彎彎曲曲，像一條小蛇一樣，媽媽見了，哭笑不得，說道：“江瑜，這個叫‘一’嗎？你看，別人寫的‘一’寫得工工整整，而你呢？像個什麼？”媽媽用手輕輕的握着我的手，一點一點地教我寫，媽媽教了我寫了幾個“一”後，把手鬆開了，誰知道，我寫的“一”還是彎彎曲曲，媽媽怒氣衝衝地說道：“教了你那麼多了，你還是不會！”我一聽，流下了傷心的眼淚，心想：不就是寫字沒寫好嗎，你卻這樣大聲地批評我。不一會兒，我便累得滿頭大汗，但是，我想：江瑜，你要努力呀！要加油呀！堅持就是勝利！沒多少了！寫字還是爲了你呀！要堅持，這樣，以後就不會被人嘲笑，說你是一個不會寫字的孩子了。從此以後，我每天都自覺的寫了兩篇字帖，我會寫的字也越來越多了。
想起這件事情，一個道理深深地刻在我的心中：遇到困難或危險，不要驚慌，也不要沮喪，要沉着冷靜地想出辦法應對，在應對過程中還要有不屈不繞的精神。
勵志讀書筆記 篇15
學了《徐悲鴻勵志學畫》這篇課文，我受益匪淺。
徐悲鴻，原名徐壽康，江蘇宜興屺亭鎮人，是我們中國的一位偉大的美術教育家。1919年，徐悲鴻考取了巴黎高等美術學校，又向法國著名繪畫大師達仰學畫，達仰很看重他。可是，一個外國學生淺陋無知，瞧不起中國人，激怒了徐悲鴻。於是，徐悲鴻更加奮發努力了，雖然生活十分清苦，但他就像他畫的駿馬一樣堅持不懈、勇往直前。終於，功夫不負有心人，徐悲鴻就以優異的成績通過了結業考試。那個當初嘲笑徐悲鴻的外國學生看了徐悲鴻的畫，很是震驚，親自向徐悲鴻道了歉，並說自己“有眼不識泰山”。
每一個人生下來都是平等的。只不過，有一部分人爲了自己的理想和目標不斷地努力、奮鬥；有一部分人給自己制定了目標，也努力了，卻半途而廢；還有一部分人呢，更糟糕，整天就只知道空想着明天會怎麼樣，根本不去做事情。徐悲鴻就是第一種人，他向着目標堅持不懈地努力，所以他取得了成功。而我們周圍，有多少第二種、第三種人，他們會有成功的一天嗎？
我要好好向徐悲鴻學習，做一個有目標、有計劃、更有實際行動的人！
勵志讀書筆記 篇16
愛是無形的，人們常說：“父愛如山，母愛如水，老師的恩情比天大。”然而，面對這些無私的愛你又有何感觸和行動呢？
針對這個問題，我們學校專門開展了一個“感恩勵志教育”的演講，而且還請來了一位教育專家爲我們演講。
在演講過程中，會場的氛圍變得越來越激動和澎湃，演講老師的內容也越來越扣人心絃。其中老師講述的兩個故事令我感觸最深。故事講述的是老師和父母對我們無私的犧牲和關愛。聽完故事後，會場上掌聲再一次熱烈起來。同學們早已熱淚滿眶。當時的我就在沉思着：自己有沒有做對不起老師和父母的事情，對父母和老師又瞭解多少。
同時，這兩個故事也在不斷的勾起了我對汶川大地震的回憶。在面對災難來臨之時，我們的父母，老師無不演澤着一幕幕感人的畫面。在那裏老師用她堅硬的肩膀爲同學們阻擋無情的石塊，父母用他傷痕累累的手爲兒女撐起了一把大大的保護傘。
這就是父母和老師爲了我們不求回報，只求付出的大愛。
當演講老師呼籲我們向班主任擁抱時，我們和老師都抱在一起哭了，老師還不忘在我們的耳邊說上一句話：“我最大的願望就是希望你們都能夠好好學習，不要讓我擔心。”當時，我的內心開始了一絲絲的波動，覺得自己很不爭氣，有時還辜負老師對自己的期望。腦海裏不斷地呈現出我一定要好好學習，用最好的成績去回報老師。
在那萬家燈火都熄滅的時候，有一盞還在孤零零亮着的燈——那就是老師在爲我們批改作業和備課的燈。數不清老師站在講臺上頂過了多少個酷熱的夏日和寒風刺骨的冬天，每天爲我們授課，傳播知識，教會我們做人的道理。那麼，我想用一句話來形容我們的老師，那就是我們靈魂的工程師；用一句詩來表達老師的的無私，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。當演講老師在問我們：“孩子們，你們有誰記得父母的生日？”聽了，我的心情就像從山峯上躍到了萬谷深淵。我竟然連自己父母的生日都忘了，曾經還因爲父母不給自己過生日責怪父母，現在回想起來，也覺得實在是太可笑了。我又有什麼資格讓父母爲自己過生日呢？要明白，自己出生的那一天，就是媽媽最痛苦的一天。
從我們哇哇墜地的那一刻起，我們就成了父母的牽掛。孩子時，爲我們的成績擔憂，長大後爲我們的生活憂愁，每天風裏走，雨裏奔，爲了讓我們過上舒適的生活。總是忙前忙後。可他們也從沒愛兒女面前訴說苦楚。但身爲兒女的我們有沒有爲父母分憂，理解父母，還是隻會向父母無理的索取。
聽完了這次演講使我受益匪淺，讓我從深一層去理解“感恩”這兩個字，感恩不僅僅是從行動上的感恩，更重要的是發自內心深處，我們都應感恩身邊的每一位，尤其是我們的父母和老師。只有常懷感恩的心態，我們的生活纔會遠離孤獨，充滿色彩，我們的內心世界纔會更寬廣。
勵志讀書筆記 篇17
“每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次都算很受傷都不散淚光。我知道…… ”這首《隱形的翅膀》引着我走進電影廳。
電影一開始，引盧眼簾的是：小女孩志華在一次意外中，也失去了雙肢，她也曾想過去離開父母一走了之，但被救活了。在她的爸爸媽媽的勸說下，她選擇了繼續活下去，並且要考上大學，和正常人一樣生活。志華一下子沒有了兩條手臂，這對任何人來說都是致命的打擊。連志華的媽媽都因此受了刺激，得了精神分裂症。志華一開始也差點被這次不幸的事情打垮。但她在大家的鼓勵和幫助下，很快振作了起來。她開始學習用腳來寫字、吃飯、洗臉、刷牙、穿脫衣服等一些原本用手來做的事情。在她的努力下，把腳訓練地跟手一樣靈活，便開始不依靠爸爸媽媽。在一次偶然的機會中，她被游泳教練選中並且又參加了訓練，參加了全國殘疾人游泳大賽，取得了勝利，同時也被體校錄取了，也代表中國參加殘運會。
在志華接到大學通知書時，大家仰望在天空中遨遊得風箏，志華在大聲得向在遠方的媽媽賀喜。此刻，音樂再次想起：““每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次都算很受傷都不散淚光。我知道……”
伴隨着音樂我一邊走一邊想：與他先比，我是非常渺小的。每天過着“衣來伸手，飯來張口”的生活。做事情總是嫌難、嫌累。沒有一點刻苦的精神。
一次，我在體育隊時與我的對手李君媛、方鎮輝等同學一起訓練耐力長跑1000m。一開始我就全力以赴地衝向第一。我爭取到了第一的位子後，就一直遙遙領先跑在前頭。可是當我正在得意洋洋時一名同學從後面追了上了，超過了我。我十分不滿，便使出吃奶的勁奮命想前追，不料的是，就在我還差一點就追上時，腳就一拐就摔了。我一摔就坐在了的下不起了。呆在那不動了。
而志華姐姐她不怕困難，克服困難的決心和信心，學習時她總不向困難低頭，在大學聯考的前夕還每天熬夜。 這部影片給了我許多感想和啓發，讓我終生難忘。它不僅讓人感動，還告訴我們一個道理：只要堅持不懈的努力，不管你是否殘疾，都能達到你想要的成績。只要你有志氣，有毅力，無論什麼事都能勝利。什麼事都能路願以償。
勵志讀書筆記 篇18
我讀了一本好書，名叫《天天勵志故事》，這本書主要講親情故事、美德故事、智慧故事、勤學故事四個部分，每個部分都讓我感動。
在親情故事中，我感受到母親的聖潔與偉大，父親的厚重與堅實，我們在父母的關愛下成長，愛是家庭的主題。其中有一個故事叫喜歡《吃魚頭的媽媽》，文中每次吃魚媽媽都將魚肉給她的兒子，媽媽自己搶着吃魚頭。難道媽媽真的愛吃魚頭嗎？你們的媽媽是不是也愛吃魚頭呢？每當我津津有味的吃東西的時候，媽媽總是在一旁笑着看着我，臉上露出幸福的表情。突然間讓我想起了那兩個字母愛。
讀到美德故事，讓我知道了許多愛國人物，有屈原、蘇武、文天祥、錢學森等等；讓我懂得了明禮誠信、修身養德，團結友善、謙恭禮讓，勤儉上進、自強不息，愛崗敬業、無私奉獻，讓我知道大禹三過家門而不入的原因，寬宏大量之鮑叔牙，唐伯虎尊師，誠信守諾的季札。
智慧故事中讓我懂得了在生活中智慧的重要性。智慧可以讓你擺脫困境，智慧可以解決難題。
勤學故事中讓我懂得學習的重要性，在快樂中學習，要用正確的方法學習。天才在於勤奮，世上沒有不勞而獲的成功。
這本書是一本難得的好書，每一個鮮活的故事，都讓我受益匪淺，教會了我做人的道理，讓我感受到了親情，培養了我的優良美德，開啓了我的智慧。
勵志讀書筆記 篇19
這周我們學了一篇課文叫《徐悲鴻勵志學畫》。
課文的大致內容是這樣的：徐悲鴻考取了巴黎高等美術學校，後來又向著名畫家達仰學畫，卻引起了一些人嫉妒。有一天，一個外國學生很不禮貌的對他說：“你們中國人就是到了天堂深造也成不了才。”徐悲鴻被激怒了!但是他知道靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的的，必須用事實讓他們重新認識一下中國人!從此，徐悲鴻更加努力，並且堅持臨摹著名繪畫大師的作品，他的畫技得到了很大的提高!功夫不負有心人，他以優異的成績通過了結業考試。他的油畫展出時也轟動了整個畫界! 徐悲鴻用實力讓那個外國學生找他道歉。
我們應該向徐悲鴻學習，要用實力說話，做任何事情都要堅持不懈，不放棄就能到達勝利的彼岸。
